Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145060), страница 75

Файл №1145060 Диссертация (Нарушения социального интеллекта у больных шизофренией) 75 страницаДиссертация (1145060) страница 752019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 75)

Neurops. - 2003. – Vol.8. –P.129–139.253. Bryson G., Bell M., Kaplan E., Greig T., Lysaker P. Affect recognition indeficit syndrome schizophrenia. // Psych. Res. - 1998. – Vol.77. – P.113-120.254. Buchanan J. Social support and schizophrenia: A review of the literature //Arch. Psychiatric Nursing. - 1995. - Vol. 9 (2).- P. 68-76.255. Burns J.K. An evolutionary theory of schizophrenia: Cortical connectivity,metarepresentation, and the social brain. // Behav.

Brain Sciences. - 2004.– Vol.27. – P.831–855.395256. Burns J.K. The social brain hypothesis of schizophrenia. // World Psychiatry.2006. – Vol.5. – P.77–81.257. Calev A. Recall and recognition in mildly disturbed schizophrenics: the use ofmatched tasks. // Psychol. Med. – 1984. – Vol.14. – P.425–429.258.

Calev A., Berlin H., Lerer B. Remote and recent memory in long-hospitalizedchronic schizophrenics. // Biol. Psychiatry. – 1987. – Vol. 22. – P.79–85.259. Calev A., Edelist S., Kugelmass S., Lerer B. Performance of long-stayschizophrenics on matched verbal and visuospatial recall tasks. // Psychol.Med. – 1991.

– Vol. 21. – P.655–660.260. Calev A., Monk A.F. Verbal memory tasks showing no deficit inschizophrenia: Fact or Artefact? // Br. J. Psychiatr. – 1982. -Vol. 141 (41) P.528-530.261. Calev A., Nigal D., Kugelmass S., Weller M.P., Lerer B. Performance oflong-stay schizophrenics after drug withdrawal on matched immediate anddelayed recall tasks. // Br. J. Clin. Psychol. – 1991.

– Vol.30. – P.241–245.262. Cameron N. Schizophrenic thinking in a problem-solving situation. // J. Ment.Sci. - 1939. – Vol. 85. – P.1012–1035.263. Cancro R., Sutton S., Kerr J., Sugerman A.A. Reaction time and prognosis inacute schizophrenia. // J. Nervous. Mental. Dis. – 1971 – Vol.153. – P.351359.264. Cannon M., Jones P., Huttunen M.O., Tanskanen A., Huttunen T., et al.School performancein Finnish children &later development ofschizophrenia: a population-based longitudinal study.

// Arch. Gen.Psychiatry. – 1999. – Vol. 56. –P. 457-463.265. Cantor N., Harlowe R.E. Social intelligence and personality: flexible lifetasks pursuit. / In R. J. Sternberg, P. Ruzgis (Eds.), Personality andIntelligence (pp. 137-168). New York: CambridgeUniversity Press. - 1994.266. Cantor N., Kihlstrom J.F. Personality and Social Intelligence. EnglewoodCliffs, NJ: Prentice Hall. - 1987.396267.

Cantor-Graae E., Selten J.P. Schizophrenia and migration: a meta-analysisand review. //Am. J. Psychiatry. – 2005. – Vol. 162. – P.12–24.268. Carlson S.M., Moses L.J., Hix H.R. The role of inhibitory processes in youngchildren's difficulties with deception and false belief. // Child. Dev. - 1998. Vol. 69. – P. 672-691.269. Carnevale P.J.D., Isen A.M. The influence of positive affect and visual accesson the discovery of integrative solutions in bilateral negotiation.

// Org.Behav. Human. Dec. Proc. - 1986. – Vol.37. – P. 1-13.270. Carpendale J.I.M., Lewis C. Constructing an understanding of mind: Thedevelopment of children's social understanding within social interaction. //Behav. Brain Sciences. – 2003. – P. 53. -http://www.psych.lancs.ac.uk271. Catani M., Craig M.C., Forkel S.J., Kanaan R., et al. Altered Integrity ofPerisylvian Language Pathways in Schizophrenia: Relationship to AuditoryHallucinations. // Biol Psychiatry. – 2011.

– Vol.70(12). - p.1143-1150.272. Cattaneo L., Rizzolatti G. The Mirror Neuron System // Arch. Neurol. 2009.- Vol. 66(5). - P. 557–560.273. Chadwick P., Birchwood M., Trower P. Cognitive Therapy of Voices,Delusions and Paranoia. Wiley, Chichester. – 1996.274. Chaika E., Lambe R.A. Cohesion in schizophrenic narratives, revisited.

// J.Com. Disorders. - 1989. – Vol. 22. – P.407- 421.275. Chaika E: Thought disorder or speech disorder in schizophrenia? // Sch. Bull.- 1982. – Vol.8. – P.587–594.276. Chan A.S., Chiu H., Lam L., Pang A., Chow L. A breakdown of eventschemas in patients with schizophrenia: an examination of their script fordining at restaurants. // Psychiatry Res.

– 1999. – Vol. 87. – P. 169-181.277. Chapin F.S. Preliminary standardization of a social impact scale. // Am.Sociol. Rev. - 1942. – Vol.7. – P. 214-225.278. Chapman L.J., Chapman J.P. Disordered Thought in Schizophrenia. NewYork: Appleton-Century-Crofts, 1973397279. Chapman L.J., Chapman J.P., Kwapil T.R., Eckblad M., Zinser M., Putativelypsychosis-prone subjects 10 years later.

// J. Abn. Psycho.l -1994. – Vol.103(2). – P.171-183.280. Chapman L.J., Chapman J.P., Raulin M.L. Scales for physical and socialanhedonia. // J. Abn. Psychol. - 1976. - Vol.85. – P. 374-382.281. Chartrand T.L, Bargh J.A. The chameleon effect: the perception-behavior linkand social interaction. // J. Pers. Soc. Psychol. – 1999.

– Vol.76. – P.893–910.282. Ciompi L. Affects as central organising and integrating factors. A newpsychosocial/biological model of the psyche.// Br. J. Psychi. – 1991. –Vol.159. – P.97-105.283. Ciompi L. The Concept of Affect Logic: An Integrative Psycho-SocioBiological Approach to Understanding and Treatment of Schizophrenia //Psychiatry. - 1997.

- Vol. 60. - P. 158-170.284. Ciompi L. The dynamics of complex biologicalpsychosocial systems. Fourfundamental psychobiological mediators in the long-term evolution ofschizophrenia. // Br. J. Psychi. – 1989. – Vol. 155. – P.15-21.285. Clare L., McKenna P.J., Mortimer A.M., Baddeley A.D. Memory inschizophrenia: what is impaired and what is preserved? // Neuropsychol. –1993. – Vol. 31. – P.1225–1241.286. Clark R.E. Psychoses, income, and occupational prestige. // Am. J. Soc.

1949. Vol.54. – P.433-440.287. Cohen S., Wills T.A. Stress, social support, and the buffering hypothesis. //Psychol. Bull. – 1985. – Vol. 98. – P.310-357.288. Condray R. Language disorder in schizophrenia as a developmental learningdisorder. // Sch.Res. - 2005. – Vol. 73(1). – P.5-20.289. Condray R., Yao J.K., Steinhauer S.R., van Kammen D.P., Reddy R.D.,Morrowa L.A. Semantic memory in schizophrenia: Association with cellmembrane essential fatty acids. Schizophr Res. – 2008. - 106(1).

- P.13–28.290. Cooper B. Immigration and schizophrenia: the social causation hypothesisrevisited. // Br. J. Psychiatry. – 2005. – Vol. 186. – P.361–363.398291. Corcoran R., Cahill C, Frith C.D. The appreciation of visual jokes in peoplewith schizophrenia.

A study of ‘mentalizing’ ability. // Sch. Res. – 1997. –Vol. 24. – P.319–327.292. Corcoran R., Cahill C., Frith C.D. The appreciation of visual jokes in peoplewith schizophrenia. A study of ‘mentalizing’ ability. // Sch. Res. – 1997. –Vol. 24.

– P. 319–327.293. Corcoran R., Frith C.D. Autobiographical memory and theory of mind:Evidence of a relationship in schizophrenia.// Psychol. Med. – 2003. –Vol.33.- P.897–905.294. Corcoran R., Frith C.D. Conversational conduct and the symptoms ofschizophrenia. // Cogn Neuro – 1996. – Vol.1. – P.305–318295. Corcoran R., Mercer G., Frith C.D. Schizophrenia, symptomatology andsocial inference: Investigating ‘theory of mind’ in people with schizophrenia.// Sch. Res. – 1995. – Vol.

17. – P. 5–13.296. Corr P.J., Pickering A.D., Gray J.A. Personality and reinforcement inassociative and instrumental learning. // Pers.Ind. Diff. - 1995. - Vol.19. –P.47-71.297. Corrigan P.W., Addis I.B. Effects of extraneous stimuli on social cueperception in schizophrenia. // Psychiatry Res – 1995. – Vol. 56. – P.111–120.298. Corrigan P.W., Addis I.B.The effects of cognitive complexity on a socialsequencing task in schizophrenia.

// Sch. Res. -1995. Vol.16 (2). - P.137144.299. Corrigan P.W., Buican B., Toomey R. Construct validity of two tests ofsocial cognition in schizophrenia. // Psychiatry Res. – 1996. – Vol.63. –P.77–82.300. Corrigan P.W., Davies-Farmer R.M., Stolley M.R., Social cue recognition inschizophrenia under variable levels of arousal. // Cogn. Ther. Res. - 1991.Vol.14.

– P. 353-361.399301. Corrigan P.W., Garman A., Nelson D. Situational feature recognition inschizophrenic outpatients. // Psychiatry Res. -1996. Vol.62(3) – P.251-257.302. Corrigan P.W., Green M.F. Schizophrenic patient’s sensitivity to socialcues: the role of abstraction. // Am. J. Psychiatry – 1993. Vol.150.

– P.589–594.303. Corrigan P.W., Green M.F. The Situational Feature Recognition Test: Ameasure of schema comprehension for schizophrenia // Int. J. MethodsPsychiatric Res. - 1993. -Vol. 3. -P. 29-35.304. Corrigan P.W., Hirschbeck J.N., Wolfe M. Memory and vigilance training toimprove social perception in schizophrenia. // Sch.

Res. - 1995. – Vol. 17(3).– P. 257-265305. Corrigan P.W., Nelson D. Factors that affect social cue recognition inschizophrenia. // Psychiatry Res. - 1998. – Vol. 78. – P.189–196.306. Corrigan P.W., Phelan S.M. Social support and recovery in people withserious mental illnesses. // Comm.

Mental Health J. - 2004. – Vol. 40(6). –P.513-523.307. Covington H.E., Miczek K.A. Repeated social defeat stress, cocaine ormorphine. Effects on behavioural sensitisation and intravenous cocaine selfadministration. // Psychopharm. - 2001. – Vol. 158. – P.388–398.308. Covington M.A., He C., Brown C., Naçi L., et al. Schizophrenia and thestructure of language: The linguist's view. // Sch. Res. - 2005. - Vol.77 (1). –P.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
17,81 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Нарушения социального интеллекта у больных шизофренией
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6551
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее