Главная » Просмотр файлов » Развитие системы экономических интересов как фактор общественного воспроизводства

Развитие системы экономических интересов как фактор общественного воспроизводства (1142693), страница 6

Файл №1142693 Развитие системы экономических интересов как фактор общественного воспроизводства (Развитие системы экономических интересов как фактор общественного воспроизводства) 6 страницаРазвитие системы экономических интересов как фактор общественного воспроизводства (1142693) страница 62019-06-22СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Она касается базовых предпосылок(гипотез)методологическогорациональногоповеденияиндивидуализма,экономическогообразующихиндивида.ПомодельмнениюВ.С. Автономова, главными компонентами данной модели являются тригипотезы: о мотивации (целевой функции) экономической деятельностичеловека, о доступной ему информации и о физических и интеллектуальныхвозможностях человека, позволяющих ему добиваться своей цели [3, с.4].Совокупность данных гипотез представляет собой инструмент для исследованияэкономического поведения людей относительно его детерминантов (мотивов,стимулов, целей), а также условий и способов его осуществления.Несмотря на отсутствие в неоклассической литературе подобнойформулировки данного тезиса, логически представляется, что первая гипотезао мотивации (целевой функции) экономической деятельности человека –есть гипотеза о природе и детерминантах экономического интересаиндивида, а вторая и третья представляют собой гипотезы об условиях испособах реализации интереса.

Данные гипотезы в неоклассической моделизаключается в следующем: 1) максимизация индивидуальной целевой функции,2) полнота имеющейся у индивида для принятия решений информации и3)рациональностьиндивидавпринятиирешений(интеллектуальныеспособности) [3, с.57].О не реалистичности данных предпосылок свидетельствуют фактыхозяйственной жизни, в частности: о невозможности агентом выбиратьоптимальные решения вследствие ограниченной информации обо всехимеющихся альтернативах, ограниченности когнитивных способностей иинтеллектуальных возможностей индивида, наличия в мотивации индивидамножества других (в том числе неэкономических) факторов помимо строгойрациональности. Исходные предпосылки базовой неоклассической модели34человека и его экономического поведения подвергаются серьезной критике каксо стороны альтернативных экономических направлений, так и со стороныдругих социальных наук.

Как отмечается Дж. Ходжсон «..за немногимиисключениями, среди социологов, антропологов, политологов и психологовразных стран, судя по всему, царит полное единодушие по поводу того, чтоэкономические агенты нерациональны в том смысле, какой придают этомутерминуэкономисты-неоклассики.Такимобразом,ортодоксальные«экономические» каноны рациональности не признаются другими науками»[117, с.21]. В связи с чем, неоклассический подход в его современном обликестремится сделать более реалистичными указанные исходные предпосылкибазовой модели «экономического человека».Сутьюисследованийповеденияэкономическихагентовиихэкономических интересов в рамках развития неоклассического направлениястановится выявление границ рациональности индивида, т.е. ограниченийосуществления им максимизации своей целевой функции.Главной областью усовершенствования становится вторая предпосылканеоклассической модели экономического человека – сфера поиска и обработкииндивидами информации путем привнесения в нее фактора неопределенностиприменительно к настоящему и к будущему.

В данном направленииформируется экономическая теория поиска (Дж. Стиглер), теория ожидаемойполезности (Дж. фон Нейман, О. Моргенштерн), теория рациональныхожиданий(Р.Лукас,К.Симс,Т.Сарджент),теорииограниченнойрациональности (Г. Саймон, Р. Хайнер, Д. Канеман, А. Тверски, Дж.

Марч).Вторым по масштабности направлением развития исходной моделичеловека является модификация гипотезы о степени рациональностииндивида, связанной с его интеллектуальными способностями выбораоптимального решения при соотнесении выгод и издержек при сравненииальтернативных вариантов. В.С. Автономов выделяет два направлениямодификацииданнойнеоклассическойпредпосылки.Во-первых,этоповышение рациональности, переход к супероптимизации с подключением35поиска таких возможностей как поиск информации, ожидания, а также реакциина поведение противника [3, с.60]. Во-вторых, это понижение рациональности спереходом о поиска оптимального к поиску удовлетворительного варианта, тоесть упрощение принятия решений субъектом, которое упрощает задачу помоделированию функции поведения с большим количеством переменных[3, с.60].Наименьшим же попыткам уточнения на современном этапе развитиянеоклассики подтверждена гипотеза, составляющей ядро неоклассическойпарадигмы,–омотивацииэкономическогоповеденияиндивида,заключающейся в максимизации его индивидуальной целевой функции, тоесть гипотезаобэгоистическойприроде экономического интересаиндивида.Здесьнеобходимообратитьсяквопросупоявленияданнойнеоклассической гипотезы в ее современном виде.

Если в трудах классиковполитической экономии предметом (конечной целью) экономических интересовявляются материальные потребности, а сами интересы рассматриваютсязависимыми от объективных материальных условий жизни их носителей, тоесть по своей природе считаются независимыми от индивидуальной воли исознания, то с приходом маржиналистской революции подход к предмету иприроде экономических интересов людей существенно меняется.Свведениемтеориипредельнойполезностиклассическаяцельэкономического поведения индивида, то есть его экономический интерес, вформе стремления к удовлетворению материальных потребностей былауточнена на более общую категорию – так называемые предпочтения. Целеваяфункция экономического поведения интегрирует в себе систему стабильныхпредпочтений индивида, имеющих для него ценность.

Оценка ценности(полезности) того или иного предпочтения блага признается психологическойхарактеристикой, то есть субъективной с позиции конкретного человека. Самиже предпочтения, как конечные цели интересов людей, рассматриваются как36аксиоматически заданные, а вопрос о детерминизме этих целей уходит изпредмета экономического исследования.Таким образом, на наш взгляд можно констатировать следующиехарактерные черты формирования неоклассической гипотезы о природе идетерминантах экономического интереса людей:1)Уход в исследованиях от детерминизма экономических интересов собъективнымиматериальнымиобщественнымиусловиями,топотребностямиестьуходотлюдей,заданнымиобъективнойприродыэкономического поведения. Классическая цель экономических интересов в видематериальныхпотребностейпоследовательнозаменяется внеоклассикесубъективными по своей природе понятиями «предпочтения», «вкусы», которыеимеютиндивидуальныепсихологическиехарактеристикииличнуюколичественную оценку каждым индивидом в рамках гедонистической системыкоординат «удовольствия и страдания».2)Уход в исследованиях от анализа экономических интересовприменительно к сфере производства и распределения общественного продукта.Экономические интересы людей рассматриваются применительно к такимсферам общественного воспроизводства как личное потребление и обмен.3)Переходотчистоэкономическойкатегорииинтересакрассмотрению интереса либо как социально-экономической категории, либо какобщенаучной категории.На современном этапе развития неоклассики уточнение гипотезы омотивации происходит, главным образом, путем расширения исходногосодержания поведения индивида как сугубо эгоистического интереса иличностных предпочтений.

В рациональность индивида, помимо классическоймаксимизации личной выгоды, включают такие мотивы поведения какальтруизм, чувство социальной ответственности, стремление к коллективной иобщественной выгоде и т.п. Зачатки такой трактовки рациональности можнонайти у А. Бергсона [246], Дж.

Харсаньи [257], П. Самуэльсона [271], гдетрадиционные функции полезности индивида дополнялись предпочтениями в37отношении различных состояний общества. В явном виде данная логическаяконцепция была впервые оформлена Х. Марголисом, согласно которомуиндивиды обладают не одной, как было принято считать, а двумя функциямиполезности, составляющими в своем единстве целевую функцию рациональногоповедения: с одной стороны, предпочтениями, вызванными обычнымисобственными интересами, а с другой, предпочтениями социального характера,присущие индивидам как части общества [265]. Значительная роль висследовании данного вопроса принадлежит А.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7053
Авторов
на СтудИзбе
259
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее