Диссертация (1146757), страница 29

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 29)

Певцов........................................................................................ 39Текст 5. Э.М. Мурзаев ..................................................................................... 41Текст 6. Н.Л. Жуковская ................................................................................. 42Краткий словарь монгольских реалий ........................................................... 44Литература ....................................................................................................... 47187ПРЕДИСЛОВИЕНастоящеепособиеадресованостудентам-филологам(бакалаврам),обучающимся в монгольских вузах, будущим преподавателям русскогоязыка.

Основная его цель – формирование и развитие у студентовмежкультурной компетенции при обучении чтению русских текстов –фрагментов записок русских путешественников и ученых о Монголии.Пособие состоит из предисловия, 2 частей и краткого словари. В первуючасть включены 10 тем, каждая из которых представляла интерес длярусских путешественников и ученых (одежда, еда, жилище, праздникит.д.). Вторая часть содержит биографии путешественников и ученыхмонголоведов, маршруты их путешествий и направления исследований.Этотексты,которыемогутпредлагатьсядлядополнительногосамостоятельного изучения. В кратком словаре представлены слова,связанные с особенностью культуры, быта и истории монголов.Материал пособия отобран с учётом интересов студентов, изучающихрусский язык в Монгольском государственном университете образования(МГУО) и требований к формированию межкультурной компетенции.Читая тексты, студенты получают интересную информацию о монголах иМонголии из заметок естествоиспытателей, учёных, исследовавшихЦентральную Азию в XIX-XX веке.

Это дает им возможность посмотретьна себя глазами русских, сравнить не только русских и монголов, но такжепрошлое с настоящим.Работа над каждой темой включает задания, побуждающие студентов ксамостоятельному поиску информации о русской или монгольскойкультуре, сравнению русских и монгольских реалий и их интерпретацию спозиций русского или монгола. Это предполагает самостоятельную работустудентоввбиблиотеках,использованиересурсовинтернета(видеозаписей, кинофильмов, клипов, карт, фотоснимков и т.д.). Такой188подход,во-первых,соответствуеттребованиямличностноориентированного обучения, направленного на формирование активнойтворческой личности студента, а во-вторых, способствует формированиюмежкультурной компетенции, преодолению непонимания чужой культуры,формирует интерес и уважение к ее носителям.Предлагаемые в пособии тексты и задания могут фрагментарновключаться в учебные занятия по дисциплине «Чтение на русском языке»или для работы с ними может быть выделено особое учебное время.189ТЕМА 1.

ВНЕШНОСТЬ И ХАРАКТЕР1. Прочитайте фрагмент из книги Г.Н. Потанина.Монголия находится в Азии, между нашим Русским государством,Китайским и Тибетским. Живут в ней монголы, народ на нас не похожий:цвет кожи у них желтый, скулы выдаются, глаза узкие, волосы всегдачерные и на бороде редкие, а то и вовсе не растут ...2. Ответьте на вопросы. Как автор этого фрагмента описывает внешность монголов? Почему внимание Г.Н.

Потанина привлекли именно эти чертывнешности?3. Прочитайте фрагмент из книги Э.М. Мурзаева и скажите, какиевопросы интересовали путешественников в Монголии?Монголы внимательно следят занашими действиями, изредказадавая вопросы.

Их интересуетвсе: почему мы обдираем шкуркимелких животных, зачем собираеммышей и кладем их в спирт, кчему нам мертвые рыбы в банках.Когда наступает наша очередьспрашивать, монголы охотнооткликаютсянапросьбырассказать о родных местах. Насведь интересует многое: какие животные встречаются в этих краях, когда икак араты охотятся, какова глубина озер, какие растения употребляютсядля лечения и какие считаются наиболее питательными для скота.4. Ответьте на вопросы: Как себя вели монголы, когда встречались с русскимиисследователями? Какие вопросы интересовали монголов?190 Как вы думаете, почему монголы откликаются на просьбырассказать о родных местах?5.

Прочитайте фрагмент из книги П.К Козлова.Монголы довольно гостеприимны: они свободно могут не брать с собойеды и денег, будучи твердо уверены, что в любой юрте их и накормят, инапоят. Большой вежливостью у монголов считается встретить гостя внеюрты, равно и проводить его до лошади.6. Ответьте на вопросы. Как вы понимаете в этом тексте слово «равно»? Какие словаупотребили бы на его месте в современном тексте? Почему монголы встречают гостя вне юрты и провожают его долошади? Сохраняется ли до сих пор обычай помогать незнакомым прохожимденьгами, кормить в любой юрте? Как по-вашему встречают и провожают русские своих гостей?7. Прочитайте фрагмент из книги М.В.

Певцова.О нравственных качествах монголов можно сказать, что они добродушны,приветливы и честны. Характер у них вспыльчивый, но злопамятность иместь не свойственны их прямодушной натуре. Вместе с тем монголыупрямы, хотя и поддаются легко обаянию лести. Словоохотливость такжеприсуща им: на предложенный вопрос, кроме прямого ответа, готовысообщить еще много лишнего. Скорая речь монгола непрерывно льется изнего уст, причем нередко высказывается много постороннего, к делу неидущего. Как и все вообщекочевники, монголы ленивы ибеспечны, но небезусловно.Монгол предается праздноститолькововремядосуга,которого, правда, у него много,но зато в рабочее время,например, при следовании скараваном,онспособентрудиться неустанно в течение191долгого времени. Беспечность монголов также достойна замечания:нашему пресловутому «авось» в монгольском языке соответствует болеесильное «цугэр» (зүгээр – ничего, пожалуйста), отражающееся весьманевыгодно на их благосостоянии.

Замечательно также в нынешнихмонголах отсутствие хищнических наклонностей.8. Ответьте на вопросы. Какие черты характера монголов описал М.В. Певцов? Вы согласны сним? Почему? Знаете ли Вы слово «авось»? Найдите в словарях русского языкаописание значения и употребления этого слова. Какие, по вашему мнению, черты характера свойственны современныммонголам? Какие черты характера свойственны современным русским? Меняется ли национальный характер с течением времени? Если да, токак?9. Прочитайте фрагмент из книги Г.Н.

Потанина.С детьми монголы ласковы; матери долго кормят ребят грудью. Прирождении обмывают ребенка соленою водой или чаем; но после совсемуже не моют: ребенка завертывают в овчинку и кладут в колыбель, котораятак устроена, что нечистоты от ребенка выливаются от нее по желобку.Ребят редко чему-нибудь учат; вырастая, они помогают в хозяйстве отцу иматери, в чем могут. Нравы монголов мирные: никогда они не бьют нижен, ни детей и в трезвом виде не ссорятся между собой. Вор овство у нихслучается очень редко, а убийство – делопочти неслыханное, разве когда в драке понечаянности.10. Ответьте на вопросы: Сейчас монголы по-прежнемуобмывают ребенка при рождениисоленой водой или чаем? Изавертывают ребенка в овчинку и192кладут в колыбель? Есть ли в этом различия в худоне и в городе? Как вы оцените следующие предложения путешественника:«Нравы монголов мирные: никогда они не бьют ни жен, ни детейи в трезвом виде не ссорятся между собой.

Воровство у нихслучается очень редко, а убийство – дело почти неслыханное…».11. Авторы текстов этого урока выделили и описали черты внешностии характера монголов конца XIX – начала ХХ века. Какие это черты?Составьте их список.12. Как Вы думаете, почему русские путешественники выделилиименно эти черты? Как вы считаете, какие черты характерасвойственны русским?13. Вы согласны с написанным в этих текстах? Если не согласны,выскажите свою точку зрения и обоснуйте ее (письменно).193ТЕМА 2. ОДЕЖДА1. Найдите в словаре значения следующих глаголов.Одеваться – во что? как?, надеватьчто?, покрывать / покрыть что? чем?,застёгиваться / застегнуться, запахи ваться/ запахнуться, носить / нести что?,сбривать / сбрить что?, подпоясывать /подпоясать что? чем?, нашивать –нашить что?, затыкать / заткнуть что? зачто?, заплетать / заплести что?,распускать / распустить что?2.

Прочитайте фрагмент из книгипутешественника Г.Н. Потанина искажите, какую роль играли косы вжизни монгольских женщин.Одеваются монголы в длинные и широкиехалаты или шубы из овчин домашнейвыделки. Богатые покрывают шубы бумажною и шелковою материей. Подшубой рубах часто не носят, только одни штаны. Шуба застегиваетсявсегда на правом плече, и левая пола запахивается далеко; на боках у шубыделают разрезы, чтобы удобно было садиться верхом на лошадь. Сапогиделают кожаные или из материи на очень толстой подошве, сшитой извойлока и сыромятной кожи.

Шапки носят бараньи, непременно наверхнашивают красную пуговку или кисть, а сзади две красные ленты. Шубуподпоясывают кушаком – ременным с медным набором или из материи. Закушак всегда затыкают большой нож в ножнах и трубку с кисетом иогнивом.Женщины одеваются почти так же, как и мужчины: также носят шубу,штаны, сапоги и шапки.

Только замужние в некоторых местах носятчерную безрукавку – кофту поверх шубы да под шапкой на волосахмаленькую повязку или шапочку, вышитую красными корольками илибисером. В женском наряде, впрочем, много разных отличий в мелочах по194разным местностям, так же, как и у нас. Дети сначала совсем голые ходят,потом им шьют шубу; летом же они лет до десяти бегают без рубах.Волосы монголы носят, заплетая задние в косу, а передние сбривают.Женщины заплетают в две косы и распускают косы на спине или впередина груди.

Девушки в иных местах носят одну косу, распуская ее по спине,а где заплетают много косичек; женщины на косах носят очень многосеребряных украшений. Во время праздников одеваются монголы нарядно.Но всегда они грязны: одежду даже и летом никогда не моют, носят до техпор, пока развалится.3. Ответьте на вопросы. Как одевались богатые монголы? Как одевались монгольские женщины? Носят ли сейчас монгольские девушки косы? Отличаются ли одежда и прически современных монголок имонголок конца XIXвека? Как часто вы надеваете национальный костюм?4. Прочитайте фрагмент из книги путешественника М.В.

Характеристики

Список файлов диссертации