Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145189), страница 15

Файл №1145189 Диссертация (Философская аналитика эстетического опыта исторические и теоретические аспекты) 15 страницаДиссертация (1145189) страница 152019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 15)

В свою очередь, можно согласиться с Б. Дземидоком, чтоангло-американская аналитическая эстетика совсем не одномерна (несмотря на всю схожестьфилософской стилистики) и включает в себя такие направления, как анти-эссенциализм,перцептуализм и институциональная теория [3, 5-16]. И в пределах англо-американскойтрадиции развитие проблематики эстетического опыта не проходило строго в том или иномнаправлении.В 30-50-х гг. выходит целый ряд работ по анализу эстетического опыта, в той или инойстепени повлиявших на становление проблематики в англо-американской традиции.

Большоезначение для понимания этого становления имеют работы Э. Виваса, в которых, среди прочего,«предлагаетсядефиницияэстетическогоопыта,котораяудовлетворитэлементарнымлогическим требованиям» [250, 628-629]. Рассмотрев вопрос об отношении эстетическогоопыта к эмоциям и эстетическому объекту, Вивас предлагает такое определение: «Эстетическийопыт -это опыт сосредоточенного отношения,которое подразумевает интранзитивноесхватывание имманентных смыслов объекта в их полной представленной непосредственности»[250, 631]; под интранзитивным схватыванием Вивас подразумевает, что «отношение настольконаходитсяподконкретностиконтролем,посредствомчтообъектустанавливаетсявпересеченийегорефлексивныхегонепосредственностисмысловииобъективныххарактеристик» [250, 631]. Иначе говоря, эстетический опыт обладает устойчивым вниманием кобъекту, и в этой устойчивости дана непосредственность самого же объекта.

Это пониманиеэстетическогоопыта,безусловно,слишкомабстрактное(ибосамопредставлениеобимманентности и транзитивности здесь дано без какой-либо связи с анализом самогоэстетического опыта), но, тем не менее, то, что посредством эстетического опыта раскрываетсянечто важное в объекте этого опыта, является существенным моментом для аналитики. Такжеследует назвать работу 1946 г. М.К. Нама «Эстетический опыт и его предпосылки» [212], вкоторой важны два момента: во-первых, Нам предлагает разделить все теории эстетическогоопыта на телеологические (для которых красота определяется интересами художника) иателеологические (согласно которым красота существует независимо от цели); во-вторых, Нампредлагает рассматривать эстетический опыт через понятие чувства и утверждает, что«доминирующим чувством в эстетическом опыте является чувство экзальтации» [212, 486],следы которого он прослеживает в разных видах искусства.

Здесь уже заметно не столько51обоснование того, что эстетический опыт действительно есть (чему, в большинстве своем, былипосвящены работы до Дьюи), сколько предложение более детального представления обэстетическом опыте. Именно с детализацией представления об эстетическом опыте связаны ивыходящие в это время работы относительно соотношения эстетического и морального опыта[135], а также относительно определения места эстетического опыта в религии [204].Большое значение для понимания проблематики эстетического опыта в англо-американскойэстетике имеет и теория эстетического опыта Н.

Гудмена. В ряде своих работ (прежде всего «Языкиискусства»и «Способысозданиямиров») Гудменразвивает идею того, чтоэстетический опыт неверно трактовать как нечто непосредственное и невыразимое. Напротив,«эстетический опыт - это когнитивный опыт, отличающийся преобладанием определенныхсимволических характеристик и о котором судят по стандартам когнитивной действенности»[187, 262], т.е. эстетический опыт - это форма понимания, основа которого - символы. Длявыявления этих символических форм Гудмен вводит понятие «симптомов эстетического», т.е.признаков, посредством которых можно определять наличие эстетического опыта.

К этимсимптомам относятся синтаксическая плотность, семантическая плотность, относительнаянасыщенность, экземплификация, многократная и сложная референция [33, 184]). Впрочем, самже Гудмен подчеркивает: «Присутствие или отсутствие одного или нескольких из них[симптомов. - А.Р.] не квалифицируют и не дисквалифицируют что-либо как эстетическое;равным образом степень, в которой эти симптомы присутствуют, не измеряет степень, вкоторой предмет или опыт является эстетическим. Симптомы, в конце концов, являются всеголишь подсказками; у пациента могут быть симптомы болезни, но не быть самой болезни, илинаоборот» [33, 185].

Можно заметить, что гудмановский подход к эстетическому опытудвижется в ином направлении, нежели у его предшественников: само понятие опыта здесь ужене играет никакой роли, речь идет о признаках, относящихся исключительно к семиотическомусмысловому полю, и потому семиотика эстетического опыта у Гудмена предстает семиотикойэстетического как такового11.И все же, несмотря на названные и многие другие работы, ключевой для формирования этойтрадиции стала полемика между М. Бердсли и Д.

Дики о природе эстетического опыта,развивавшаяся на протяжении двух десятилетий. Именно в ходе этой полемики удалосьвыявить аргументы «за» или «против» эстетического опыта, «болевые точки» этого понятия испособыреакции на них.Безвнимания к этойполемикеневозможносформировать11 Аргументы против семиотики эстетического опыта развивает также и Р. Шустерман (см. [237, 35-37]) и М. Вейц, хотякаждый из них - с разных позиций. Если Шустерман находит в гудмановском подходе к эстетическому опыту меньшее, чем вэтом опыте можно найти, то Вейц - большее, ибо нет существует самой «сущности» эстетического опыта: «Утверждать, как этоделает Гудман, что ничто не может сичтаться эстетическим опытом, если оно не подразумевает внимание, плотность,насыщенность или экземплификацию - значит говорить о собственном использовании термина «эстетическое» и замалчиватьту фундаментальную и пока еще отбрасываемую истину об эстетическом.

Ибо - увы! - этой истины не существует» [251, 487].52представление о современном понимании эстетического опыта, да и о понимании эстетическогоопыта вообще.Основные моменты этой полемики выглядят так. В 1958 г. выходит книга М. Бердсли«Эстетика. Проблемы философии критики», работа, ставшая, по замечанию Б. Дземидока,«наиболее полным, фундаментальным и ясным обзором вопросов философской эстетики,появившихся в 50-е годы в мировой эстетике»[3,129](а Дж.Дики,несмотря науничижительную критику концепции Бердсли, высказался еще сильнее: «Выход этой книги,полагаю, стал самым важным событием в аналитической эстетике Х Х столетия» [170, 175]). Вэтой книге, помимо других вопросов, немалое внимание уделено понятию эстетического опыта.Бердсли развивает концепцию, согласно которой в эстетическом опыте следует выделить рядустойчивых черт:направленность на объект,интенсивность,единство.

Направленностьхарактеризуется концентрацией внимания на особенностях объекта. Интенсивность связана снаправленностью и состоит в том, что иные объекты, по отношению к которым нетнаправленности, переживаются менее интенсивно, приглушаются. В свою очередь, единствоподразумевает согласованность и завершенность: первое состоит в том, что одни элементыопыта связаны с другими, т.е. в опыте имеются моменты перехода от одного к другому, в опытеимеет место развитие, отсутствие «проломов», движение к кульминации; второе же состоит втом, что одни элементы опыта уравновешиваются другими, за счет чего достигается равновесиев эстетическом опыте [137, 527-528].В то же время эстетический опыт, по Бердсли, напрямую связан с эстетическим объектом:объект вызывает эстетический опыт, хотя связь между опытом и его объектом «более тесная,ибо объект, который является воспринимаемым объектом, также появляется в опыте как егофеноменально объективное поле» [137, 527].

Иначе говоря, этим и отличается объектэстетический от обычного, «повседневного»: его функция - в том, чтобы вызвать эстетическийопыт. И в то же время, именно эстетический объект и служит предметом самого жеэстетического опыта.Конечно, такое представление было шагом вперед по сравнению со всем, что было написанооб эстетическом опыте до этого.

Позиция Бердсли выступила своеобразным обобщением того,что имели в виду под эстетическим опытом Э. Пуффер, Э. Вивас и другие аналитикиэстетического опыта, так или иначе повлиявшие на Бердсли (см [170]). Но главное - Бердслиобобщил идеи Дьюи, с той разницей, что для Бердсли важно было не только выделить ряд чертэстетического опыта, но и связать его с эстетическим объектом; кроме того, для Дьюи любойопыт, при наличии определенных черт, является эстетическим (что не отрицает особогоэстетического опыта по отношению к искусству), в то время как для Бердсли именноэстетический объект (который и является искусством) вызывает эстетический опыт.53Столь развернутое представление об эстетическом опыте у Бердсли вызвало резкую критикусо стороны Дж. Дики, написавшего в 1965 г.

работу «Призрачный эстетический опыт уБерсдли». Основной контраргумент Дики состоял в том, что если признать, что Бердслиотстаивает каузальную концепцию эстетического опыта (согласно которой эстетический опытвызывается тем или иным художественным объектом), то Бердсли не различает особенностиобъекта, в отношении которого имеет место эстетический опыт, и особенности самого жеопыта : черты, которые Бердсли приписывают опыту, на самом деле являются чертами объектаэтого опыта.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
5,28 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Философская аналитика эстетического опыта исторические и теоретические аспекты
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6511
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее