Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145048), страница 18

Файл №1145048 Диссертация (Психофизика перцептивных иллюзий) 18 страницаДиссертация (1145048) страница 182019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

Важно,что более тяжелый предмет всегда находится в одной руке, более легкий – вдругой; после ряда предъявлений человек на некоторое время теряетспособностьадекватносравниватьпредметыповесу.Вкачестве93контрольного испытания наблюдателю дают два одинаковых по весупредмета. В подавляющем большинстве случаев возникает иллюзия кажется, что один из объектов тяжелее другого. Иллюзия веса – это неединственный феномен такого рода.Аналогичные иллюзии можнонаблюдать в сфере практически любой чувственной модальности.

Более того,вообще за пределами чувственных модальностей. В частности, были открытыи описаны следующие иллюзии: иллюзия объема, иллюзия силы давления,слуховая иллюзия при восприятии громкости двух звуков, иллюзияосвещения, иллюзия количества, иллюзия размера [Узнадзе, 2001]. Все этииллюзии являются проявлением установки. Следует сразу обозначить топонимание термина «установка», которое используется в данной работе.Понятие установка может быть употреблено в большом диапазоне значенийотрассмотренияустановкивкачествеодногоизцентральныхпсихологических понятий до сведения установки к феноменам иллюзий,обусловленных фиксированной установкой [Асмолов, 2002].Для даннойработы значение имеет именно фиксированная установка, так как иллюзии,возникающие в результате такой установки, являются материалом дляисследования обнаружения и различения стимулов, измененных подвоздействием установки.Итак, в описанных выше иллюзиях может меняться стимульный материал,но неизменным остается результат контрольной пробы: при предъявлениидвух равных объектов после серии, состоящей из двух разных объектов сфиксированным местом предъявления, равные объекты кажутся различными.Следует отметить, что во всех таких иллюзиях четко прослеживаетсязакономерность:разныеиспытуемыесовершалиошибкивразныхнаправлениях.

То, что одним людям кажется больше, громче, сильнее, другиесчитают наоборот, более маленьким, слабым или тихим. В то же время нитот, ни другой тип реакций определенно нельзя считать случайными,единичными ошибками, вызванными какими-то посторонними факторами:число их слишком велико. С другой стороны, один тип реакций стабильно и94отчетливопреобладаетнаддругим:большинствоиспытуемыхпреувеличивает количественные характеристики того стимула, аналогикоторого в предваряющей последовательности были количественно меньшепарного раздражителя. Такой тип реакций Узнадзе называет восприятием поконтрасту, в то время как противоположные реакции получили названиеассимилятивного восприятия. Также во всех экспериментах встречаютсяиспытуемые, не подверженные указанному эффекту, они воспринимают вкритическом опыте стимульный материал адекватно [Узнадзе, 2001].2.3.2.

Теоретический подход Д.Н. Узнадзе. Формулируя теориюустановки, Узнадзе обращает внимание на альтернативные объясненияизучаемых феноменов, два из них наиболее известны – теория Г.Э. Мюллераи теория обманутого ожидания. В теории Мюллера утверждается, что уиспытуемого вырабатывается привычка вкладывать большее мускульноеусилие при подъеме тяжелых объектов.Поэтому, когда испытуемыйподнимает пару одинаковых по весу стимулов, больший мышечныйимпульс, переданный одному из объектов, заставляет руку подниматься сбольшей быстротой и субъективной легкостью.

Теория обманутогоожидания описывает возникновение эффекта таким образом: в ходе серииповторений у испытуемого вырабатывается ожидание, заключающееся втом, что в определенную руку ему достанется более тяжелый предмет, а вдругую - более легкий. Но, получив контрольную пару стимульныхобъектов, человек оказывается обманутым в своем ожидании и формируетневерное суждение относительно веса объектов [Узнадзе, 1961].И теория Мюллера, и теория обманутого ожидания оказываютсянеспособными предоставить удовлетворительные объяснения иллюзии веса.Теория Мюллера объясняет восприятие по контрасту, но оставляет безинтерпретациислучаиассимилятивноговосприятия,тогдакаконисоставляют значительную и неотъемлемую часть наблюдаемого здесьфеномена.

Но главное заключается в том, что иллюзия веса - лишь частныйслучай намного более общего явления. И если теория Мюллера в рамках95иллюзии веса способна предложить хотя бы частичное объяснение, то впрочих случаях она совершенно не подходит. Если проводить эксперимент вдругой модальности, то движение мышц испытуемого не имеет никакогозначения.Теория обманутого ожидания также оставляет без внимания случаиассимилятивного восприятия.

Но даже в вопросе восприятия по контрасту, нафоне общих исследований Узнадзе, она кажется достаточно спорной. Вданной теории все объяснение сводится к внезапно несбывающемусяожиданию испытуемого. В опытах к моменту предъявления критическойпары стимулов такого рода ожидания (если они вообще существовали)зачастую уже были нарушены. Испытуемый последовательно сталкивался ссамыми разными по выраженности стимулами, имея возможность напрактике убедиться, что ждать каких-то конкретных величин ему здесьсовершенно не приходится (возможны вариации с интенсивностью илиформой стимула, важно лишь сохранять соотношение).

Несмотря на это,эффект иллюзорного восприятия все также стабильно воспроизводился.Чтобы избавиться от последних сомнений, исследователями было решено напрактикепроверитьсостоятельностьтеорииобманутогоожидания.Специально для этих целей был спланирован и проведен еще одинэксперимент [Узнадзе Д.Н., 1966]. Испытуемых вводили в состояниегипнотического транса и несколько раз подряд давали им в обе руки по шарус заданием сравнить их по объему между собой. Причем в одну из рук (вправую или левую) всегда помещался шар большей величины. После того,как испытуемый справлялся с поставленными задачами, ему давалиустановку забыть все, что с ним только что происходило. Затем отводили вдругую комнату и выводили из состояния гипнотического транса.

Черезнекоторое время проводился критический замер. Испытуемый получал вкаждую из рук по совершенно одинаковому шару и сравнивал их междусобой по объему. Привычная закономерность в полной мере сохранялась.Испытуемые в подавляющем большинстве случаев считали, что шары не96равны. Испытуемые не помнили то, что только что с ними произошло,забывали, в том числе, и обо всех своих возможных ожиданиях. Ожиданияповлиять на критический замер уже не могли, а сохранившийся эффектиллюзорного восприятия показывал, что причина кроется не в обманутыхожиданиях.Д.Н.Узнадзе сделал акцент на том, что во всех перечисленныхэкспериментах основой иллюзий выступали вовсе не стимулы сами по себе,даже не их принадлежность к какой-либо модальности, а соотношение этихстимулов в заданной ситуации [Узнадзе, 2001].

Количественные отношенияв опытах – единственное, что объединяло их между собой. И самадеятельность испытуемых сводилась именно к определению количественныхотношений. Особенно ярко это положение было проиллюстрированомногочисленными способами получения иллюзии размера. Стимульныйматериал мог быть неоднородным и различаться по форме, а эффектпродолжал сохраняться. За годы работы было проведено множество похожихопытов,задействовалиразныемодальности,экспериментировалисразмерами предварительных и критических стимулов, меняли текстуру ицвета.

Но всюду сколько-нибудь значительную роль продолжали игратьименно количественные соотношения. Во всех экспериментах важно былопредъявление предварительной последовательности стимулов. Без нееиллюзииневозникало:вподавляющембольшинствеслучаевнеподготовленные таким образом испытуемые без труда обнаруживали, чтоконтрольные стимулы по количественным характеристикам равны. И как ужеговорилось ранее, на основе опытов с гипнотическим воздействием,исследователями был сделан вывод о том, что влияние предварительнойсерии на испытуемых носит «внесознательный» характер.

Но в конечномитоге такое «внесознательное» влияние определяло сознательные сужденияиспытуемых. Д.Н. Узнадзе сделал вывод о существовании установки - некогодосознательного внутреннего состояния, которое формируется под влияниемвнешней среды и выступает одним из факторов, направляющих и97определяющих содержание сознания [Узнадзе, 2001]. Опыт испытуемого,подвлияниемустановочного.которогоформируетсяПредварительныеустановка,получилпоследовательностивназваниеописанныхэкспериментах стали также именоваться установочными.

Эмпирическиобнаружено, что для того, чтобы было возможно отчетливо наблюдать иизучать установку, в установочную серию требовалось включить в среднем10-15повторений.Толькопослеэтоговозникалатакназываемаяфиксированная установка - установка, выраженная в достаточной степенидля проведения исследований.На восприятие и оценку количественных параметров размера объектаоказывает влияние прошлый опыт, это влияние вполне объективно ипредсказуемо, но неосознается самим наблюдателем, в том смысле, что дажезная о существовании иллюзии, человек все равно ее испытывает. Дваобъекта, имеющие одинаковый размер, будут восприниматься как различныепод влиянием серии предыдущих воздействий.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,99 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее