Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145060), страница 76

Файл №1145060 Диссертация (Нарушения социального интеллекта у больных шизофренией) 76 страницаДиссертация (1145060) страница 762019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 76)

85-98.309. Cox B.J., Swinson R.P., Shulman I.D., Bourdeau D. Alexithymia in panicdisorder and social phobia. // Compr. Psychiatry. – 1995. – Vol.36. – P. 195198.310. Crespi B., Badcock C. Psychosis and autism as diametrical disorders of thesocial brain. // Behav. Brain Sciences. - 2008. - Vol.31. – P. 241-320.311. Crow T.J, Johnstone E.C., Deakin J.F.W., Longden A. Dopamine andSchizophrenia. // The Lancet. - 1976. - Vol.

308 (7985). - P.563-566.400312. Crow T.J. Cerebral asymmetry and the lateralization of language: coredeficits in schizophrenia as pointers to the gene. // Curr. Opin. Psychiatry 2004. – Vol.17. – P.96–106.313. Crow T.J. Constraints on concepts of pathogenesis: Language and thespeciation process as the key to the etiology of schizophrenia. // Arch. Gen.Psychiatry. - 1995.

– Vol. 52. – P.1011–1014.314. Crow T.J. Is schizophrenia the price that Homo sapiens pays for language? //Sch. Res. – 1997. – Vol.28. – P. 127-141.315. Crow T.J. Nuclear schizophrenic symptoms as a window on the relationshipbetween thought and speech. // Br. J. Psychiatry. - 1998. – Vol.173. – P. 303–311.316. Crow T.J. The two syndrome concept: origins and current status. // Sch. Bull.– 1985. - Vol.11. – P.471–486.317. Crow T.J., Done D.J., Sacker A. Childhood precursors of psychosis as cluesto its evolutionary origins. // Eur. Arch. Psychiatry Clin.

Neurosci. - 1995. Vol. 245. – P. 61-69.318. Cutting J., Dunn J. «Theory of Mind», emotion understanding, language, andfamily backgraund: individual differences and interrelations // ChildDevelopment. 1999. - Vol. 70. - P. 853–865.319. Czudner G., Marshall M. Simple reaction time in schizophrenic, retarded, andnormal children under regular and irregular preparatory conditions. // Can.

J.Psychol. - 1967. – Vol. 21. – P.369-380.320. D’Andrade R. A folk model of the mind. / In: D. Holand & N. Quinn (Eds.),Cultural models in language and thought (pp. 112-148). New York:CambridgeUniversity Press. 1987.321. Danion J.-M., Cuervo C., Piolino P., Huron C., et al. Conscious recollectionin autobiographical memory: An investigation in schizophrenia. //Consciousness and Cognition.

– 2005. – Vol. 14. – P. 535–547.401322. Dapretto M., Davies M.S., Pfeifer J.H., Scott A.A., et al. Understandingemotions in others: mirror neuron dysfunction in children with autismspectrum disorders. // Nat Neurosci - 2006. – Vol.9(1). – P.28–30323. Davidson L., Strauss J.S. Beyond the biopsychosocial model: Integratingdisorder, health, and recovery. // Psychiatry. – 1995 – Vol. 58. – P. 44-55.324.

Davidson M., Reichenberg A., Rabinowitz J., Weiser M., et al. Behavioraland intellectual markers for schizophrenia in apparently healthy maleadolescents. // Am. J. Psychiatry. – 1999. - Vol.156. – P. 1328-1335.325. Davies M., Stone T. Mental Simulations: Evaluations and Applications. Oxford, U.K: Blackwell, - 1995.326. Davis P., Gibson M.G. Recognition of posed and genuine facial expressionsof emotion in paranoid and nonparanoid schizophrenia. // J.

Abn. Psychol. –2000. – Vol. 109. – P. 445-450.327. Day R. Life events and schizophrenia: the “triggering” hypothesis. // ActaPsychiat.r Scand. - 1981. -Vol. 64. -P. 97-122.328. de Gelder B., Frissen I., Barton J., Hadjikhani N. A modulatory role for facialexpressions in prosopagnosia. // Proc. Nat. Acad. Sci. USA. - 2003.

Vol.100(22). – P.13105–13110.329. Degleris N., Mantelou E., Solias A., Karamberi D., Milinie A. Assertivenesstraining as a major component element of a psychoeducational programaddressed to psychiatric patients and their families. // Ann. Gen. Psychiatry. –2008. – Vol.7(1). – P.300.330. DeLisiL.E. Speech Disorder in Schizophrenia: Review of the Literatureand Exploration of Its Relation to the Uniquely Human Capacity forLanguage. // Sch. Bull. – 2001. – Vol. 27, Suppl.

3. – P. 481-496.331. Diamond D., Doane J.A. Disturbed attachment and negative affective style.An intergenerational spiral. // Br. J. Psychiatry. -1994. - Vol.164(6). – P.770781.402332. Doane J.A., Goldstein M.J., Rodnick E.H. Parental patterns of affective styleand the development of schizophrenia spectrum disorders. // Fam. Process. –1981. - Vol.20(3). – P.337-349.333. Dohrenwend B.P., Shrout P.E.

“Hassles” in the conceptualization andmeasurement of life stress variables. // Am. Psychol. – 1985. – Vol. 40. –P.780–785.334. Doll E.A. A generic scale of social maturity. // Am. J. Orthopsychiatry 1935. Vol.5. – P. 180-188.335. Doody G.A., Götz M., Johnstone E.C., Frith C.D., Owens D.G. Theory ofmind and psychoses. // Psych. Med. – 1998. – Vol.

28. – P. 397–405.336. Doody G.A., Johnstone E.C., Sanderson T.L., Owens D.G.C., Muir W.J.'Pfropfschizophrenie' revisited. Schizophrenia in people with mild learningdisability. // Br. J. Psychiatry. -1998. – Vol.173. – P.145-153.337. Dougherty F.E., Bartlett E.S., Izard C.E. Responses of schizophrenics toexpressions of the fundamental emotions. // J. Clin. Psychol. -1974. Vol.30. –P.243-246.338. Dunn J., Hughes C. Young children‘s understanding of emotions within closerelationships // Cognition and Emotion. - 1998.- Vol.

12. -P. 171–190.339. Eack S.M., Hogarty G.E., Greenwald D.P., Hogarty S.S., Keshavan M.S..Cognitive enhancement therapy improves emotional intelligence in earlycourse schizophrenia: Preliminary effects. // Sch. Res. – 2007. – Vol.89. – P.308-311.340. Eckblad M.L., Chapman L.J., Chapman J.P., Mishlove M.

The Revised SocialAnhedonia Scale.Unpublished test, University of Wisconsin, Madison, WI.1982.341. Edwards J., Jackson H.J., Pattison P.E. Emotion recognition via facialexpression and affective prosody in schizophrenia: a methodological review.// Clin. Psychol. Rev. - 2002. – Vol. 22. - P.789–832.403342. Elvevåg B., Kerbs K.M., Malley J.D., Seeley E., Goldberg T.E.Autobiographical memory in schizophrenia: an examination of thedistribution of memories.

// Neuropsychol. - 2003. – Vol. 17(3). – P.402-409.343. Elvevåg B., Wisniewski E., Storms G.Conceptual combination and languagein schizophrenia. // Sch. Res. – 2010. – Vol. 120(1-3). – P. 238–239.344. Engel G.L. The need for a new medical model: a challenge for biomedicine. //Science – 1977. – Vol.196.

– P.129-136.345. Erber, R. Affective and semantic priming: Effects of mood on categoryaccessibility and inference. // J. Exp. Soc. Psychol. - 1991. – Vol.27. – P.480498.346. Erlenmeyer-Kimling L., Cornblatt B.A., Rock D., Roberts S., et al. The NewYorkHigh-RiskProject:anhedonia,attentionaldeviance,andpsychopathology. // Sch. Bull. – 1993.

– Vol. 19(1). – P.141-153.347. Eysenck H.J. The structure and measurement of intelligence. Withcontributions by David W. Fulker. New York: Springer-Verlag. 1979.348. Fett A.J., Viechtbauer W., Dominguez M., Penn D.L., et al. The relationshipbetween neurocognition and social cognition with functional outcomes inschizophrenia: A meta-analysis // Neurosci. Biobehav. Rev. – 2011. – Vol.35(3) – P.573-588.349. Fischer C.T. Social schemas: response sets or perceptual meanings? // J. Pers.Soc. Psychol.

- 1968. - Vol.10(1). – P. 8-14.350. Fiske A.P. The four elementary forms of sociality: Framework for a unifiedtheory of social relations // Psychol. Rev. - 1992. - Vol. 99. -P.689-723.351. Fiske S., Tajlor Sh. Social Cognition. / McGraw-Hill Series in SocialPsychology. (Second edition), 1994.352. Fiske S.T., Cuddy A.J.C., Glick P. Universal dimensions of social cognition:warmth and competence. // Trends Cogn. Sci. - 2007.

– Vol.11. – P.78–83.353. Fitzgerald M., Molyneux G., Overlap between alexithymia and Asperger’ssyndrome.// Am. J. Psychiatry - 2004. – Vol.161. – P. 2134–2135.354. Fodor J. A. Propositional attitudes // Monist. - 1978. - Vol. 61. - P. 501–523.404355. Fodor J.A. Modularity and Mind. Cambridge, The MIT Press, Cambridge,MA. 1983.356. Folkman, S., Lazarus, R.S. Coping as a mediator of emotion.// J. Pers. Soc.Psychol. – 1988. – Vol. 54. – P.466-475.357. FordM.E., Tisak M.S. A further search for social intelligence // J.

Ed.Psychol. - 1983. - Vol. 75. - P. 196–206.358. Forgas J.P. Affect and social judgments: An introductory review. / In J.P.Forgas (Ed.), Emotion and Social Judgments, Oxford, England: PergamonPress. 1991.359. Forgas J.P. Mood and judgment: The affect infusion model. // Psychol. Bull. 1995. – Vol.117. – P. 39-66.360. Forgas J.P. The role of emotion in social judgments: An introductory reviewand an Affect Infusion Model (AIM) // Eur. J. Soc.

Psych. – 1994. – Vol.4. P.1-24.361. Forgas J.P., Bower G.H. Mood effects on person-perception judgments. // J.Pers. Soc. Psychol. - 1987. – Vol. 53 (1). – P. 53-60.362. Forgas J.P., Bower G.H., Krantz S.E. The influence of mood on perceptionsof social interactions.// J. Exp. Soc. Psychol. - 1984. – Vol.20. – P.

497-513.363. Fossion P., Servais L., Rejas M.C., et al. Psychosis, migration and socialenvironment: an age-and-gender controlled study. // Eur. Psychiatry. - 2004. –Vol.19. – P.338–343.364. Fowler D., Garety P.A., Kuipers L. Cognitive Behaviour Therapy forPsychosis. Wiley: Chichester. – 1995.365.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
17,81 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Нарушения социального интеллекта у больных шизофренией
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6548
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее