Автореферат (1146827), страница 5
Текст из файла (страница 5)
Однако в ЭГприрост показателей значительно выше, чем в КГ, что доказывает эффективностьпредставленной методики активизации пространственных конструкций в русскойречианглоговорящихстудентов,разработаннойнафункциональнокоммуникативной основе, с ориентацией на теоретические положенияфункциональной грамматики.Заключение содержит краткую характеристику основных положенийпроведенного исследования, его итоги и определение перспектив их дальнейшегоприменения.20СПИСОК НАУЧНЫХ РАБОТ, ОПУБЛИКОВАННЫХ АВТОРОМ ПОТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИРаботы, опубликованные автором в ведущих рецензируемых научныхизданиях, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки РФ:1.
Сотникова К.Э. Взаимодействие лексики и грамматики в рамкахфункционально-семантического поля локативности / К.Э. Сотникова // Русскийязык в школе. – 2015. – №2. – С. 66-72.2. Сотникова К.Э. Русский язык в иностранной аудитории: методикиобучения / К.Э. Сотникова // Профессиональное образование. Столица. – 2015. –№3.
– С. 29-32.3. Сотникова К.Э. Обучение иностранных студентов пространственнымконструкциям русского языка / К.Э. Сотникова // Научно-технические ведомостиСПбГПУ. Гуманитарные и общественные науки. – 2017. – Т. 8. – № 4. – С. 118126.Другие работы автора по теме диссертационного исследования:1. Сотникова К.Э. Проблемы изучения пространственных конструкций:анализ учебно-методической литературы / К.Э. Сотникова // Личностнопрофессиональное развитие педагога в системе повышения квалификации:Сборник статей II Международной заочной научно-практической конференции.
–Астрахань: Изд-во ОГОУ ДПО «АИПКП», 2009. – С. 72-77.2. Сотникова К.Э. Функциональная грамматика в практике преподаваниярусского языка как иностранного / К.Э. Сотникова // Язык, культура, менталитет:проблемы изучения в иностранной аудитории: Материалы VIII Международнойнаучно-практической конференции 25-27 марта 2009 г. – СПб.: Изд-во РГПУ им.А. И. Герцена, 2009.
– С. 183-186.3. Сотникова К.Э. Пространственные конструкции в учебниках по РКИ(опыт анализа) / К.Э. Сотникова // Актуальные вопросы современногоуниверситетского образования: Материалы XII Российско-американской научнопрактической конференции, 12 – 14 мая 2009 г. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И.Герцена, 2010. – С. 528-531.4. Сотникова К.Э. Семантические типы сложного предложения в рамкахтемы «Пространственные отношения» / К.Э.
Сотникова // Русский язык илитература в современном гуманитарном образовательном пространстве: матер.докладов и сообщений XV междунар.науч.-метод. конф. – СПб.: СПБГУТД, 2010.– С. 235-237.5. Сотникова К.Э. Сложное предложение как пространственнаяконструкция для продуктивного усвоения / К.Э. Сотникова // Язык, культура,менталитет: проблемы изучения в иностранной аудитории: Материалы IХмеждународной научно-практической конференции 22-24 апреля 2010 г. – СПб.:Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2010.
– C. 161-163.216. Сотникова К.Э. Особенности выражения пространственных отношенийв русском и английском языках и их учет при разработке учебных материалов дляиностранных стажеров / К.Э. Сотникова // Изучение и преподавание русскогоязыка и литературы в контексте современной языковой политики России: матер.докладов и сообщений XIX междунар. науч.-метод. конф. – СПб.: ФГБОУВПО«СПГУТД», 2014. – С. 24-27..
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
