Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145442), страница 24

Файл №1145442 Диссертация (Образование и превращения циклических азометиниминов) 24 страницаДиссертация (1145442) страница 242019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 24)

13). Конфигурация аддуктовпервоначально устанавливалась на основании анализа констант спин-спинового взаимодействия протонов H9 и H9a и формы их линий. В случае цис-аддуктов величина константы J составляла ~8–8.5 Гц, а в транс-аддуктах, где двугранный угол Н–С–С–Н, по-видимому, ~90°, константа ССВ J была близка к нулю, в результате чего сигнал протона H9 наблюдался как уширенный синглет.131Как следует из анализа приведенных в таблице данных, соотношения транс- и циспродуктов циклоприсоединения азометиниминов 129a,b и их нестабильных аналогов, генерируемых при термолизе соответствующих 6-арил-1,5-диазабицикло[3.1.0]гексанов в похожихусловиях, к пара-замещенным N-арилмалеимидам весьма близки.

На этом основании можнопредположить, что как стабильные, так и термически генерируемые лабильные азометиниминыимеют одинаковую Z-конфигурацию.Таблица 13. Соотношение продуктов циклоприсоединения стабильных азометиниминов 129a, b иих лабильных аналогов, генерируемых при термолизе соответствующих 6-арил-1,5-диазабицикло[3.1.0]гексанов (ДАБЦГ) к N-арилмалеимидам 60b-dАддукты130a/131a130b/131b130c/131c130d/131d130e/131e130f/131fArPhPhPh4-MeOC6H44-MeOC6H44-MeOC6H4Ar'130/131 ДАБЦГа Выход, %4-MeC6H4~2.6:1~3.1:1734-MeOC6H4 ~2.0:1~2.0:1694-BrC6H4~2.3:1~2.0:1714-MeC6H4~2.3:1~2.4:1724-MeOC6H4 ~2.0:1~1.8:1654-BrC6H4~1.4:1~1.7:168Примечание: а – в кипящем толуоле (110°C) (раздел 4.1)При взаимодействии стабильных азометиниминов 129a,b с орто-дизамещеннымиN-арилмалеимидами 60f, h, j, n с практически 100%-ной диастереоселективностью были получены транс-аддукты 132 (схема 81).

Причем в спектрах ЯМР 1H реакционных смесей присутствовали лишь следовые сигналы предположительно цис-изомеров или сигналы вовсе не наблюдались. Аналогичная диастереоселективность наблюдалась ранее и для лабильных азометиниминов (табл. 4, раздел 3.4.1).Схема 81OArAr'HON NNH129a,bC6H5Cl, 110°C, 6 ч60f,h,j,nNOArOOHAr'N NHO132a-gтранс- >> цис-129, Ar = Ph (a), 4-MeOC6H4 (b); 60, Ar' = Mes (f), 2,6-Me2C6H3 (n), 2,6-Cl2C6H3 (h), 1-нафтил (j);132, Ar = Ph, Ar' = Mes (a), 2,6-Me2C6H3 (b), 2,6-Cl2C6H3 (c), 1-нафтил (d), Ar = 4-MeOC6H4, Ar' =Mes (e), 2,6-Me2C6H3 (f), 2,6-Cl2C6H3 (g)В спектрах ЯМР 1H аддуктов 132a-g наблюдались характерные для транс-изомеров уширенные синглетные сигналы протонов H9.

При этом в случае реакции с N-(1-нафтил)малеимидом 60j в спектре ЯМР 1H (CDCl3) реакционной смеси также присутствовали два наборасигналов, отвечающих атропоизомерам транс-аддукта 132d, а в спектрах ЯМР 1H (ДМСО-d6,13260-140°C) перекристаллизованного соединения наблюдалось постепенное уширение и сближение сигналов, но коалесценции не происходило даже при температуре 140°C. транс-Конфигурация соединения 132a была однозначно установлена из анализа данных спектра 2D ЯМР 1H(NOESY). Наиболее важными для отнесения конфигурации явились пространственные взаимодействия между протонами о-метильных групп при  2.11 м.д.

и протона H9 при 4.65 м.д., атакже взаимодействия между протонами в орто-положениях фенильной группы при  7.13 м.д.и всеми протонами в положениях 3a, 9 и 9a ( 5.42, 4.65 и 3.95 м.д. соответственно), кросс-пикикоторых присутствуют в спектре. Кроме того, наблюдающиеся кросс-пики взаимодействия орто-протонов фенильной группы ( 7.13 м.д.) и протонов при  1.23 и 3.17 м.д.

указывают на эндо-расположение фенильной группы по отношению к диаза-мостику (рис. 29). Отметим, чтотакая конфигурация является основной и в большинстве ранее полученных нами аддуктов сфрагментом пергидропиразоло[1,2-a]пирроло[3,4-c]пиразол-1,3-диона.7.133.17H H3.501.23 HH2.12OHH 3.95ONNMe2.11NH5.42Ph7.134.65OMeONNHHHONMeOMeMeMeРис. 29. Схема основных ЯЭО в спектре 2D ЯМР 1H (NOESY) аддукта 132a и его пространственная модель.Причиной высокой диастереоселективности, наблюдаемой при взаимодействии азометиниминов 129a,b с орто-дизамещенными N-арилмалеимидами, являются, по-видимому, сильныестерические взаимодействия 2,6-дизамещенного арильного фрагмента малеимида, расположенного практически ортогонально к дигидропиррольному циклу, с Z-расположенным фенильнымкольцом азометинимина при экзо-подходе диполярофила, ведущем к цис-изомеру. Как следствие, этот путь реакции становится невыгодным, и предпочтительно образуется транс-изомер врезультате эндо-подхода диполярофила, при котором негативное стерическое взаимодействиемежду диполем и диполярофилом значительно меньше (схема 82).Схема 82HHHNNOORNORэкзо-подходXцис-аддукт133Взаимодействие азометинимина 129c, в котором 2,6-дихлорфенильная группа по стерическим причинам не может располагаться в плоскости азометиниминового фрагмента, как этобыло в азометиниминах 129a.b, с N-арилмалеимидами 60b-d,f происходило с практически исключительным образованием транс-продуктов циклоприсоединения (схема 83).

В отличие отаддуктов 132 , где сигнал протона H9 наблюдался как уширенный синглет, например, в аддукте133a константа спин-спинового взаимодействия транс-расположенных протонов H9 и H9а ужеимела величину J ~3.3 Гц, что отражает влияние объемистой дихлорфенильной группы на изменение величины двугранного угла Н9–С–С–Н9a.Схема 83OClHArN60b-d,fClN NC6H5Cl, 110°C, 6 чOArOCl HHONON NCl71-75%HO133a-dтранс- >> цис-129c133, Ar = Mes (a), 4-MeC6H4 (b), 4-MeOC6H4 (c), 4-BrC6H4 (d)Причиной столь высокой диастереоселективности циклоприсоединения с исключительным образованием транс-продуктов, как и в предыдущем случае является, по-видимому, блокирование экзо-подхода, ведущего к цис-аддуктам, за счет сильных стерических взаимодействий между 1,3-диполярофилом и повернутой относительно плоскости азометиниминовогофрагмента 2,6-дихлорфенильной группы (схема 84).Схема 84HHClтранс-аддуктNORэкзо-подходXцис-аддуктHNN Clэндо-подходROOONOHHОтметим, что в проведенных «холостых» экспериментах (при отсутствии в реакционнойсмеси 1,3-диполярофила) ни Z-/E-изомеризации азометинимина, ни димеризации (Z)-1-арилметилен-3-оксопиразолидин-1-ий-2-идов в соответствующие производные дипиразоло[1,2a;1',2'-d]-1,2,4,5-тетразин-1,7-диона в диапазоне температур 110–150°C нами не наблюдалось.134Отсутствие изомеризации в E-азометинимины хорошо согласуется с данными, полученнымиранее для (Z,4R*,5R*)-1-арилметилен-4-бензоиламино-3-оксо-5-фенилпиразолидин-1-ий-2-идов– повышение температуры способствовало изомеризации E-азометиниминов в Z-азометинимины, но не наоборот [75].3.7.2.

Стабильные азометинимины на основе 5,5-диметилпиразолидин-3-она [255]В продолжение исследований диастереоселективности циклоприсоединения стабильныхN,N'-циклических азометиниминов и выявления основных причин, ее определяющих, мы изучили циклоприсоединение к N-арилмалеимидам (Z)-1-алкилиден- и 1-арилметилен-5,5-диметил3-оксопиразолидин-1-ий-2-идов 134a-e. Эти стабильные азометинимины получали конденсацией этилового эфира 3,3-диметилакриловой кислоты 135 с гидразингидратом, приводящей к 5,5диметилпиразолидин-3-ону 136 [256], и последующей обработкой пиразолидинона соответствующими альдегидами [74] (схема 85).Схема 85OOMeCO2EtNH2NH2·H2ONHMeMeMeNH135ORHMeMe136NNRH134a-e134, R = 4-MeC6H4 (a), 4-MeOC6H4 (b), 2,6-Cl2C6H3 (c), Me (d), i-Pr (e)Строение соединений 134a-e подтверждено спектральными данными.

Характерной особенностью спектров ЯМР 1H азометиниминов является наличие сигнала метинового протона(N=CHR) в области 6.31–7.24 м.д. По литературным данным, азометинимины 134b,c имеют Zконфигурацию [74], и, вполне очевидно, что такую же конфигурацию должен иметь азометинимин 134a.

Z-Конфигурация впервые полученного азометинимина 134d и ранее известногоазометинимина 134e [141] подтверждена данными спектров 2D ЯМР 1H (NOESY) (рис. 30). Вспектрах этих азометиниминов наблюдались кросс-пики, отвечающие пространственномувзаимодействию между метиновым протоном при  6.64 (134d) или 6.31 м.д. (134e) и метильными группами в положении 5 [1.58 (134d) и 1.56 м.д. (134e)].O1.58MeMe1.58O1.56NNH6.64134d2.25MeMeMe1.56NNH6.311.15Me3.29Me1.15134eРис. 30.

Схемы основных ЯЭО в спектрах 2D ЯМР 1H (NOESY) азометиниминов 134d,e.135Взаимодействие 5,5-диметилзамещенных азометиниминов 134a,b с орто-незамещеннымиN-арилмалеимидами 60b-d привело к ожидаемому преимущественному образованию цисаддуктов (соотношение цис-/транс- 9-10:1), которые были выделены с выходами 74-82%(схема 86). Как и для предыдущей серии, рассмотренной в разделе 3.7.1, хлорбензол был использован для обеспечения гомогенности реакционной смеси.Схема 86OArHN NMeMeAr'N OArC6H5Cl, 110°C, 6 чO134a,bHOH9a9N NMeMe60NAr'HOOцис-137a-f+ArHOHN NMeMeNAr'HOOтранс-138a-f137, 138, Ar = 4-MeC6H4, Ar' = 4-MeOC6H4 (a), 4-BrC6H4 (b), 4-NCC6H4 (c); Ar = 4-MeOC6H4, Ar' =4-MeOC6H4 (d), 4-BrC6H4 (e), 4-NCC6H4 (f)На основании характерной для цис-расположения протонов H9 и H9a константы спинспинового взаимодействия J ~8.0 Гц основным продуктам реакции 137a-f нами приписана цисконфигурация.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,48 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Образование и превращения циклических азометиниминов
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее