Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1144752), страница 33

Файл №1144752 Диссертация (Сигнальная регуляция развития симбиоза гороха Pisum sativum L. с клубеньковыми бактериями) 33 страницаДиссертация (1144752) страница 332019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 33)

Эти рецепторы были идентифицированы у рядабобовых растений (люцерны слабоусеченной, лядвенца, гороха и сои) 212MtSUNN/LjHAR1/PsSYM29/GmNARK(CLAVATA1),LjCLV2/PsSYM28(CLAVATA2) и LjKLV (KLAVIER) (Krusell et al., 2002; Searle et al., 2003;Schnabel et al., 2005; Krusell et al., 2011). У арабидопсиса все гомологичныерецепторы CLV1, CLV2, RPK2/TOAD2 формируют различные гомо- игетероолигомерныекомплексыинеобходимыдляузнаванияCLV3регуляторного пептида, что активирует сигнальный путь, необходимый дляподдержания популяции стволовых клеток в ПАМ (Oka-Kira and Kawaguchi,2006; Bleckmann et al., 2010; Guo et al., 2010; Kinoshita et al., 2010; Miyazawaet al., 2010). Это позволяет предположить, что сигналом, узнаваемымсистемой рецепторов CLV и KLV у бобовых растений, могут также являтьсярегуляторные пептиды.У бобовых растений мутации в генах, кодирующих CLV1-подобный иCLV2 рецепторы, а также KLV, приводят к суперклубенькообразующемуфенотипу.Экспериментысуперклубенькообразующийспрививкамифенотиптакихпоказали,мутантовчтоопределяетсяпобеговой частью растения (Miyazawa et al., 2010; Okamoto et al., 2013).Таким образом, CLV1-подобный и СLV2 рецепторы, а такжеKLVфункционируют в побеге.

В общем виде процесс авторегуляции сводится кобмену сигналами, которые действуют на расстоянии, то есть удаленно отместа синтеза. Инокуляция растений ризобиями приводит к выработкесигнала в корне (RS, от англ. root signal), который поступает в побег,воспринимаетсятамузнающимисистемами,чтовсвоюочередь,способствует активации другого сигнала в побеге (SDI, от англ. shoot derivedinhibitor), который поступает в корни и ингибирует дальнейшую закладкуклубеньков (Oka-Kira and Kawaguchi, 2006; Sasaki et al., 2014).

Какова жеприрода сигналов, выделяемых в корне (RS) и побеге (SDI)? Cигнальнымимолекулами, вырабатываемыми в корне (RS) и запускающими системуавторегуляции,могутявлятьсяCLE-пептиды(CLAVATA3/EMBRYO-SURROUNDING REGION (CLE)). У модельных бобовых растений (M.213truncatula, L. japonicus) были выявлены гены MtCLE13, LjCLE-RS1,LjCLERS2, кодирующие CLE-пептиды, экспрессия которых специфичноактивируется при клубенькообразовании (Okamoto et al. 2009, Mortier et al.2010).

Вероятно, специфичные для клубеньковCLE-пептиды могутвзаимодействовать с системой рецепторов в побеге. При этом остаетсянеясным: перемещаются ли CLE-пептиды сами в побег, где связываются срегуляторными рецепторами или взаимодействуют с системой рецепторов,работающими в корне, что способствует выработке дополнительногосигнала, который перемещается в побег и там взаимодействует срецепторами CLV и KLV.Вместе с тем, у бобовых растений были выявлены мутанты rdn1, tml,plenty, суперклубенькообразующий фенотип которых определяется корневойчастью растения (Schnabel et al., 2011; Novak et al., 2010, 2011; Magori et al.,2009; Yoshida et al., 2010; Takahara et al., 2013).

У мутанта rdn1 M. truncatula(его гомологом у гороха является ген PsNOD3) нарушения связаны с белком,который может быть необходим для транспортировки сигнала междукорнями и побегами (Schnabel et al., 2011; Novak et al., 2010, 2011). Мутация вдругом гене tml у L.

japonicus вызывает нарушения в F-бокс-содержащемтранскрипционном факторе (Magori et al., 2009; Takahara et al., 2013), а ген,имеющий нарушения у мутанта plenty, еще не идентифицирован (Yoshida etal., 2010). Несмотря на то, что природа самого SDI сигнала остаетсянеизвестной, наиболее вероятно оба компонента, дефектные у мутантов tmlи plenty, работают на стадии передачи/ восприятия SDI сигнала уже отактивированных рецепторов CLV1, CLV2 и KLV (Takahara et al., 2013).Наличие мутантов с нарушениями в работе как побеговой, так и корневойсистем авторегуляции позволяет использовать их в качестве удобныхмоделей для изучения взаимодействия компонентов этой системы у бобовыхрастений.214Практически неизученными остаются процессы, которые активируютсяSDI сигналом при авторегуляции.

Однако сходство с CLV3 сигнальнымпутем может указывать на то, что и мишени действия CLV системы могутбыть похожими. В ПАМ взаимодействие между CLV3 и гомеодоменсодержащим транскрипционным фактором WUSCHEL (WUS) необходимодля поддержания пула стволовых клеток (Schoof et al., 2000). WUS работает ворганизующем центре ПАМ и необходим для поддержания пролиферациистволовых клеток (Mayer et al., 1998; Schoof et al., 2000).

При этомвзаимодействие между пептидом CLV3 и CLV1, CLV2 рецептораминегативно регулирует экспрессию WUS, тем самым ограничивая размерпопуляции стволовых клеток в ПАМ (Brand et al., 2000; Schoof et al., 2000). Вапикальной меристеме корня (КАМ) функционирует сходная сигнальнаясистема, в которую входит WUSCHEL-RELATED HOMEOBOX5 (WOX5),который синтезируется в покоящемся центре корня и регулирует балансмежду пролиферацией и дифференцировкой клеток (Kamiya et al., 2003;Haecker et al., 2004). WUS и WOX5 функционально эквивалентны и могутбыть вовлечены в сходные регуляторные пути, которые необходимы дляподдержания активности и развития меристем (Sarkar et al., 2007).

Вчастности, в КАМ регуляторный пептид CLE40, а также рецепторная киназаARABIDOPSIS CRINKLY4 (ACR4) могут влиять на экспрессию гена WOX(StahlandSimon,клубенькообразования2009).уРанеегорохамыможетпоказали,чтозначительновпроцессеувеличиватьсяэкспрессия гена WOX5, представителя семейства WOX генов (часть 4 главы«Результаты и обсуждение»).

Необходимо было выяснить, может липредставитель семейства WOX генов (ген WOX5) являться мишенью действиясистемы комплексов CLV и KLV при авторегуляции клубенькообразования.В авторегуляцию могут быть вовлечены и гормоны. В частности,цитокинины регулируют экспрессию MtCLE13 у M. truncatula (Mortier et al.,2010). Более того, введение спонтанно активированного рецептора к215цитокинину LjLHK1 в мутант har1 (нарушения в CLV1-подобном рецепторе)приводит к развитию большого числа спонтанных клубеньков (Takahara etal., 2013). Это указывает на то, что компоненты AON влияют на развитиеклубеньков через подавление работы цитокининового рецептора LjLHK1(Wopereis et al., 2000; Tirichine et al., 2007; Miyazawa et al., 2010).

Былопоказано, что экспрессия генов CLE индуцируется в ответ на инокуляцию(Okamoto et al., 2009; Mortier et al., 2010). Однако такая активацияотсутствует у мутантов по генам cre1 у M. truncatula, что указывает на то, чтоCLE-пептиды действуют на этапе после активации рецептора к цитокининуCRE1 (Mortier et al., 2012). При этом остается неизвестным, как зависитактивация генов, кодирующих CLE-пептиды, от других компонентовсигнального каскада, активируемого Nod-факторами.Для нас представляло интерес выяснить роль CLE-регуляторныхпептидов в контроле органогенеза клубеньков у гороха, а также механизмывзаимодействия этих пептидов с другими регуляторными компонентамисистемы авторегуляции– рецепторами CLV и возможными мишенямидействия этих регуляторных комплексов, контролирующими численностьклубеньков при симбиозе.Задачами данного раздела исследований являлись:1.Идентификация CLE-пептидов у гороха, вовлеченных в системуавторегуляции симбиоза.2.Выявление стадии передачи сигнала от Nod-факторов, на которойактивируется CLE-пептид у гороха в процессе развития симбиоза.3.АнализклубеньковвлиянияусверхэкспрессиитрансгенныхрастенийCLE-пептидовгороханадикогоразвитиетипаисуперклубенькообразующих мутантов.4.Изучение взаимодействия гена WOX5 и компонентов системыCLAVATA при развитии клубеньков у гороха.2165.1.ИзучениеролиCLE-регуляторныхпептидоввконтролеорганогенеза клубеньков у гороха.5.1.1 Идентификация CLE-пептидов у гороха, вовлеченных в системуавторегуляции симбиоза.В геноме M.

truncatula ранее было идентифицировано 25 генов,кодирующих CLE-пептиды (Cock and McCormick, 2001; Oelkers et al., 2008;Mortier et al., 2010), среди которых повышенный уровень экспрессии приклубенькообразовании был выявлен для двух генов MtCLE12 и MtCLE13,кодирующих CLE-пептиды (Mortier et al., 2010).

В геноме другогомодельного растения Lotus было идентифицировано 39 генов, кодирующихCLE-пептиды,срединихповышенныйуровеньэкспрессиивинокулированных корнях был выявлен для трех генов – LjCLE-RS1, LjCLERS2 и LjCLE3 (Okamoto et al., 2009; Magori and Kawaguchi, 2010).Комплексный анализ показал, что в контроле авторегуляции симбиозаосновную роль играет MtCLE13-пептид у M. truncatula, а также LjCLE-RS1,LjCLE-RS2-пептиды у L. japonicus.Для поиска гомологичных генов у гороха нами были сконструированывырожденные праймеры, что позволило сначала амплифицировать фрагментгена,азатемспомощьюполноразмерныйгенPsCLE,СравнительныйанализвыявилпроцедурыRACEкодирующийвысокийидентифицироватьCLE-пептидуровеньгомологиигороха.междупоследовательностями гена PsCLE гороха, гена люцерны MtCLE13 и генамилядвенца LjCLE-RS1, LjCLE-RS2 (рисунок 70).

При этом наиболее высокийуровень гомологии был выявлен в области CLE-мотива пептидов. Такимобразом, нами была определена у гороха последовательность CLE-пептида,217специфичного для клубеньков. По аналогии с геном M. truncatula этот генполучил название PsCLE13.Рисунок 70. Сравнительный анализ последовательности специфичногодляклубеньковCLE-пептидапоследовательностямигорохаCLE-пептидаслюцернысоответствующимиMtCLE13иCLE-пептидами лядвенца LjCLE-RS1 и LjCLE-RS2.5.1.2. Анализ экспрессии PsCLE13 гена у растений дикого типа имутантов sym9 (CCaMK), sym33 (IPD3/CYCLOPS), sym7 (NSP2), sym35(NIN), кодирующих компоненты сигнального пути, активируемого Nodфакторами у гороха.При анализе уровня экспрессии гена PsCLE13 в процессе развитиясимбиоза было выявлено его значительное увеличение, начиная с 3 дня послеинокуляции (рисунок 71 a).

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
5,08 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее