Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1141206), страница 18

Файл №1141206 Диссертация (Физическое и половое развитие детей, рожденных женщинами, принимавшими во время беременности гормональную терапию) 18 страницаДиссертация (1141206) страница 182019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

При этом у 2 (10,5%) девочек подгруппы 2 (ГК) уровеньгормона превышал верхнюю границу нормы.106Оценка концентрация 17–ОП выявила его максимальный уровень вподгруппе 2 (ГК) — 4,8±0,4 нмоль/л, что было значимо (p<0,05)вышесоответствующего уровня в группе сравнения — 1,5±0,1 мкмоль/л. Такжедостоверно (p<0,05) выше, чем в группе сравнения, была концентрация этогогормона в подгруппе 3 (Э), составившая 2,2±0,3 нмоль/л. В подгруппе 1(ПГ) уровень 17–ОП существенно не отличался от такового в группесравнения. При индивидуальном анализе значения концентраций 17–ОПГ непревышали верхней границы нормы.Концентрация кортизола была наименьшей в группе 2 (ГК), хотядостоверных отличий по сравнению с уровнем этого гормона в группесравнения не выявлено.Таблица 3.20Показатели содержания гормонов в периферической кровиобследуемых девочек (n=97)Показатели НормыГруппаОсновная группаусравнения(n=59)девочек(n=38)Подгруппа Подгруппа Подгруппа7–9 лет1 (ПГ)2 (ГК)3 (Э)n=20n=19n=20ДЭАС,До 1,61,0±0,31,3±0,31,7±0,3*1,5±0,2*мкмоль/л17–ОП,0,1–6061,5±0,11,4±0,24,8±0,4*2,2±0,3*нмоль/лКортизол,138–690411±42377±29341±26424±44нмоль/лЛГ, МЕ/мл0,03–3,91,6±0,22,4±0,4*1,5±0,22,0±0,2ФСГ, МЕ/мл 0,11–1,61,3±0,21,8±0,31,3±0,31,8±0,3Т, нмоль/лДо 1,70,72±0,090,78±0,111,03±0,12*1,12±0,18*Э2, пмоль/лДо 11070,4±3,299,3±5,8*62,0±3,6104,0±10,1*Примечание: * — отличия достоверны (при p<0,05) относительно уровнягруппы сравнения по критерию Манна–Уитни107Оценка уровней ЛГ показала, что его значение в подгруппе 1 (ПГ)основной группы составил 2,4±0,4 МЕ/мл и было значимо (p<0,05) выше, чемв группе сравнения — 1,6±0,2 МЕ/мл.

Значение концентрации этого гормонабыло также несколько повышено в подгруппе 3 (Э), хотя значимо неотличалось от уровня такового в группе сравнения. При индивидуальноманализе значения концентраций ЛГ не превышали верхней границывозрастной нормы. Сравнение концентраций ФСГ не выявило существенныхотличий в группах обследованных детей.Исследованиеуровнятестостеронапозволилоустановить,чтоконцентрация этого гормона в подгруппах 2 (ГК) и 3 (Э) основной группысоставила соответственно 1,03±0,12 и 1,12±0,18 нмоль/л и была значимо(p<0,05) выше, чем в группе сравнения — 0,72±0,09 нмоль/л. Концентрациятестостерона в группе 1 (ПГ) значимо не отличалось от соответствующегоуровня в группе сравнения.Индивидуальные значения концентрацийтестостерона не превышали верхней границы нормы.Анализ уровней Э2 показал, что в подгруппах 1 (ПГ) и 3 (Э) основнойгруппы средние концентрации составили соответственно 99,3±5,8 и104,0±10,1 пмоль/л и значимо (p<0,05) превышали значения в группесравнения — 70,4±3,2 нмоль/л.

При индивидуальном анализе уровни Э2 уобследуемых девочек не превышали верхней границы нормы.Таким образом, секреция гормонов у девочек 7–9 лет, подвергшихсявнутриутробно действию стероидов, обнаруживает некоторые особенности.У девочек, матери которых принимали эстрогены, наблюдается повышеннаясекреция всех стероидных гормонов корой надпочечников. У девочек,матери которых принимали глюкокортикоиды, повышенная активностьсетчатой зоны коры надпочечников сопровождается тенденцией к снижениюсекреции кортизола.

У девочек, матери которых принимали прогестагены,отмечено повышение секреции ЛГ и эстрадиола. Но поскольку изменениясекреции гормонов не выходят в большинстве случаев за пределы нормы ине сопровождаются клинической манифестацией, интерпретация этих108данных затруднительна. Продолжение наблюдения за детьми и оценкатечения у них пубертата может дать окончательный ответ о значимостиполученных отклонений.109ЗАКЛЮЧЕНИЕ(ОБСУЖДЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ ДАННЫХ)В настоящее время общепризнанно, что дисбаланс эндокринно–иммунного гомеостаза в организме матери во время беременности можетприводить к нарушениями формирования и развитияразличных системорганизма плода, в том числе ЦНС, что впоследствии оказывает влияние нафизическоеи нервно–психическое развитие ребенка после рождения.Накоплено относительно большое количество сообщений о предполагаемойсвязи между патологией развития, включая органические и функциональныенарушения у детей, и применением их матерями во время беременностистероидных препаратов, а также синтетических гестагенов [Резников А.Г.,2003; Bale T.L., 2011; Ishimoto H., Jaffe R.B., 2011].

В числе отклонений,частота которых превышала таковую в нормальной популяции, былизарегистрированыполикистозныхмужскойяичников,иженскийаномалиигермафродитизм,половогоповедениясиндромпотипутранссексуализма и гомосексуализма [Резников А.Г., 2003].В то же время сведения о таких детях и результаты их обследования вразличныхвозрастахдостаточнопротиворечивы,анализдоступнойлитературы не позволяет сформировать четкое представление о возможностивлияния гормональных ЛС, применяемых во время беременности нафизическое, психическое, половое развитие ребенка. Все это свидетельствуетоб актуальности заявленной нами темы исследования, в соответствии скоторой целью работы былоисследование физического и половогоразвития детей разных возрастных групп, матери которых получалигормональную терапию во время беременности.Необходимо отметить, что важнейшим препятствием к наборунеобходимого уровня доказательств, касающихся взаимосвязи междувоздействием гормональных ЛС и развитием пороков и нарушений развитияу детей является использование различных терминов, обозначающих110воздействие гормонов, например, «прогестины», «прием гормонов матерью»,«половые гормоны».

Под этими терминами подразумевается большоеколичество ЛС, обладающих различными фармакологическими свойствами.Анализ данных литературыпоказал, что в разные годы былипроведены исследования, в которых рассматривалось влияние гормональныхЛС, в частности, препаратов прогестерона на риск развития врожденныхпороков развития, в том числе как проспективные [Harlap S.

et al., 1975;Heinonen O. et al., 1977; Michaelis J., et al. 1983], так и ретроспективныеисследования [Check J. et al., 1986;Rock J. et al., 1985]. В одном изпроспективных исследований обследуемые женщины были опрошенынапредмет приема ими лекарств на ранних сроках беременности. Былоустановлено, что из 11,468 детей 432 ребенка родились после воздействиягормональных препаратов, а именно стильбестрола (2), гестанина (27),медроксипрогестерона(259),прогестерона(15),препаратовдлямедикаментозного аборта (29) и препаратов для сохранения беременности(100). Из 15 детей, подвергшихся действию прогестерона, у двоих былиотмечены аномалии развития — врожденный вывих бедра и меланома.

47детей матерей, принимавших гормоны (как эстрогены, так и прогестины) вовремя беременности, родились с пороками. При этом частота различныхвыявленных отклонений составила 108,8 на 1000 случаев против 77,6 на 1000случаев у детей, не подвергавшихся воздействию гормонов (p<0.02) [HarlapS. et al. 1975].В рамках нашего исследования было обследовано 148 детей, которыебыли разделены на группы в зависимости от приема матерями различныхпрепаратов — глюкокортикоидов, эстрогенов, прогестинов во времябеременности.На первом этапе был выполнен анализ анамнестических данныхматерей обследуемых детей. Не было выявлено значимых межгрупповыхотличий по возрастным показателям, в то же время при анализе массы телаженщин, измеренной в I триместре беременности, было установлено, что вес111беременных основной группы был значимо выше, чем в группе сравнения засчет большей доли женщин с ожирением, при этомзначение прибавкимассы тела за всю беременность существенно не различалось.Было установлено, что возраст начала менструаций в группахпациентокстатистическизначимонеразличался,регулярныйменструальный цикл наблюдался чаще у женщин группы сравнения, чем восновной группе, при этом реже всего регулярный менструальный циклотмечен было у пациенток подгруппы 2, принимавших ГК — в 62,9% случаях.В целом значимых отличий по возрасту менархе, продолжительности идлительности менструального цикла в группах матерей, имевших регулярныйменструальный цикл, на момент беременности выявлено не было.Сравнение частоты выявления соматической заболеваемости к моментунаступления беременности показало, что у матерей обследуемых детейосновной группы значимо чаще наблюдались нарушения жирового обмена(ожирение и дислипидемии) и болезни ЖКТ по сравнению с частотойвыявления соответствующей патологии у беременных группы сравнения.

Небыло отмечено существенных отличий по частоте выявления сердечно–сосудистыхзаболеваний и других групп болезней и патологическихсостояний.Структура экстрагенитальной патологии у женщин быласходной, ряд заболеваний и патологических состояний несколько чащевыявлялись у матерей детей основной группы, что подтверждало наличиенарушений компенсаторно–приспособительных возможностей организмаэтих женщин и не могло не отразиться на течении гестационного процесса.Анализ соотношения частоты выявления гинекологической патологииу матерей обследуемых детей к моменту наступления беременности показал,что если случаев привычного невынашивания беременности ни у кого изженщин группы сравнения не было, то в подгруппах основной группыневынашивание отмечалось с частотой от 2,9 до 23,1%.

Характеристики

Список файлов диссертации

Физическое и половое развитие детей, рожденных женщинами, принимавшими во время беременности гормональную терапию
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6314
Авторов
на СтудИзбе
312
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее