Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145024), страница 40

Файл №1145024 Диссертация (Политический массмедиадискурс в России феномен и концепции (2000-е годы)) 40 страницаДиссертация (1145024) страница 402019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 40)

тех профессиональных сферах, где журналист выступаетбольше как эксперт — интерпретатор сообщаемого, чем как репортер —154Рикёр П. Конфликт интерпретаций. Очерки о герменевтике / пер. с фр., вступ.ст. и коммент. И. С. Вдовиной. М.: Академический проект, 2008. С. 145-147.212свидетель фактической стороны события, а также в случае, когдажурналистское выступление приводит к резонансным результатам.Последовательность выбора значений освещаемых событий, явлений иих контекста, текущих истолкований в системе отечественной коммуникациисоставляет категорию дискурса как новой комбинации новых значений исмыслов. При этом наивысшая степень актуализации происходящегодостигается за счет непосредственной коммуникации между гражданами.

Врезультате персонализированного публичного взаимодействия исчезаетанонимность социальной системы, она получает новые стимулы длярассказывания в телевизионных трансляциях, разворачивает биографиигероев программ, особенно ярко выражающих, как считают сами бывшиеработники телевидения, общественное мнение.Языковые категории дискурса — знак, концепт, значение.

Влингвистике дискурс относится к методу контент-анализа. Категории знака,концепта, значения находятся в ведении семиотики и когнитивнойлингвистики.Исследованиекатегорийзнака,концептаизначениязаложилшвейцарский лингвист, основатель семиологии (семиотики) Ф. де Соссюр.Значение семиотики заключается в обосновании, что язык не столькоотражает действительность, сколько создает ее. Семиотика включает трикомпонента: семантику — отношение знаков к тому, что они замещают;синтактику (синтаксис) — формальные или структурные отношения междузнаками; прагматику — отношение знаков к интерпретаторам.Главный объект общей лингвистики Ф. де Соссюра — структуразнаков, т.

е. сеть знаков, которые придают значения друг другу посредствомсоотнесения в структуре языка, это значение фиксировано и неизменно. Речь— это система ситуативного использования языка и знаков, существующихфактически и используемых людьми в специфических ситуациях. Речьоснована на языке, так как именно благодаря структуре языка становится213возможным специфическое утверждение относительно какой-либо ситуации.Речь складывается хаотично, подвержена ошибкам человека, зависит от егохарактера.По утверждению Д.

Чандлера, язык относится к системе правил и норм,которая первична и независима от индивидуальных пользователей; речьотносится к частной практике. «Применяя понятие к семиотическимсистемам в целом, а не просто к языку, различие проходит между кодом исообщением, структурой и событием или системой и использованием (вопределенных текстах или контекстах)»155. Поэтому основным тезисомпараграфа будем считать утверждение, что дискурс есть речевая реализацияязыка.Предпосылкиизучениядискурсакаканалитическойкатегориизаложены в структурной лингвистике — теории, утвердившей концепцию отом, что знаки приобретают значение не через отношение к реальности, ачерез их внутреннее соотношение в системе знаков.

Согласно Ф. де Соссюру,знак включает компоненты: означаемое (signifiant) — форму, которуюпринимаетзнак;означающее(signifie)—концепт,которыйзнакпредставляет. Знак — это целое, которое образуется из связи означающего созначаемым156. Отношения между означающим и означаемым — этозначение. Значения, которые человек придает словам, не заложены в нихсамих, а есть результат общественного договора, посредством которого людисоотносят определенное значение с определенными звуками.Структуралисты охарактеризовали язык как стабильную, неизменную ицелостную структуру, выделили и дифференцировали термины «язык» и«речь».Постструктурализмвцеломпозаимствовалположенияструктуралистской теории, но ревизионировал идею о том, что языковая155Чандлер Д.

Семиотика для новичков / пер. с англ. А. Лебедева // TOTUM: Науч.теорет. сетевой журнал. — http://korfo.kubsu.ru/totum/index. php?a=11&l=rus.156Соссюр Ф., де. Труды по языкознанию / пер. с фр.; под ред. А. А. Холодовича.М.: Прогресс, 1977.214система—единая,стабильнаяструктура,четкиеграницымеждукатегориями язык и речь были поставлены под сомнение.Структуралистская теория провозгласила, что все знаки находятся вопределенных отношениях: каждый знак имеет определенное расположениев языковой сети, его значение закреплено иерархией в этой структуре.Спустявремясоссюровскуюконцепциюязыкаструктуралистыипостструктуралисты критиковали. Они отказались от тезиса, что знаки имеютзакрепленную позицию.

Постструктуралистская теория провозгласила, чтознаки приобретают значения в связи с отличиями от других знаков. Знакиизменяются в зависимости от контекста, в котором они используются.Значения знаков, согласно постструктуралистской теории языка, могутперемещаться по отношению друг к другу157.Таким образом, структура языка образуется, воспроизводится иизменяется в процессах и ситуациях его конкретного применения. Вопределенных речевых актах и в письме люди используют структуры, иначеречь не имела бы значения. Идеи постструктурализма, ставшие отправнойточкойдискурсивныханалитическихподходов,руководствуютсяследующими постулатами:1)язык не выступают лишь отражением реальности;2)язык образует структуры или дискурсы, т.

е. существует не однаобщая система значений (как в структуралистской теории Ф. де Соссюра)158,а ряд систем или дискурсов, где их значение меняется от дискурса кдискурсу;3)структурыдискурсовсоздаютсяитрансформируютсявдискурсивной практике;4)нужно исследовать то, как сохраняются и изменяются структурыдискурсов с помощью анализа специфических контекстов, в которых157См.: Филлипс Л.

Дж., Йоргенсен М. В. Дискурс-анализ: Теория и метод.Харьков: Гуманитарный центр, 2008.158Соссюр Ф., де. Труды по языкознанию.215действует язык.Язык — это развивающийся живой организм, который благодаряактивному, взрывному, непрекращающемуся общению людей не может бытьмонолитен и недвижим, слова всегда обрастают новыми значениями, новымисмыслами, имеют разные трактовки. Можно утверждать, что слово в языкеживет разными жизнями, с разными значениями.

В публичном общении нетермин диктует трактовку и понимание явления / предмета, а явление /предмет,преподнесенноеспомощьюречи(всовокупностисэкстралингвистическими характеристиками: движения, жесты, мимика),диктует интерпретацию, восприятие термина, сказывается на отношении кадресанту сообщения, формирует его имидж.

Например, фразы «Хотели каклучше, а получилось как всегда», «Мы и в сортире мочить их будем»,отдельные слова типа «коммуняки», «ура-патриоты», «красно-коричневые» ит.п.воспринимаютсякакоценочные,эмоционально-экспрессивные,живущие своей жизнью, далекие от первоначальной привязки к концепту какк общему идеальному представлению о предмете разговора. Фразы,выражающие чувства, как правило, всегда рассчитаны на публику,произносятся с расчетом на непосредственную и / или опосредованнуюреакцию аудитории.Современные исследователи убеждены, что категорию концепта можнорассматривать дуалистично: с точки зрения как собственно лингвистики, таки прикладной роли концепта в языковой жизни личности.

Например, С. Г.Воркачев пишет, что концепт — это «единица коллективного знания /сознания (отправляющая к высшим духовным ценностям), имеющаяязыковоевыражениеиотмеченнаяэтнокультурнойспецификой»159.Категория концепта принадлежит к области идеального, его видовые отличия(форма знания/сознания — логическая / рациональная, психологическая /159Воркачев С. Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт: становлениеантропоцентрической парадигмы в языкознании // Филологические науки. 2001. № 1. С.69.216образная, языковая) нейтрализуются, их место занимают вербализованностьи этнокультурная маркированность.Прикладное значение концепта состоит в том, что его применение вязыковой реальности нуждается, считает С.

Г. Воркачев, в этнокультурнойавторизации семантических единиц, т. е. в соотнесении их с языковойличностью. Согласно представлениям когнитивной лингвистики, концептесть план содержания языкового знака, концепт «включает в себя, помимопредметной отнесенности, всю коммуникативно значимую информацию.Прежде всего, это указания на место, занимаемое этим знаком в лексическойсистемеязыка:егопарадигматические,синтагматическиеисловообразовательные связи»160, т. е. категория концепта теоретическиабстрактна, отражает план содержания и значимость конкретного предмета,явления в языковой картине мира конкретного носителя языка.Концепт обозначает предмет, явление и находится в опосредованной,косвенной связи с дискурсом — проговариваемым, обсуждаемым людьмимиром контекстного содержания предмета явления, раскрывающего суть егопризнаков, качеств в конкретных ситуациях общения.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,51 Mb
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Политический массмедиадискурс в России феномен и концепции (2000-е годы)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее