Диссертация (1142065), страница 7
Текст из файла (страница 7)
2014. №2 (33). С. 41-45).38А.С. Дамадаевой [25] предложено новое направление психологическогосопровождения спортсменов на основе гендерно-ориентированного подхода.Автор исходит, в частности, из положения о том, что спортивный стаж испециализация опосредуют влияние спорта на гендерную дифференциацию:отрицательная корреляция – чем больше спортивный стаж, тем ниже уровеньгендерной дифференциации у представителей маскулинных видов спорта иположительная корреляция – чем больше спортивный стаж, тем выше уровеньгендерной дифференциации у занимающихся фемининными видами.
Также сделанвывод о полном соответствии гендерным нормам характеристик личностиспортсменов-мужчин в рамках маскулинных видов спорта и у женщин в рамкахфемининных.Основной задачей психологического сопровождения на основе даннойметодологии, по мнению А.С. Дамадаевой, является помощь тренерам в отбореспортсменов и разработке дифференцированного подхода к спортсменам обоегопола – в спортивной ориентации, формировании мотивов, спортивно-важныхкачеств личности и отношения к спортивной деятельности, решении личныхпроблем. Особое место отводится технологии демаскулинизации личностиспортсменок (Дамадаева А.С., 2014).Всравнительномпедагогическомэксперименте,проведеннымД.А.Галаниным, Н.Ф.
Сингиной, подтверждена гипотеза о том, что учет специфическихособенностей занимающихся бальными танцами при построении учебнотренировочного процесса на этапе начальной подготовки существенно повысит егоэффективность и, в свою очередь, окажет влияние на структуру многолетнейспортивной подготовки в целом. В результате спортсмены из экспериментальнойгруппы (в которой применялся индивидуальный подход) показали более высокийуровень общительности, контактности, взаимоотношений с родственниками(Галанин Д.А., Сингина Н.Ф. Психолого-педагогические особенности организацииучебно-тренировочного процесса по спортивным бальным танцам в младшемшкольномвозрасте.МатериалыХVВсероссийскойнаучно-практической39конференции «Совершенствование системы подготовки в танцевальном спорте».М.: РГУФКСМиТ, 2015.
С.13-17).Индивидуализация психологической подготовки в бальных танцах, на нашвзгляд, должна присутствовать как в массовом спорте, так и в спорте высшихдостижений. Это оптимизирует все этапы спортивной подготовки, посколькутренерский состав сможет оперативно получать системные данные по каждомуатлету и танцевальной паре в целом.
Более того, при переходе в новую возрастнуюкатегориюпредставитсявозможностьсделатьпрогноздинамикиеерезультативности на предстоящий танцевальный сезон и на более отдаленныйпериод. С учетом специфики танцевального спорта как имеющего сходство сискусством, особое внимание наставников атлетов направлено на развитиенавыков самопрезентации, формирование имиджа пары, который воплощается встилевых характеристиках танцевания, выборе танцевальных костюмов, этикеповедения на паркете.Несмотря на различия в понимании методики и типологии психологическойподготовки, индивидуализация как принцип учета индивидуальности спортсменаприсутствует у всех авторов.
При этом индивидуализация рассматривается какучет: 1) своеобразия психологических свойств (прежде всего, личностных); 2)интегральной индивидуальности - гармонического согласования индивидуальныхособенностей (социального статуса, активности мотивации, свойств психическихпроцессов, нейропсихологической типологии); 3) особенностей нейродинамики,которая обеспечивает регуляцию двигательной деятельности (темп, скорость,ритм, интенсивность действий и эмоций) или темперамента.Выводы по Главе 1:401.Индивидуальность — это сложноорганизованная система индивидных иличностных качеств.
На наш взгляд, можно рассматривать проявления и динамикуразвития индивидуальности на уровне интеллектуальной, коммуникативной,эмоционально-волевой, ценностно-смысловой сфер личности.2.Психологическая подготовка направлена на формирование и развитиеличностных качеств, необходимых для достижения высокой результативностиспортивной деятельности на основе принципов активности, системности,сознательности, всесторонности, адекватности уровню физического развитияспортсмена, индивидуализации.3.Индивидуализацияпсихологическихсвойстврассматривается(преждевсего,какучет1)своеобразияличностных);2)интегральнойиндивидуальности - гармонического согласования индивидуальных особенностей(социального статуса, активности мотивации, свойств психических процессов,нейропсихологической типологии); 3) особенностей нейродинамики, котораяобеспечивает регуляцию двигательной деятельности (темп, скорость, ритм,интенсивность действий и эмоций) или темперамента.41Глава 2.
Психологические аспекты танцевального спорта2.1. Психологический анализ спортивной деятельности танцоровПроведем психологический анализ спортивной деятельности танцоров,опираясь на модель психологической структуры спортивной деятельности по А.В.Родионову (Психология спорта высших достижений / Под ред. А.В. Родионова.
М.,1979. 144 с.).К субъективным условиям спортивно-танцевальной деятельности относятся:особенности мотивации, особенности свойств личности, особенности психическихпроцессов и психических состояний; объективные условия – особенноститренировки, особенности внешней среды, особенности соревнования(рисунок 1).Танцевальный спорт относится к сложнокоординационным видам спорта.Безусловно, для достижения успеха спортсмен-танцор должен обладать такимипсихическими качествами, как «чувство ритма», хорошая двигательная память,развитое переключение внимания, сформированный социальный интеллект, точнаяпространственно-временная ориентировка, оперативное мышление, высокаяпсихофизиологическая готовность перед выходом на паркет и т.д.
Личностныекачества спортсменов-танцоров – решительность, смелость, ответственность,уверенность в себе, в партнере, тренере, дисциплинированность, стремление куспеху.Можно согласиться с А.В. Родионовым, что для спортсменов характерныкроме отдельных свойств личности соотношения личностных свойств. Наиболеесущественными из них являются:1)преобладаниеволевыхкачеств,мобилизующихспортсменанапреодоление возникающих препятствий и трудностей, над тревожностью инеуверенностью в себе;2)преобладаниепсихическойэмоциональной возбудимостью.устойчивостиисамоконтролянад42В исследованиях показано [74], что сочетания личностных свойствуспешногоспортсмена в различныхразнообразными,ивкаждомвидахслучаеспорта могут быть весьманеобходимоучитыватьвзаимнуюкомпенсацию этих свойств.Например, большинство спортсменов высокой квалификации относятся ксильному типу нервной системы и его разновидностям.
Для них характерныуравновешенностьиподвижностьнервныхпроцессов.Этиосновныетипологические особенности нервной системы обусловливают целый рядпсихических качеств спортсменов, необходимым для достижения успехов в«большом» спорте: легкость и скорость возникновения интеллектуальных иэмоционально-волевых процессов, их динамику и устойчивость; сопротивлениесбивающим факторам; активность деятельности, ее пластичность; способностьпереносить физические нагрузки и восстанавливать работоспособность и т.п.Эти факты говорят о том, что данные свойства нервной системы можнорассматривать как основу общих способностей к спортивной деятельности, имея ввиду наиболее высокие достижения. Однако было бы неверным думать, что, толькообладая силой, уравновешенностью и подвижностью нервных процессов,спортсмен сможет добиться выдающихся результатов в спорте.
В целом рядеисследований показана возможность компенсации типологических свойств иприспособления темперамента к требованиям спортивной деятельности.Однако среди спортсменов высокого класса встречаются индивиды сослабостью, неуравновешенностью, инертностью нервных процессов. Но такиесвойства нервной системы не мешают им добиваться значительных успехов вспорте. Этому во многом способствует формирование индивидуального стилядеятельности, т.е. спортсмены с различными свойствами нервной системыприходят к одному и тому же результату своеобразным путем, с разнымистратегиями затрат сил и энергии. До недавнего времени значение темпераментадля успеха в спортивной деятельности часто переоценивалось по сравнению созначением мотивации.43Особенно важную роль в деятельности и поведении спортсмена играютнравственные мотивы, характеризующие направленность его личности.
Благодарянравственной направленности личности отношение спортсмена к тренировочнымзанятиям и участию в соревнованиях формируется как отношение к деятельностиобщественного характера. Такое отношение вызывает у спортсмена чувствоответственности и долга перед коллективом, общественную заинтересованностьрезультатамидеятельности,способствуетреализацииеготворческихвозможностей. Специфика спорта высших достижений заключается именно в том,что повышенная ответственность за результат, его общественная значимостьделают достижения доминирующей целью соревнования.
Спортсмен высокогокласса, даже выступая в малозначимых соревнованиях, не имеет морального праване показать результата уровня мастерства (Психология спорта высшихдостижений; под ред. А.В. Родионова, М., 1979).Такжеважнойхарактеристикойспортивнойдеятельностиявляетсяпотребность в достижении цели, мотивация достижения. Мотивация в спортесвязана с психическим напряжением, которого спортсмен не стремится избежать(по сравнению с большинством других видов деятельности), а, наоборот, видит внем положительную сторону соревновательной борьбы. Двигательная активностьспортсмена обусловлена мотивацией достижения успеха. Спортивная деятельностьпостоянно протекает на фоне выраженной соревновательной установки –активного состояния, проявляющегося в желании и готовности спортсменасоревноваться, в стремлении не только к самому процессу соревнования, но идостижению победы [72, 74].44Условия спортивнотанцевальной деятельностиОбъективныеусловияСубъективныеусловиядеятельности-Особенности тренировки-Особенности мотивации-Особенности внешней среды-Особенности свойств личности-Особенности соревнования-Особенности психическихпроцессов и состоянийРисунок 1 -Объективные и субъективные условия спортивно-танцевальнойдеятельностиВструктуремотивацииспортсменов-танцоровимеютместовсеперечисленные виды мотивов: нравственные, достижения успеха, ответственности,престижа.
Есть еще и специфические — эстетического самовыражения,художественноговоплощениядемонстрируемыхтанцевальныхобразов.Танцевальный спорт близок к искусству.В танцевальном спорте эффективность деятельности непосредственнозависит от уровня развития психомоторных, сенсомоторных качеств, психической(эмоциональной устойчивости), способности к саморегуляции на непроизвольноми произвольном уровнях. Для танцоров важна способность сохранять отчетливоевосприятие различных компонентов движения при высоких нагрузках. К числусенсомоторныхфакторовнадежностиспортсменаотноситсясенсорныйсамоконтроль.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
