Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145186), страница 17

Файл №1145186 Диссертация (Типологический модус целостности онтолого-культурологический анализ) 17 страницаДиссертация (1145186) страница 172019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 17)

Материал поступает к нему с сетьюразломов, отражающих пространственные и временные связи, демонстрируетобрывочные представления, явленные в останках культуры. Это не могло непорождать интереса к методологическим проблемам, в числе которыхсоздание классификационной системы, распределение археологического114Гуревич А.Я. Исторический синтез и школа «Анналов». М., 1993.82материалапоопределеннымтаксономическимгруппам,выработкаспецифического понятийного аппарата. Стремление ввести в определенноерусло бесконечные преломления и модификации исходного материаладелало актуальной задачу выработки приемов фиксации многочисленныхпризнаков, характеризующих артефакты.

Одним из вариантов анализа сталтипологический прием. Благодаря выделению и сочетанию устойчивыхпризнаковматериальныхостанков,достигаемомувтипологическомпознавательном приеме, исследователи добивались возможности достаточнополного видения археологического материала. Археологический тип —результат интеллектуальной проработки останков одного назначения.Впервые термин «тип» появился в археологии в конце XIX века. Внастоящее время можно выделить две основные трактовки этого понятия,каждая из которых имеет своих последователей 115.Типологический метод в археологии связан прежде всего с именемОскара Монтелиуса.

На рубеже XIX-XX веков выходят его работы поанализу и первичной классификации древностей, в которых он рассматриваетвопрос о типах и типологических построениях. Археологу материал дан вомножестве своих проявлений. Задача исследователя — вычленить, визвестномсмыслесконструироватьпонятие«тип»изимеющегосяэмпирического материала. Монтелиус конструирует типы, выделяя материал,форму, орнамент, назначение. Для него тип — чувственно воспринимаемая«данность», нечто реально существующее.

Монтелиус назвал типамипроизведения человеческого труда, схожие по существенным признакам иимеющие общее происхождение.Сделанные им попытки проследитьхронологию, связь археологических останков позволили характеризовать еготипологию как эволюционную.

Поскольку эволюцию удавалось проследитьтолько по артефактам, то значение термина «тип» в исследовательскойпрактикеМонтелиусасужается.Длянего«тип»—конкретный115Подробное изложение этого вопроса дано Л.С. Клейном. (Клейн Л.С. 1) Археологическая типология. Л.,1991; 2) Принципыархеологии. СПб., 2001.)83материальныйреликт,полученныйнабазесреднестатистическоговычленения из общей массы археологических останков. Известно, чтоМонтелиус не испытывал желания останавливаться на социокультурнойдетерминации исследуемых артефактов, хотя он и уделял вниманиеизменчивости вещей, их эволюции.Концепция Монтелиуса замыкалась на эмпирическом уровне анализа ине могла не вызвать реакции, связанной с попытками заменить конкретныеэталоны идеальными конструктами, создаваемыми на основе усреднениябольшого количества отдельных экземпляров.

В исследованиях такого родаважно было выработать логическую единицу, совмещавшую наглядность иточность. Однако на практике это сделать было сложно. Конкретныеэкземпляры отличались от усредненного конструкта то одной, то другойдеталью,системавнутреннихкорреляцийотсутствовала,созданиеобобщающей логической единицы оставалось проблематичным.Подходом, альтернативным позиции Монтелиуса, были «идеальныетипы» В.А. Городцова.

Свой взгляд на понятие археологического типаГородцовизложилвнебольшой,ноставшейужетеоретико­методологической классикой брошюре «Типологический метод»116. В нейавтор стремился добиться идеального членения вещественных останков. Кархеологическому типу исследователь относил более или менее близкие поформе предметы. В целом речь шла о номенклатурно-систематизаторскомподходе (не случайно Городцов советовал чаще обращаться к видовойклассификации линнеевского типа), при котором материал разбивался накатегории, группы, отделы, представляющие совокупность предметов,сходных по назначению, веществу и форме и в силу этого образующиетипологическуюцелостность.ВсвоихтипологическихпостроенияхГородцов стремился соединить естественность (адекватность материалу),простоту и формально-логическую стройность. Не случайно в качестве116Городцов В.А. Типологический метод.

Рязань, 1927.84первоочередного требования упорядочения археологического материала онвыдвигает положение о едином и существенном основании. И хотя, какотмечают специалисты, взгляды Городцова широкого применения не нашлив силу их излишней жесткости, он сумел подчеркнуть методологическоетребование — необходимость для любого обобщения «оторваться» отконкретного материала.Подход Городцова имел свое затруднение: будет ли идеально чистоеделение иметь реальную основу? Абсолютизацию этой линии в трактовкетипов мы находим в исследованиях современного шведского археолога М.Мальмера.

Типы Мальмера устанавливаются прежде всего посредствомдефиниций; пока нет дефиниций — нет и типа. Подлинность материальногореликта всецелоопределяется языковой дефиницией.Типологическаяконструкция Мальмера во многом — сеть произвольно установленныхархеологом языковых конструкций. В этой концепции понятие «тип» —исключительно умозрительная, схоластическая конструкция.

Реальностьгруппируемыхсвойствихарактеристикархеологическогообъектаотвергается. Понятие тип, призванное упорядочить и обобщить артефакты,перестает быть формой знания об объективной действительности, авыступает как логическая единица. Таким образом, мы сталкиваемся сситуацией,когдаобобщающиепостроенияоказываютсяпроизвольноустановленными таксономическими единицами, а конкретность артефактаоказывается утраченной.Исследователем, который попытался объединить противоречивостьуказанных методологических установок, стал В.Г. Чайлд, который, с однойстороны, рассматривал тип как реальность, с другой, представлял егомысленной моделью117.Можно с уверенностью сказать, что трактовка понятия «тип» вархеологииимеетдвекрайности,которые,однако,типичныдля117 Чайлд В.Г.

Археологические документы по предыстории науки // Вестник истории мировой культуры.М., 1957. №1-2. С. 56-71.85типологических построений в целом. Одни археологи считают, что тип —нечтоэмпирическиобобщенияобщее,конкретныхпредставляюттипобразованноереликтовнекоейодноймысленнойпутемнепосредственногонаправленности,конструкцией,чтодругиеещеразподтверждает замечание о том, что археология и существует радиинтерпретации.В любом случае мы убеждаемся, что выработка и введение в научныйоборотпонятия«тип»требуеттеоретической продуманности.устойчивымсочетаниемотисследователейвсестороннейДля археолога тип должен предстатьсущественныхпризнаков,выступающимкакрезультат идеализации останков одного назначения.

Ю.Л. Щапова пишет:«... тип вещи — главное понятие, именно оно дает целостное представление овещи; в таком определении выражен ее обобщенный образ, отстраненный отконкретностей, в которых он воплощен» 118. В настоящее время археологиотмечают, что понятие «тип» должно определяться не столько субъективнойточкой зрения исследователя, сколько социокультурными факторами. Крометого,плодотворностьобъективноготиполого-обобщающихсовпаденияконструкцийисторико-культурнойзависит«данности»иотееметодологического отражения.Типологические построения позволяют выявить целостное началоисторического процесса, выработать его неординарное видение. Применениетипологических построений в социально-историческом знании убеждает втом, что реальность, взятая сама по себе и постигаемая через понятие «тип»,помогает исследователю обрести новые смысловые насыщения.2.4.

Типологические исследования в русскойисториографии первой половины ХХ века118Щапова Ю.Л. Введение в вещеведениие: естественнонаучный подход к изучениюдревних вещей. М.,2000. С. 17.86РусскаяисториографияначалаХХстолетияпримечательнапостановкой и решением ряда интересных проблем методологического итеоретического плана, затрагивающих наряду с другими проблемамивопросы типологических обобщений. Известно, что одним из первых, ктоеще в XIX веке обращался к осмыслению исторического процесса, используяпонятие «тип», был Н.

Я. Данилевский119. Данилевский, биолог пообразованию, исходил из признания биологических видов конечнымисовершенными образованиями, что в методологическом плане помогло емувыработать понятия как биологического, так и культурно-историческоготипов. Культурно-исторический тип Данилевского предстает как тип-образ,наделенный набором пространственно-временных характеристик.

Сменавытесняющих друг друга культурно-исторических типов определяет, помысли Данилевского, ход истории. В1916 году появляется работа,затрагивающая типологическую проблематику в приложении к анализуистории философии1 00.В начале ХХ века в журнале «Вопросы философии и психологии»появляются публикации отечественных историков П.Н. Ардашева, П.Г.Виноградова, Р.Ю. Виппера, Н.И. Кареева, М. Рубинштейна и других. Имибыли рассмотрены вопросы свободы, права, экономических основанийсоциальных доктрин, этические воззрения, идеи исторического прогресса имногое другое. Безусловно, одной из животрепещущих проблем для многихиз них была проблема специфики самого исторического (со)знания, его местасреди социально-исторических дисциплин.Анализ многих проблем шел в русле двух противоположных школисторического анализа, сформировавшихся на рубеже Х1Х-ХХ веков.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,25 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Типологический модус целостности онтолого-культурологический анализ
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее