Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145189), страница 16

Файл №1145189 Диссертация (Философская аналитика эстетического опыта исторические и теоретические аспекты) 16 страницаДиссертация (1145189) страница 162019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

Это относится и к понятию единства, которым характеризует опыт Бердсли, этоотносится и к понятиям последовательности и завершенности [165, 132]. При этом, в критикепонятия «единство опыта» Дики ополчается не только на Бердсли, но и на Дьюи (у которого этопонятие играло важную роль): «У «опыта» обычный смысл, который легко понять и который недолжен вводить в заблуждение. «Это был большой опыт» всего лишь означает: «Это (игра)была захватывающей» или «Это (постановка) была волнующей или трогательной» и так далее.«У меня был опыт, который я никогда не забуду» всего лишь означает: «Я всегда буду помнитьигру (картину, пьесу и т.п.)» и так далее.

Дьюи же, увлеченный своим идеалистическимлексиконом, подчеркивает артикль «an» в обычном слове «опыт» (an experience) и придаетэтомусловуиспользуемоеметафизическийдляобозначенияоттенок.того,чтоНевинноемысловосочетаниевидимединство«опытформыединства»,илислышимупорядоченность звуков, переворачивается и становится «единством опыта»» [165, 135].Поэтому под «единством опыта» как у Дьюи, так и у Бердсли имеется в виду «единство вопыте», т.е., в конечном счете, единство объекта опыта.На этих возражениях полемика не закончилась. Стали появляться работы, поддерживающиеБердсли в этом споре. Например, Дж.

Марголис ответил Дики, что для Бердсли крайне важноразличать «иметь эстетический опыт» и «испытывать эстетический объект» [206, 345] (на что, всвою очередь, Дики, ответил, что именно Бердсли этого различия и не проводит [171, 231]).Последовала и череда ответов Бердсли.В его работе «Пересмотр эстетического опыта» дается слегка измененная трактовкаэстетического опыта - речь уже идет не о чертах этого опыта, а моментах его строения. ИБердсли устанавливает методологические основания для определения этого строения. Для этогоон,во-первых,непринимаетпозицию,согласнокоторойэстетическийопытсвязанисключительно с удовольствием, ибо проблема не в том, что неудовольствие имеет такие жеправа на включение в эстетический опыт, как и удовольствие, а в том, что эстетический опытявляет собою нечто больше, чем удовольствие. Во-вторых, Бердсли отвергает позициюопределения строения эстетического опыта через его объект.

Напротив, пишет он, необходимо«отличить эстетический опыт от неэстетического посредством его собственных внутренних54качеств, благодаря которым и можно будет решить, является ли опыт эстетическим или нет, безобращения к вопросу о том, носителем каких качеств является объект этого опыта» [138, 5].Исходя из этих позиций, Бердсли предлагает следующее строение эстетического опыта.Во-первых, опыт складывается потому, что имеются чувственные объективные данные(например, оптические данные того, что происходит на небе: тот или иной цвет облаков и неба,а также их линии). Важна не столько сама явленность этих чувственных данных, сколько то,что они предстают в многообразии; даже если нам даны чувственные данные какого-то одногообъекта, эстетический опыт может формироваться по отношению к данным этого объектатолько в том случае, если выделяется в нем некоторое многообразие данных.Во-вторых, с этими данными связываются субъективно переживаемые состояния (например,эмоция печали).

Особенностью этих состояний является, по Бердсли, их интенсивность; эмоциядолжна каким-либо образом затрагивать того, кто ее испытывает, чтобы сложился эстетическийопыт.В-третьих,встречаобъективныхчувственныхданныхисубъективныхсостоянийнепременно формирует новое качество опыта, у которого Бердсли выделяет две черты: (1)единство, состоящее в усиленной концентрации субъективных состояний и целостностьюобъективных данных (например, облака на небе предстают как некая единая картина, поотношению к которым эмоция печали становится определенной и опознаваемой именно какпечаль); (2) форма, состоящая в порядке связи этого качества опыта (например, картинаоблаков на небе становится картиной печали, в которой по тому, как даны облака на небе,можно выделить переходы одного оттенка печали в другой).Наконец, в-четвертых, это новое качество опыта приводят к завершенности эстетическогоопыта в виде удовольствия или неудовольствия (например, в конечном счете, мы испытываемэстетическое удовольствие от этой картины облаков на небе).Совокупность этих элементов позволяет выдвинуть Бердсли такое определение: «Человекиспытывает эстетический опыт в определенный отрезок времени, если и только если большаячасть его ментальной активности в этот отрезок времени находилась в единстве и привела кудовольствию через форму и качества объекта (представленных в чувстве или в воображении),на которых концентрируется первоначальное внимание» [138, 5].

Бердсли подчеркивает, что,несмотрянавозможностьрасширительноготолкованияэстетическогоопыта,всеженеобходимые компоненты для того, чтобы опыт сложился, возможны именно в отношенииискусства (как объекте, в котором в наиболее концентрированной форме встречаютсясубъективное и объективное).Итак, согласно измененной позиции Бердсли, эстетический опыт представляет собоюсложный конструкт,в котором в ходевзаимодействия субъективного и объективного55образуется новое качество, которое и вызывает удовольствие или неудовольствие.

В этом светестановится понятно, почему невозможна редукция эстетического опыта к удовольствию: опытзначительнобогаче,чемфинальнаяегостадия.Иизменениепозициив отношенииэстетического опыта приводит к тому, что если поначалу понятия единства, завершенности идругие относились к эстетическому опыту как таковому, то затем эти черты Бердсли сталприписывать моментам строения этого опыта.Но и на этом изменение позиции Бердсли не завершилось.

В более поздних работах Бердслипризнавал, что все же следует более точно определить эстетический опыт и отмечает: «Я всееще не уверен, что это понятие [эстетический опыт. - А.Р.] следует отбросить как бесполезное,но оно требует дальнейшей тщательной разработки в виде критики Джорджа Дики, чьенеумолимое наступление на излишне умноженные сущности приводит его к сомнению повопросу о том, существует ли вообще эстетический опыт. Вместо этого я пытаюсь работать спонятием эстетического наслаждения, и это, быть может, правильный путь» [3, 163].

В другойработе Бердсли предлагает говорить не об эстетическом опыте, а об «опыте, имеющемэстетический характер», при этом сами черты этого опыта остаются схожими: направленностьна объект, чувство свободы, отделенность аффекта, активное открытие, чувство цельности.

Всеэти характеристики -«симптомы «эстетического» в опыте»[139,742]12и связаны своздействием объекта, а не с тем, каким образом формируется эстетический опыт в егонезависимостиотобъекта.Следовательно,анализ эстетическогоопыта -этоанализэстетического объекта этого опыта, а также анализ эстетических ценностей, посредствомкоторых и является в опыте эстетический объект.Ответы Бердсли, в свою очередь, были оспорены Дики несколькими статьями [166; 167](справедливости ради необходимо отметить, что по другим вопросам - например, в отношениит.н. «интенциональной ошибки» - Дики поддерживал Бердсли [173]), в которых предлагалосьотказаться от понятия эстетического опыта, если уже не о нем идет речь, а об объекте иценностях, с ним связанных. Итогом спора стал переход Бердсли от анализа эстетическогоопыта к анализу эстетического объекта, т.е.

тому, что Дж. Дики назвал «эстетизмом»,состоящим во «внимании к эстетическим качествам произведения искусства и утверждению,что художественная ценность - это функция только этих художественных качеств» [170, 176]13.В свете этого можно согласиться с Г. Фишером, что концепция эстетического опыта у Бердсли,в конечном счете, была необходима для формирования представления об аксиологическойсоставляющей эстетического, и поскольку, под воздействием контраргументов Дики понятиеэстетическогоопытапредставлялосьвсеболеесомнительным,Бердслислегкостью12 Понятие «симптома эстетического», вероятно, М.

Бердсли взял у Н. Гудмена.13 Более подробно разбор полемики между Бердсли и Дики об эстетическом опыте представлен у Г. Иземингера [192].56отказывается от него в пользу «эстетической ценности» или «эстетического удовольствия»[цит. по: 3, 145].Какие выводы возможно сделать из полемики Бердсли - Дики? С точки зрения историиэстетики важно, что в ходе полемики сформировалось представление о том, что проблемаэстетического опыта - это проблема эстетического объекта этого опыта, а также проблемаэстетических ценностей, так или иначе связанных с объектами.

При этом, как оказалось, вконцепции Бердсли от понятия эстетического опыта можно легко отказаться как от чего-томенее очевидного в пользу очевидности эстетических ценностей и объекта. С точки зрениятеории эстетики необходимо отметить причину этого отказа: именно такие характеристикиэстетического опыта, как интенсивность и единство (и, соответственно, невнимание кособенностям складывания самого же эстетического опыта) позволили признать эту концепциюнедостаточной.Тем не менее, спор между Бердсли и Дики оказал настолько сильное влияние напоследующее осмысление эстетического опыта в англо-американской традиции, что многое изтого, что можно наблюдать в ней в последующие годы (в работах Г.

Осборна, М. Митиаса, Н.Кэрролла и многих других), является реакцией на этот спор, вылившийся в дебаты о том, чтоже такое эстетический опыт и как соотносятся между собой эстетический опыт, объект иценности. При этом, следует особо подчеркнуть, что в том или ином виде признаетсянесомненная связь между эстетическим опытом и искусством, между эстетическим опытом иценностью; утверждения о том, что эстетический опыт может быть рассмотрен вне этих связей,в этой традиции крайне редки и, к сожалению, не становятся предметом внимательногоизучения.И, тем не менее, в этой традиции сформировалось и такое направление пониманияэстетического опыта, которое связано с преодолением его зацикленности на искусство. Этовыразилось, главным образом, в работах А.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
5,28 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Философская аналитика эстетического опыта исторические и теоретические аспекты
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6513
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее