Диссертация (1145048), страница 42
Текст из файла (страница 42)
Для проведения экспериментов в рамках психофизикиперцептивных иллюзий подходят как лабораторные условия, так и условия,приближенные к реальности.Исследования в области иллюзий восприятия так же близки психофизикеперцептивных иллюзий, но при этом, не включают в себя составляющую,связанную с психофизическими исследованиями.Само по себе название«иллюзии восприятия» предполагает, что изучение данного вопроса лежитпреимущественно в области перцептивных процессов, являясь частьюпсихологии восприятия. Литература по иллюзиям восприятия носит большейчастью описательный характер. Иллюзии восприятия с давних пор привлекаливнимание и физиков, и психологов. Различные перцептивные иллюзиинеоднократно описаны в литературе, некоторые авторы пытались создаватьновые иллюзорные изображения, придумывали различные варианты ихобъяснения.
Существенный вклад в этот вопросвнеслипервые ученые,занимавшиеся экспериментально-психологическими исследованиями: Вундт,Гельмгольц, Поггендорф, Титченер, Эббингауз и многие другие, их именаминазваны некоторые иллюзии.Основной вопрос в исследовании иллюзий восприятия – это вопрос опроисхождении иллюзий, который находит свое отражение в многочисленныхпопытках классифицировать данный феномен. Несмотря на длительнуюисторию изучения иллюзорного восприятия, общепринятой классификации досихпорнесуществует.Аразнообразныеобъяснениямеханизмов249формирования иллюзий могут включать в себя физические, физиологические,когнитивные факторы – все это достаточно подробно представлено во второйглаве.По всей видимости, основная причина того, что до сих пор не проводилисьизучения влияния перцептивных иллюзий на решение психофизических задач,связана с разделением, существующим в психологии на сенсорные иперцептивные процессы.
Психофизика, оказалась в разделе сенсорныхпроцессов, соответственно то, что выходит за рамки «отражения отдельныхсвойств»,не является основной областью исследования.иллюзиивосприятиясоответственнонаходятсяпроблемапороговвразделеВ свою очередьпсихологиичувствительности,восприятия,котораяявляетсяосновной психофизической проблемой и относится к разделу психологииощущений, никаким образом не представлена в рамках психологии иллюзийвосприятия.Психофизика перцептивных иллюзий объединяет в себе направления висследованиях сенсорных и перцептивных процессов. Использует методыпсихофизики, а в качестве материала – перцептивные иллюзии.
Именно этопозволяет обнаружить новые феномены влияния иллюзий на процессыобнаружения и различения, исследовать границы такого влияния, формы егопроявления. В качестве результатов исследований такого научного направленияможно ожидать выявление общих механизмов и закономерностей работыпсихики, открытие новых механизмов формирования иллюзий, созданиеклассификации иллюзий, появление возможности корректировать ошибки,возникающиенаосновенеосознанной информации.иллюзий,нахождениеспособовосознания250Рисунок 27 - Схема научно-исследовательского направления психофизикаперцептивных иллюзийПсихология восприятия.Перцептивные иллюзииПсихофизикаПсихофизика перцептивных иллюзийУровень экспериментальных и теоретическихисследованийИсследование ошибоквосприятия наблюдателя,возможностей иограничений их коррекции.Исследование границосознаваемого инеосознанного и способових преодоления приобнаружении и различениииллюзорно измененныхстимуловЭкспериментальные исследованияустановки наоснове различныхиллюзийвосприятияЭксперимен Этальныеисследования пороговобнаружения иразличения под влияниемиллюзий восприятияразличных модальностей.Исследованиемежмодальных иллюзий,межмодальноговзаимодействия ипереноса ошибок,вызванных иллюзиями, содной модальности надругую.Психофизическиеисследования иллюзийвосприятия с цельювыявления сходств иразличий в механизмахих формирования ифункционирования.Созданиепсихофизическойклассификациииллюзий.Практические и прикладные направленияПрикладная психофизика перцептивныхиллюзий.
Создание способов,способствующих повышениюэффективности обнаружения и различениясигналов или наоборот, маскировки за счетсубъективных переживаний наблюдателя.Психопатология перцептивныхиллюзий. Исследование особенностейвосприятия и оценки иллюзорныхобъектов, обнаружения и различениястимулов под влиянием иллюзийвосприятия в норме и патологии251Обсуждение результатов и выводыДаннаяработасостоитизвведения,трехтеоретическихглав,экспериментального раздела и обсуждения результатов.Впервойглаве«Неизбежностьклассифицированиявсенсорно-перцептивных процессах» проводится анализ теоретических положений иэмпирических данных исследования роли классификации в процессепознания.
Существует различие в теориях, описывающих перцептивные исенсорные процессы. Нет единого мнения по поводу того, что являетсяначалом процесса познания (ощущение, восприятие, а может быть и какой-тодругой процесс, например, классификация). Авторы теорий, описывающихпроцесс восприятия, подчеркивают необходимость классификации приформировании перцептивного образа, а в некоторых случаях утверждают,что процесс познания начинается с отнесения входящей информации копределенному классу, с последующим формированием перцептивногообраза. Как в классической, так и в современной психофизике необсуждается роль сознания при решении психофизической задачи.
При этомсуществуютпсихологическиетеориииэкспериментальныеданные,свидетельствующие в пользу того, что результат решения психофизическойзадачи по обнаружению и различениюосознаниинтерпретирован.зависит от того, как был сигналРольсознанияпроявляетсявклассифицировании поступающих стимулов и последующем их сличении сожиданиями. Такое сличение происходит с разной степенью соответствия, отэтого зависит то, какие стимулы будут отождествляться и попадать в одинкласс, становясь неразличимыми, а какие будут различаться, попадая вразные классы.Пороги, которые фиксируются в психофизическихэкспериментах, определяют не столько физиологическиехарактеристикинаблюдателя, сколько классификацию в данной задаче в данный моментвремени.
Границы между классами различаемых стимулов – это и естьпорогиразличения,границымеждуклассаминеосознаваемых стимулов – пороги обнаружения.осознаваемыхи252Во второй главе «Иллюзии восприятия и выбор значения в многозначныхизображениях как результат классифицирования» описаныиллюзиивосприятия и характерное для них различение тождественных по физическимпараметрам (таким как размер, расстояние) объектов. Основанием для такогоразличения является возникающая иллюзия, благодаря которой объектыосознаются по-разному, попадают в разные классы. Многозначность,присутствующая в двойственных изображениях, также способствует тому,что при восприятии одного из значений представленные стимулы попадают водин класс и осознаются одним способом, а при принятии другого значенияэти же стимулы осознаются иначе, попадая в другой класс.
Иллюзииассимиляции и контраста, возникающие при формировании установки такжеприводят к различению тождественных по физическим параметрам стимуловв критической пробе. Эти феномены (иллюзии восприятия, многозначностьииллюзии контраста и ассимиляции) представляют собой материал дляисследования роли сознания в процессах обнаружения и различения стимула.В третьей главе «Классификация в сенсорных процессах» представленыисследования неосознаваемой переработки информации, и ее влияние нарешение различных когнитивных задач. Существование границы междуклассами предполагает наличие информации о том, что находится по обестороны от границы.
Обнаружение и различение стимулов, лежащих вышепорога, необходимо предполагает обнаружение и различение стимулов,лежащих ниже порога. Классифицирование может происходить и осознанно,и неосознанно. Существуют многочисленные эксперименты, в которыхвыявляетсядеятельностьвлияниечеловека,неосознаваемойоцениваетсяинформациипоследействиенаосознаннуюнеосознаваемойинформации. В данной работе также был представлен ряд исследованийнеосознаваемого восприятия автостереографических изображений.Поскольку классификация не является стабильной, классифицированиеинформации происходит непрерывнои меняется, то границы классовнеосознаваемого и осознаваемого не являются жестко заданными, они253подвижны.Решение проблемы дискретности-непрерывности сенсорногоряда связано с тем, что стимулы могут принадлежать одновременномножеству классов, каждый момент времени осознается принадлежностьлишь к одному из них.
При изменении классифицирования стимул можетпопасть из одного класса в другой, например, из класса осознанных в класснеосознаваемых, а это влияет на результат решения задачи по обнаружениюиразличению,назначениепорогов.Порог,определяемыйвпсихофизических экспериментах - это порог осознания сигнала, то, какаяинформация станет осознанной, и что останется неосознанным определяетсякаждый раз в новой ситуации при новой классификации.Четвертая глава описывает 15 экспериментальных исследований и состоитиз трех основных разделов. В первом разделе «Сенсомоторная оценкагеометрических иллюзий восприятия» представлены следующие результаты:1.1.Обнаружена связь величины иллюзорной ошибки с тем, какойрукой производится оценка иллюзии. Вероятно, подобный эффект связансо степенью вовлеченности правого и левого полушария в процесс оценкидлины линий. Систематическая ошибка оказывается меньше для левойруки, движениями которой управляют структуры, не только левого, но иправого полушария.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
