Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1141314), страница 4

Файл №1141314 Диссертация (Методические основы организации фармацевтической помощи детям, пострадавшим в условиях чрезвычайных ситуаций на региональном уровне) 4 страницаДиссертация (1141314) страница 42019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Важность данных возрастныхособенностей проявляется при необходимости катетеризации мочевого пузыряребенка во время оказания ему медицинской помощи [12]. В связи с этим, всостав запасов ЛП и другого МИм, предназначенных для ЛМСП ЧС, должныбыть включены урологические катетеры различных размеров [12].Особое место занимают возрастные особенности дыхательной системыдетского организма, в частности гортани и трахеи. Гортань у лиц детскоговозраста имеет малые размеры, при этом она растет неравномерно: в различныепериоды жизни с разной интенсивностью.

У детей раннего возраста гортаньрасположена выше, чем у взрослых [5,12]. Похожие особенности размеров и22расположения также характерны и для трахеи в раннем возрасте [5,12]. Данноеобстоятельство приобретает критическое значение в условиях ЧС, когда наорганизм ребенка может воздействовать целый комплекс поражающих факторов,способных привести к затруднению или остановке дыхания и вызывающихнеобходимость проведения интубации или трахеостомии [12].

Следовательно, всоставе запасов ЛП и другого МИм, предназначенных для ЛМСП ЧС, вобязательномпорядкедолжныприсутствоватьуменьшенныеразмерыинтубационных и трахеотомических трубок [12,18].Кроме этого, возрастные особенности детского организма должныприниматься во внимание при выборе конкретных лекарственных форм ЛП,которые войдут в состав запасов ЛП и другого МИм, предназначенных для ЛМСПЧС [12]. В идеале, при назначении ЛП детям наиболее предпочтительноиспользованиеспециальныхдетскихлекарственныхформпероральногоприменения: растворов, суспензий, сиропов для приема внутрь, таблеток суменьшенной дозировкой [12,45].Однако результаты воздействия на ребенка поражающих факторов ЧСмогут угрожать его жизни, что потребует незамедлительного использованиятолькотехлекарственныхформ,которыеобладаютмаксимальнойбиодоступностью (например, некоторых парентеральных) [12].

Кроме этого, вусловиях ЧС ребенок может получить травмы челюстно-лицевой области и/илинаходитьсявбессознательномсостоянии,чтоприведеткфизическойневозможности использования пероральных ЛП [12].При этом ректальное и ингаляционное введение ЛП в организм ребенкасопряжены с определенными трудностями. Ректальный путь введения не всегдаобеспечивает стабильную концентрацию фармакологически активного вещества вплазме крови.

Слизистая оболочка прямой кишки у детей раннего возрастаявляется очень нежной, что повышает риск развития местных воспалительныхреакций [12,45]. При ингаляционном пути введения, помимо трудности еговыполнения,такженеобходимоучитыватьвозможностьраздраженияигиперемии слизистой оболочки дыхательных путей и альвеол, вплоть до23повреждения их структуры [12,45].В связи с этим, ЛП, входящие в состав запасов МИм, предназначенных дляЛМСП ЧС, должны иметь преимущественно парентеральные лекарственныеформы, а их введение в организм ребенка должно осуществляться инъекционнымпутем [12]. При этом оптимальным являются внутривенные инъекции [12,45],позволяющие обеспечить уровень биодоступности ЛП, равный 100%.В случае невозможности внутривенного введения ЛП, могут применятьсявнутримышечные и подкожные инъекции.

Однако при их применениинеобходимо учитывать, что у детей, пострадавших в условиях ЧС, могутнаблюдаться различные нарушения гемодинамики, связанные с воздействиемтоксических веществ, обезвоживанием, нарушением дыхания и т.д. [12,45]. Втаких случаях ЛП может задержаться в месте введения, причем при подкожнойинъекции вероятность этого еще выше, чем при внутримышечном введении[12,45].Следовательно, увеличится время проявления желаемого эффекта ЛП [45].При этом вынужденные повторные введения ЛП приведут к увеличению егоконцентрации в плазме крови, что может привести к токсическому эффекту[12,45]. Также немаловажно, что использование внутримышечных и подкожныхинъекций вызывает болезненные ощущения, что отрицательно сказывается насостоянии пострадавшего ребенка [12,45].Следовательно, при формировании запасов ЛП и другого МИм, необходимообратить особое внимание на включение в их состав различных размеровшприцов и инъекционных игл, систем для переливания растворов, что позволитосуществлять венепункцию и дальнейшее введение ЛП детям всех возрастов [12].241.3.Нормативно-правовоерегулированиевопросов,связанныхсорганизацией фармацевтической помощи взрослому и детскому населению вусловиях чрезвычайных ситуацийПроведенный нами анализ нормативных правовых актов РФ и РБ выявил,что в настоящее время в области формирования запасов ЛП и другого МИм дляформирований и учреждений СМК имеется ряд нерешенных проблем.Действующая в РБ номенклатура ЛП и другого МИм для формированиятабельного оснащения (укладок) формирований СМК была утверждена в 1994году и с тех пор не обновлялась [68].

Кроме этого, в данной номенклатуреупоминаются торговые наименования ЛП, что противоречит современнымтребованиям об их закупке для обеспечения государственных нужд. Подобныенеточности встречаются и в действующем нормативном правовом акте РБ,утверждающем номенклатуру резерва ЛП и другого МИм ТЦМК РБ [67].Необходимо особо отметить, что в настоящее время в РФ отсутствуютдействующие федеральные нормативные правовые акты, утверждающие составыукладок и резервов ЛП и другого МИм для различных региональныхформирований и учреждений СМК, оказывающих медицинскую помощь детям,пострадавшим в условиях ЧС.В отношении резерва ЛП и другого МИм ТЦМК РБ также представляетсяневозможным перенос данных о его номенклатуре из нормативных правовыхактовфедеральногоуровня.Так,проведенноенамиизучениесоставафедерального резерва ЛП и другого МИм, предназначенных для ЛМСП ЧС [78]показало, что для каждого МНН ЛП полностью отсутствуют какие-либо указанияотносительно требуемой дозировки данного ЛП, а также необходимой формывыпуска.Это обстоятельство может привести к существенным затруднениям приформировании запасов ЛП и другого МИм, предназначенных для ЛМСП ЧС.Если при формировании этих запасов не учитывать объемы жидких ЛП, торасхождение в запасах может достигать десятикратного размера (например, в25отношении ЛП для инфузионной терапии с диапазоном объемов от 100 до 1000мл на один флакон (контейнер)), что в свою очередь может значительно снизитькачество оказываемой медицинской помощи пострадавшим лицам, включая детей[18].Кроме этого, организация и оказание медицинской помощи при ЧС должноосуществляться ВСМК в особом, пока еще не утвержденном порядке [72].

Этоприводит к невозможности прямого переноса данных о номенклатуре и объемеЛП и другого МИм из стандартов медицинской помощи и обусловливаетнеобходимость их разработки на региональном уровне.Также в настоящее время не решены вопросы назначения детям ЛП не вполном соответствии с их официальной инструкцией [13,29,32,121,125,128,129]. Внастоящеевремяединственныминструкцияюридическимпомедицинскомудокументом,применениюустанавливающимявляетсяособенностиприменения конкретного ЛП с соответствующим торговым наименованием [37].Так, возможность применения ЛП у детей определяется только на основанииутвержденной инструкции по медицинскому применению данного ЛП, при этоминструкциядолжнасодержать«указаниевозможностииособенностейприменения ЛП для медицинского применения … детьми…» [71].Учитывая вышесказанное, в настоящее время возможна ситуация, когда ЛПс одинаковым МНН, в той же лекарственной форме и дозировке, выпускаемыеразличными производителями, тем не менее, отличаются по возможности и/илиособенностям их применения у детей.

Нами был проведен анализ инструкций помедицинскому применению ЛП по данным, представленным в онлайн-версиигосударственного реестра лекарственных средств [37]. Полученные результатыпоказали, что, например, четыре зарегистрированных ЛП с одинаковым МНН, влекарственной форме «раствор для внутривенного введения» и с одной и той жедозировкой, тем не менее, имеют значительную разницу в возможностиприменения данных ЛП у детей – три из них разрешены для применения безкаких-либо ограничений по возрасту, а четвертый не может применяться у лицмладше восемнадцати лет (таблица 1.1).26Таблица 1.1 – Возможность применения различных ЛП с МНН«калия и магния аспарагинат» у детей№ТорговоеПроизводитель Лекарственная формап/п наименованиеи форма выпускаВозможностьприменения уЛП1Аспаркам-LдетейОАОРаствор дляПротивопоказан«Биосинтез»,внутривенноголицам до 18 летРоссиявведения, ампулы5/10 мл2ПанангинГедеон РихтерРаствор дляНетА.О., Венгриявнутривенногоограниченийвведения, ампулы10 мл3Аспаркам-ПубличноеРаствор дляНетФармакакционерноевнутривенногоограниченийобществовведения, ампулы«Фармак»,5/10/20 млУкраина4АспангинЗАОРаствор дляНетБрынцалов-А,внутривенногоограниченийРоссиявведения, ампулы5/10 млПохожая картина наблюдается для ЛП с МНН в различных лекарственныхформах: «метамизол натрия», «дротаверин», «натрия тиосульфат» и др.

[37].Следовательно,приформированиизапасовЛПидругогоМИм,предназначенных для ЛМСП ЧС, существует большой риск включения в ихсостав ЛП, которые не могут применяться у детей по юридическим основаниям.27Проведенный нами анализ действующих нормативных правовых актов РФ[69,74,75,81] показал, что в настоящее время имеются сложности в организациисовместного хранения ЛП и другого МИм, входящих в состав запасов,предназначенных для ЛМСП ЧС. Ряд сложностей обусловлен различиями вустановленных условиях хранения различных групп МИ и ЛП [14,16,17,31,39].Для обеспечения максимальной готовности, ЛП и другое МИм, входящие всоставы укладок для различных формирований СМК, должны храниться вконтейнерах для перевозок [58]. Является очевидным, что условия хранения ЛП иМИ, входящих в состав данных укладок, должны соответствовать нормативнымправовым актам РФ.В целях определения актуальности данных нормативных правовых актов вотношениимедицинскихорганизаций-формирователей,набазекоторыхсоздаются укладки формирований СМК, нами был проведен анализ их текстов,который выявил, что в настоящее время требования правил хранениялекарственных средств (ЛС) [81] распространяются на любые медицинскиеорганизации-формирователи (вне зависимости от наличия аптечной организациив их структуре), а требования правил хранения МИ [75] распространяются толькона те медицинские организации-формирователи, которые имеют в своейструктуре аптечные организации [14,16,17].При этом в качестве правовых норм [75] установлены требования кхранению только четырех групп МИ: резиновых изделий; пластмассовыхизделий; перевязочных средств и вспомогательных материалов; изделиймедицинской техники [14,16,17,31].

Проведенный нами углубленный анализправил хранения МИ показал, что хирургические инструменты и другиеметаллические изделия надлежит хранить при комнатной температуре [31].При этом необходимо отметить, что в настоящее время в данномнормативном правовом акте [75] отсутствуют разъяснения о том, какой именнодиапазон температур относится к комнатной температуре. В первоначальнойредакции данного документа [74] также были установлены требования к условиямхранения ЛС, а для комнатной температуры воздуха был установлен диапазон от2818 до 20 °С [14,16,17,31].При этом действующее в настоящее время разъяснение о комнатнойтемпературе [69] конкретизирует положения правил хранения ЛС [81], а самтемпературный режим взят из части 1 Государственной фармакопеи РФ 12издания.

Характеристики

Список файлов диссертации

Методические основы организации фармацевтической помощи детям, пострадавшим в условиях чрезвычайных ситуаций на региональном уровне
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6510
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее