Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1141261), страница 9

Файл №1141261 Диссертация (Фармакоэкономическое моделирование лекарственного обеспечения больных ВИЧ-инфекцией) 9 страницаДиссертация (1141261) страница 92019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

Кроме того, согласно Постановлению Правительства РФ от 28 августа2014 г. № 871 «Об утверждении Правил формирования перечней лекарственныхпрепаратов для медицинского применения и минимального ассортименталекарственных препаратов, необходимых для оказания медицинской помощи», прирассмотрении предложений о включении ЛП в соответствующие перечнизапрашиваютсярезультатыфармакоэкономическогоименноанализа.отмеченныхПоэтомувышедлявидовпроведенияфармакоэкономического анализа в настоящем исследовании нами были выбраныанализ «затраты-эффективность» и анализ «влияния на бюджет».

Базоваяметодология проведения этих видов анализа была адаптирована в соответствии сособенностями, обусловленными ВИЧ-инфекцией и её лечением.Анализ «затраты-эффективность» проводили с целью формированияхарактеристики отобранных АРП на основании сравнения соотношений затрат иэффективности [60, 70]. Для этого осуществили расчет и сравнение коэффициентов«затраты-эффективность», а также, в ряде случаев, осуществили расчетинкрементальных коэффициентов «затраты-эффективность» с последующимсравнением с порогами готовности платить (ПГП). Принимая во вниманиеширокий спектр последствий применения АРП, анализ проводили по несколькимсценариям.Первыйсценарийпредполагалсравнениесоотношениязатратнамедицинскую помощь в амбулаторных условиях, в том числе на АРП, иэффективности, выраженной в виде числа больных, достигающих снижения РНКВИЧ ниже 50 копий/мл. Горизонт анализа был равен одному году, чтосоответствовало длительности приёма АРП в КИ.

Расчет показателя «затратыэффективность» производили для каждого из анализируемых ЛП по формуле:47Сценарий 1 =Ст_Амб_ВИЧ ∗ ,NРНК ВИЧ <50 копий/мл(13)где CERСценарий 1 – коэффициент «затрат-эффективность»; CostСт_Амб_ВИЧ – годовыезатраты на медицинскую помощь в амбулаторных условиях, в том числе на АРП;N – численность моделируемой группы больных; NРНКВИЧ <50 копий/мл– числобольных, достигающих снижения РНК ВИЧ менее 50 копий/мл в результатеприменения АРП.Второй сценарий состоял в сравнении соотношения затрат на медицинскуюпомощь в амбулаторных условиях, в том числе на АРП, и эффективности,выраженной в виде количества новых ВИЧ-инфицированных, заразившихся отпредставителей моделируемой группы больных, которые получали АРТ.

Горизонтисследования составил 5 лет, что соответствовало максимальной длительностинахождения больных ВИЧ-инфекцией на первой линии АРТ. Расчет показателя«затраты-эффективность» не производили, т.к. в качестве критерия эффективностииспользовался показатель с обратной зависимостью между численным значениеми эффективностью, т.е. чем ниже численное значение показателя, тем болееэффективной считался АРП (в таком случае сравнение коэффициентов непозволяет сделать заключение о сравнительной затратно-эффективности ЛП).

Приэтом рассчитывали инкрементальный коэффициент «затраты-эффективность» поформуле:Сценарий 2где′∑ℎ1(Ст_Амб_ВИЧ ∗ ) − ∑ℎ1(Ст_Амб_ВИЧ∗ ′)=,′∑ℎ1 Nновые ВИЧ+ − ∑ℎ1 NновыеВИЧ+(14)Сценарий 2 – инкрементальный показатель «затраты-эффективность» дляпары сравниваемых АРТ (Сценарий 2); CostСт_Амб_ВИЧ – годовые затраты намедицинскую помощь в амбулаторных условиях, в том числе на АРТ1;′Ст_Амб_ВИЧ– годовые затраты на медицинскую помощь в амбулаторных48условиях, в том числе на АРТ2; N – ежегодная численность группы больных,получавших лечение АРТ1; ′ – ежегодная численность группы больных,получавших лечения АРТ2; NновыеВИЧ+– число новых ВИЧ-инфицированных,зараженных представителями исходной группы больных, принимавших АРТ1;′NновыеВИЧ+ – число новых ВИЧ-инфицированных, зараженных представителямиисходной группы больных, принимавших АРТ2; ℎ - горизонт анализа.Численное значение ПГП определяли исходя из затрат на медицинскую помощь вамбулаторных условиях, в том числе АРП, одному новому ВИЧ-инфицированномуна протяжении ожидаемой продолжительности жизни.

Для этого применилиформулу:ПГПСценарий 2 = Ст_Амб_ВИЧ ∗ ВИЧ+ ,(15)где ПГПСценарий 2 – порог готовности платить (сценарий 2); CostСт_Амб_ВИЧ – затратына медицинскую помощь в амбулаторных условиях, в том числе на АРП; LYВИЧ+ –ожидаемая продолжительности жизни больного ВИЧ-инфекцией.Третий сценарий заключался в сравнении соотношения затрат намедицинскую помощь в амбулаторных условиях, в том числе на АРП, затрат намедицинскую помощь в стационарных условиях приВИЧ-инфекции иэффективности, выраженной в QALY.

Горизонт анализа составил также 5 лет.Расчет коэффициента «затраты-эффективность» осуществляли для каждого АРПпо формуле:Сценарий 3 =ℎ∑ℎ1 (Ст_Амб_ВИЧ ∗)+ ∑1 (Ст_Стац_ВИЧ ∗)∑ℎ1 ,(16)где CERСценарий 3 – коэффициент «затрат-эффективность»; CostСт_Амб_ВИЧ – годовыезатраты на медицинскую помощь в амбулаторных условиях, в том числе на АРП;49CostСт_Стац_ВИЧ – годовые затраты на медицинскую помощь в стационарныхусловиях, в том числе на АРП; N - численность исходной группы больных; QALY– количество прожитых лет качественной жизни; h – горизонт анализа.При этом предусматривали, что значение показателя «затраты-эффективность» дляболее эффективной альтернативы может быть выше, чем для менее эффективнойальтернативы, поэтому также разработали подход для расчета инкрементальногопоказателя «затраты-эффективность»:Сценарий 3 =где′′ℎℎℎ′′(∑ℎ1 (Ст_Амб_ВИЧ ∗)+ ∑1 (Ст_Стац_ВИЧ ∗))−(∑1 (Ст_Амб_ВИЧ ∗ ) + ∑1 (Ст_Стац_ВИЧ ∗ ))− ′,(17)Сценарий 3 – инкрементальный показатель «затраты-эффективность» дляпары сравниваемых АРТ (Сценарий 3); CostСт_Амб_ВИЧ – затраты на медицинскую′помощь в амбулаторных условиях, в том числе на АРТ1; Ст_Амб_ВИЧ– затратына медицинскую помощь в амбулаторных условиях, в том числе на АРТ2;CostСт_Стац_ВИЧ – затраты на медицинскую помощь в стационарных условиях, в том′числе на АРТ1; Ст_Стац_ВИЧ– затраты на медицинскую помощь в стационарныхусловиях, в том числе на АРТ2; N – ежегодная численность группы больных,принимавших АРТ1; ′ – ежегодная численность группы больных, принимавшихАРТ2;QALY–количествопрожитыхлеткачественнойжизниВИЧ-инфицированными, принимавшими АРТ1; ′ – количество прожитых леткачественной жизни ВИЧ-инфицированными, принимавшими АРТ2.В этом случае ПГП рассчитывали в соответствии с рекомендациями ВОЗ, т.е.исходя из годового объема ВВП РФ в пересчете на душу населения:ПГПСценарий 3,4 = ВВП ∗ 3 ,(18)50где ПГПСценарий 3, 4 – порог готовности платить (сценарий 3, 4); CostВВП – годовойобъем ВВП РФ в пересчете на душу населения.Четвертый сценарий предполагал сравнение соотношения затрат намедицинскую помощь в амбулаторных условиях, в том числе на АРП, иэффективности,выраженнойввидесуммарногоYLLпопричинепреждевременной смерти больных в моделируемой группе и в группе новыхбольных ВИЧ-инфекцией.

Исходя из обратно-пропорциональной зависимостимежду эффективностью АРП и YLL, при проведении анализа производили расчеттолько инкрементального коэффициента «затраты-эффективность»:Сценарий 4где′∑ℎ1(Ст_Амб_ВИЧ ∗ ) − ∑ℎ1(Ст_Амб_ВИЧ∗ ′)=,(∑ АРТ1 − ∑ YLLАРТ2 ) + ∆Мод.гр.ВИЧ_АРТ1АРТ2(19)Сценарий 4 – инкрементальный показатель «затраты-эффективность» дляпары сравниваемых АРТ (Сценарий 4); CostСт_Амб_ВИЧ – затраты на медицинскую′помощь в амбулаторных условиях, в том числе на АРТ1; Ст_Амб_ВИЧ– затратына медицинскую помощь в амбулаторных условиях, в том числе на АРТ2; N –ежегодная численность группы больных, получавших АРТ1; ′ – ежегоднаячисленность группы больных, получавших АРТ2; YLLАРТ1 – количествопотерянных лет жизни по причине преждевременной смерти новых ВИЧинфицированных, заразившихся от группы больных, получавших АРТ1; YLLАРТ2 –количество потерянных лет жизни по причине преждевременной смерти новыхВИЧ-инфицированных, заразившихся от группы больных, получавших АРТ2;∆YLLМод.гр.ВИЧ_АРТ1vsАРТ2 - разница в количестве потерянных лет жизни междугруппами больных, получавших АРТ1 и АРТ2.В этом случае расчет ПГП производили аналогично методике, описанной длятретьего сценария.51Приинтерпретациирезультатованализа«затраты-эффективность»основывались на следующих рассуждениях: Если на более эффективном АРП суммарные затраты были ниже всравнении с менее эффективным АРП, то первый считался«доминантным» или «строго-предпочтительным»; Если значение коэффициента «затраты-эффективность» для болееэффективного АРП были ниже значения коэффициента для менееэффективного АРП, то считали, что он характеризовался лучшимсоотношением затрат и эффективности; Еслизначениеинкрементальногопоказателя«затраты-эффективность» не превышало ПГП (вне зависимости от методарасчета его численного значения), то более эффективный АРПсчитался «затратно-эффективным».Оценку изменчивости результатов анализа затраты-эффективность провелипосредством однофакторного анализа чувствительности.

Для этого поочередноменяли значения переменных модели и формировали диаграмму «Торнадо»,которая отражала характер зависимости между каждой из переменных в модели икоэффициентом затраты-эффективность. После анализа полученных результатоввыбрали переменную, к которой были наиболее чувствительны результаты анализазатраты-эффективность, и определили границу устойчивости формируемыхвыводов.При проведении анализа «влияния на бюджет» рассматривали ожидаемыеизменения в расходах и доходах (потерях) государственных бюджетных средствпосле начала использования более эффективного ЛП для лечения ВИЧ-инфекции[71, 108]. Для того, чтобы получить всестороннюю оценку экономическихэффектов, сопровождающих переход на этот АРП, разработали три сценарияпроведения анализа.Первый сценарий предполагал анализ влияния на бюджет программылекарственногообеспечениябольныхВИЧ-инфекциейвсреднесрочной52перспективе (пять лет). При этом учитывали затраты исключительно на АРП вмоделируемой группе больных.

Расчет осуществляли по формуле:Сценарий 1 = ∑ℎ1(АРТ1 ∗ + АРТ_См.Схемы ∗ АРТ1_См.Схему ) − (20)′− ∑ℎ1(АРТ2∗ ′ + АРТ_См.Схемы ∗ АРТ_См.Схему ) ,где BIAСценарий 1 – результат анализа «влияния на бюджет» (Сценарий 1); Cost АРТ1 –затраты на годовой курс лечения АРТ1; CostАРТ1_См.Схемы – затраты на годовой курслечения АРТ′ (согласно стандарту медицинской помощи в амбулаторныхусловиях); CostАРТ2 – затраты на годовой курс лечения АРТ2; N – численностьгруппы больных, получавших АРТ1; NАРТ1_См.Схему – численность группы больных,получавших первоначально АРТ1, а затем её сменивших; ′ –численностьмоделируемой группы больных, получавших АРТ2; NАРТ2_См.Схему – численностьмоделируемой группы больных, получавших первоначально АРТ2, а затем еёсменивших.Второй сценарий заключался в анализе влияния на бюджет РФ всреднесрочной перспективе (пять лет).

Характеристики

Список файлов диссертации

Фармакоэкономическое моделирование лекарственного обеспечения больных ВИЧ-инфекцией
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6374
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее