Диссертация (1145703), страница 9
Текст из файла (страница 9)
Расстояниеот головы испытуемого до монитора составляло приблизительно 1 метр.Внешний вид экспериментального помещения с находящимся в креслеиспытуемым показан на рисунке 1.В исследовании приняли участие 19 человек – студентов СПбГУ, учащихся2-3 курсов в возрасте 19-22 года.
Среди испытуемых было трое мужчин ишестнадцать женщин. Перед началом тестирования испытуемые проходилиобследование,направленноенаопределениепредпочитаемойрукисиспользованием эдинбургского опросника и опросника право-леворукости смоторными тестами (Annett, 1972; Oldfield, 1971). По результатам тестированиявсе испытуемые оказались праворукими.В условиях автоматизированного эксперимента испытуемому многократно,в случайном порядке предъявляли четыре типа зрительных стимулов — егособственную фамилию, написанную заглавными буквами, последовательностисимволов, полученные случайной перестановкой букв фамилии, записиэлементарных арифметических равенств типа (3 + 2 = 5, 2 + 4 = 3) половина изкоторых были истинными, половина - ложными.52Рисунок 3.
Внешний вид предъявляемых зрительных стимулов ииндикаторов обратной связиА - Изображение индикаторов обратной связи при недостаточно правильномположении рук относительно горизонта.Б - Изображение индикаторов обратной связи при правильном положении рукотносительно горизонта.В – Изображения тестирующих зрительных стимуловДля непрерывного продолжения программы эксперимента от испытуемоготребовалось удерживать ладони на весу горизонтально, руководствуясьсигналами обратной связи, внешний вид которых представлен на рисунке 3.53Размер левого эллипса соответствовал положению относительно горизонтаакселерометра, закрепленного на указательном пальце левой руки, размерправого эллипса управлялся положением акселерометра, закрепленного науказательном пальце правой руки (рисунок 3.А).
При одновременномуменьшении размеров обоих эллипсов по высоте до величины обозначеннойпрямоугольным маркером (рисунок 3.Б) и сохранении этого состояния в течениетрех секунд, изображение сигнала обратной связи на мониторе сменялосьдемонстрацией эмоционально значимого сигнала (рисунок 3.В).
Экспонированиетестирующего зрительного сигнала продолжалось в течение трех секунд, послечего, на экран автоматически возвращались индикаторы обратной связи,программа эксперимента возвращалась в исходное состояние и испытуемыйполучал возможность своими действиями вызвать демонстрацию следующегосигнала или предоставить себе небольшой отдых.Программаэкспериментапредставляласобойслучайнуюпоследовательность из 80 предъявлений тестирующих сигналов - по 20 длякаждого типа зрительных стимулов с различной эмоциональной значимостью.Продолжительность эксперимента обычнонепревышала12минут,иопределялась скоростью, с которой испытуемому удавалось следовать сигналамобратной связи и продолжительностью пауз, которые он делал при выполнениизадачи.Входепредварительногоинструктажаиспытуемогознакомилиспрограммой эксперимента, разъясняли его задачу и проверяли освоение навыковиспользования обратной связи, необходимых для выполнения программыэксперимента.
По окончании инструктажа испытуемый в соответствии сХельсинкской декларацией о правах человека подписывал информированноесогласие на участие в эксперименте.Данные регистрации физиологического тремора, получаемые с двух 3-хкоординатных акселерометров, оцифровывали посредством встроенных 12-иразрядныханалого-цифровыхпреобразователей.Частотадискретизации54составляла 200 Гц, диапазон значений амплитуды - ±19.62 м/c2. Синхронизацияакселерометрической регистрации психомоторных реакций с моментом началадемонстрации тестирующего зрительного стимула осуществлялась аппаратно, сиспользованием датчика яркости светового потока, прикрепленного к экранумонитора.Дляпоследующейобработкиданныепсихомоторнойактивностиподразделяли на четыре группы, по количеству разновидностей эмоциональнозначимыхсигналов.Единичныереализациинакапливалисьотмоментадемонстрации зрительного стимула и распределялись в соответствии с типомпредъявляемого тестирующего сигнала.По всем трехкоординатным реализациям, соответствующим единичномупредъявлению зрительного стимула, вычисляли евклидову норму:Полученныйодномерныйвременнойрядподвергалидискретномупреобразованию Гильберта в окне длительностью 1.5 секунд, для последующеговычисления мгновенной частоты.Преобразование Гильберта в общем виде понимается как:где x (t) – действительная функция, определенная во временной области, аинтеграл понимается в смысле главного значения по Коши.Вместо непосредственного интегрирования с заменой интеграла суммойбыла использована следующая эквивалентная последовательность вычислений,использующая вращение фазы в спектральной плоскости:55-вычислениедискретногопреобразованияФурьеанализируемоговременного ряда;- получение фурье-образа аналитического представления временного рядапосредством преобразования в частотной области по формуле:где Z(f) – преобразование Фурье аналитического сигнала;-обратноедискретноекомплексноепреобразованиеФурьеобразааналитического сигнала (Z(f)) с последующим получением аналитическогосигнала соответствующего исследуемому временному ряду;- разделение действительной и мнимой частей аналитического сигнала,вычисление мгновенной амплитуды и мгновенной фазы.Мгновенную частоту, понимаемую как производную мгновенной фазыаналитического сигнала, вычисляли численным дифференцированием фазыаналитического сигнала.Единичные реализации мгновенной частоты раздельно по группамподвергали когерентному усреднению от момента начала демонстрациизрительного стимула.
При усреднении, для получения оценок средних значенийиспользовали вычисление медианы.Таким образом, для оценки вызванных изменений физиологическоготремора вычислялись усредненные значения мгновенной частоты накапливаемыена временном интервале 0 – 750 мс от момента начала предъявленияэмоционально значимого сигнала.Для статистического оценивания полученных различий был использованпредназначаемыйдлясвязанныхвыборокбутстреп-методсполнойрандомизацией знаков парных разностей. Вычисление достигаемых уровней56значимости различий производилось по алгоритму подробно описанному вработе Манли (Manly, 2007). Для оценки однородности использовалисьпопарные сравнения групп соответствующих типу сигнала и сравнения каждойгруппы с совокупностью остальных.2.3.
Изменения фронтальной межполушарной асимметрии ЭЭГ привосприятии звуковых сигналов с различным уровнем эмоциональнойзначимости.При проведении эксперимента, испытуемые располагались в кресле, вположениисидя.Тестированиевыполнялосьвэкранированнойзвукоизолированной камере, представляющей из себя отдельное помещение. Висследовании приняли участие 20 человек в возрасте от 19 до 32 лет. Средиучастников оказалось 11 мужчин и 9 женщин. Принимая во вниманиеспецифические особенности динамики межполушарной асимметрии у левшей,для участия в тестировании отбирали только праворуких испытуемых.Вследствиетого,чтовыраженностьмежполушарнойфронтальнойасимметрии зависит от склонности испытуемых к возникновению депрессивныхсостояний, а латерализация асимметрии- от ведущей руки, в ходепредварительного тестирования проводилась оценка склонности к депрессивнымсостояниямиопределениеведущейруки.Определениесклонностиквозникновению депрессивных состояний проводилось по шкале Бека (Beck et.
al.,1961).Дляопределенияведущейрукииспользовалитеппинг-тестиэдинбургский тест (Oldfield, 1971).Для участия в психофизиологическом эксперименте были отобраныправорукие испытуемые, не имевшие повышенной склонности к возникновениюдепрессивных состояний (получившие оценку ниже 10 по шкале Бека).Дляформированияаффективныхсостоянийсразличнымуровнемэмоциональной значимости были использованы фрагменты звуковых сигналов57полученных из довербальных гласноподобных вокализаций младенцев первогогода жизни.Все тестовые сигналы представляли собой произнесенные в естественныхусловиях звуковые фрагменты вокализаций детей первого года жизни.
Дляподборавокализацийпредварительноиоценкипроведеноихэмоциональнойспециальноезначимостиисследование.Вбылоходеэтогоисследования 130-и взрослым аудиторам предъявлялись 1.5-3 секундныеотрывки детских вокализаций, имевшие различный уровень эмоциональнойзначимости.Аудиторампредлагалосьприсваиватьпрослушиваемымвокализациям оценки по семибалльной шкале от -3 до +3 исходя из знака иинтенсивности эмоциональных состояний, вызываемых данными вокализациями.На основании оценок аудиторов были отобраны три звуковых сигнала:наиболее отрицательный (получивший самую низкую оценку), наиболееположительный(получившийсамуювысокуюоценку)инейтральный(получивший наибольшее количество нулевых оценок. В качестве контрольноговгруппутестовыхстимуловбылдобавлениндифферентныйсигнал,представлявший собой тональную посылку с частотой заполнения 1000 Гц.Длительностьиспользованныхвэкспериментезвуковыхпосылоксоставляла соответственно: для отрицательного сигнала « - » – 3 с;положительного «+» – 1.3 с; нейтрального – «0» - 2.с.
Длительность тональнойпосылки «тп» составляла 2 с. Предъявление сигналов осуществлялось вслучайном порядке с использованием псевдослучайной последовательности безповторяющихся элементов. Каждый звуковой сигнал предъявляли по 15 раз.Перед каждым предъявлением тестирующего сигнала следовал «разделяющий»сигнал состоявший из двух тональных посылок с частотой заполнения 1000 Гц идлительностью 200 мс. Пауза между двумя разделяющими посылкамисоставляла 100 мс.
Между каждым последовательным предъявлением тестовогосигнала следовала пауза 8 с.Программа тестирования реализована в форме автоматизированногоэксперимента с параллельной регистрацией ЭЭГ и предъявлением звуковых58сигналов с различным уровнем эмоциональной значимости. Для регистрацииэлектрической активности мозга использовался электроэнцефалограф «Телепат –104Р».ЗаписьхлорсербряныхЭЭГосуществляласьэлектродовмонополярно,располагавшихсянасголовеиспользованиемиспытуемоговсоответствии с системой 10 – 20 (Jasper, 1958), в отведениях Fp1, Fp2, F3, F4, T3,T4, P3, P4.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
