Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1140324), страница 23

Файл №1140324 Диссертация (Медико-социальные аспекты алкогольной зависимости населения и пути ее профилактики в современных условиях) 23 страницаДиссертация (1140324) страница 232019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 23)

6.6. Структура группы риска алкогольной зависимостиВ рамках индивидуальной и групповой психотерапии использовалисьнаправленныедискуссии,ситуационныйтренинг.Уобследованныхреспондентов были выявлены личностные и прогрессирующие аффективныенарушения, сопровождавшиеся колебаниями настроения, субклиническимисостояниямитревоги,расстройствамиснаидругимипризнакамисубдепрессии. Эти расстройства в 6 случаях потребовали дополнительногоназначения «мягких» средств фармакологической поддержки.Все испытуемые были проинтервьюированы по методике «стратегиисовладающегоповедения»(LasarusR.S.,FolkmanS.,адаптацияЛ.П.

Вассермана). Методика предназначена для определения копинг-145ресурсов и копинг-механизмов, т.е. способов преодоления трудностей вразличных сферах психической деятельности. С помощью опросника«стратегии совладающего поведения» оценивались степени использованияиндивидом каждой из восьми стратегий преодоления трудных ситуаций:конфронтационный копинг, стратегия избегания, стратегия планированиерешенияпроблемы,поисксоциальнойподдержки,дистанцирование,стратегия самоконтроля, стратегия принятия ответственности, стратегиясамоактуализации.На первом месте у обследованных респондентов обнаруживалисьстратегии «бегство-избегание», «конфронтация» и «дистанцирование».

Напоследнем месте – стратегии «планирование решения» и «самоконтроль».Промежуточноеположениезанималистратегии«поисксоциальнойподдержки» и «принятие ответственности» (табл. 6.1). Причем стратегия«конфронтация» была более характерна для лиц молодого возраста и режедоминировала у респондентов старшей возрастной группы.Таблица.

6.1Степень использования копинг-стратегий до проведения тренингаТип совладающего поведенияСреднее значениеСтанд. отклон.Бегство-избегание72,612,7Конфронтация71,110,1Дистанцирование66,210,3Поиск социальной поддержки63,212,1Принятие ответственности57,011,0Положительная переоценка54,412,3Планирование решения54,012,6Самоконтроль49,711,2146Тренинговый этап базировался на понимании алкогольной аддикциикак биопсихосоциального заболевания.

Поэтому и профилактическиемероприятиядолжнызатрагивать биологические, психологические исоциальные аспекты жизнедеятельности.Для достижения целей здорового образа жизни и социальнойадаптации необходимо использование копинг-ресурсов нервно-психическогои соматического здоровья. Следует формировать адаптивные личностныекопинг-ресурсы–позитивнуюположительнойрепутации,самооценку,открытость,уверенностьспособностьвсвоейдобиватьсяпоставленной цели. Следует развивать активные функциональные копингстратегии: «самоконтроль», «положительная переоценка» и «планированиерешения проблемы».Основным подходом в проводимых тренингах был экспериментальнофеноменологический: участнику предлагалось, например, рассказать окаком-то событии своей жизни, о какой-то своей проблеме или представить иописать некую гипотетическую ситуацию, и как бы участник в ней себяповёл.

С каждым участником исследования было проведено от 3 до 9тренинговых занятий. По окончании тренингового этапа было вновьпредложено выбрать предпочтительные копинг-стратегии.После прохождения участниками тренинга, у них выходили на первое ивторое место стратегии «поиск социальной поддержки» и «положительнаяпереоценка», и отодвигались на более низкие позиции лидировавшиеизначальностратегии«бегство-избегание»,«конфронтация»и«дистанцирование». Стратегии «планирование решения» и «самоконтроль»оставались на последних местах (табл. 6.2).С целью совершенствования профилактики алкогольной зависимости,разработаны этапы проведения профилактических мероприятий (рис.

6.7),построенныенаметодикескрининговогообследованиясучетоминдивидуальных медико-социальных факторов риска. Данная схема внедренав работу врача-нарколога БУЗ ВО «Воронежский областной клиническийнаркологический диспансер».147Таблица 6.2Степень использования копинг-стратегий после проведения тренингаТип совладающего поведенияСреднее значениеСтанд. отклон.Поиск социальной поддержки74,113,3Положительная переоценка70,212,1Конфронтация65,311,4Бегство-избегание64,412,5Дистанцирование62,311,7Принятие ответственности58,512,5Планирование решения53,111,1Самоконтроль51,210,3За шесть месяцев 2015 года было проанкетировано 1187 лиц, неимевших наркологического либо психиатрического диагноза, обратившихсяс целью получения заключения об отсутствии наркологического заболевания.Все они дали информированное согласие на участие в исследовании.

Наосновании анализа медико-социальных факторов 63 человека (5,3%) былоотнесено к группе риска развития алкогольной зависимости. Для 47 человекриск определялся как средний, и для 16 – высокий риск развитияалкогольной зависимости. Среди них было 40 мужчин и 23 женщины,средний возраст составил 34,8 года (сигма 12,7).Имбылорекомендованообратитьсявцентрмедицинскойпрофилактики, чтобы пройти индивидуальное собеседование с психиатромдля оценки уровня тревожности, уровня стрессоустойчивости, способности кэмпатии и коммуникабельности, оценки стратегии преодоления стрессовыхситуаций. За профилактической помощью психиатра обратились 11 человек148(17,5% от числа всех направленных), 10 женщин и 1 мужчина среднийвозраст составил 26,4 года (сигма 7,2).I этапМероприятия,направленные напредотвращениеалкогольнойзависимости (АЗ) унаселения Воронежскойобласти− проведение бесед о ведении здорового образа жизни(ЗОЖ)воспитателями,учителями,медицинскими,духовными работниками, представителями общественныхорганизаций и др.;− активнаяпропагандавсредствахмассовойинформации (СМИ) профилактики АЗ и влияния на неемедико-социальных факторов.II этапМероприятия,направленные навыявление групп рискаАЗ в регионепредложеннымипрограммами− проведение анкетирования в местах учебы и работы:школах, высших учебных заведениях, предприятиях,учреждениях и др.;− проведениеанкетированиявмедицинскихорганизациях: ФАПах, здравпунктах, амбулаториях,поликлиниках,наркологическихдиспансерах,диагностических центрах и др.III этапМероприятия медикопрофилактическоговоздействия на лиц извыявленных групп рискаIV этапРезультаты адаптациинаселения квозникновению АЗ послепроведенныхмероприятийпроведение специалистами в области наркологии(психиатрами, наркологами)индивидуальной и групповойпсихотерапии, направленной на предотвращение АЗ.− снижение заболеваемости;− снижение заболеваемости с временной утратойтрудоспособности;− снижение травматизма;− снижение инвалидизации;− снижение смертности;− повышение общей продолжительности предстоящейжизни;− повышение производительности труда;− рост ВВП региона.Рис.

6.7. Этапы проведения профилактических мероприятий алкогольнойзависимости среди населенияОбращает на себя внимание, что группа риска развития алкогольнойзависимости, сформированная в результате скрининга медико-социальныхфакторов риска на базе ВОКНД, на две трети состояла из мужчин (рис. 6.8).При этом откликнулись на предложение принять участие в психологическомтренинге только половина женщин и всего один мужчина из группы риска.Средний возраст (рис.

6.9) в группе обратившихся за психологической149помощью был статистически значимо ниже, чем в группе риска, выделеннойна скрининговом этапе (р < 0,01).Рис. 6.8. Структура (по полу) группы риска алкогольной зависимости изВОКНД направленных и обратившихся к психиатруРис. 6.9. Структура (по возрасту) группы риска алкогольной зависимости изВОКНД направленных и обратившихся к психиатру150Использовалисьаналогичныеметодыпсиходиагностикидляобъективного представления о каждом участнике исследования и характереего проблем. Для оценки эмоциональной сферы участников исследованияиспользовались: госпитальный опросник тревоги и депрессии, шкалы Цунгадля самооценки депрессии и тревоги.

Опросники позволяющие исследоватьуровень социальной адапатции: шкала социальной реадаптации по Холмсу иРайху. Интеллектуально-мнестические функции испытуемых оценивали спомощью таблицы Шульте, теста рисования часов, теста «заучивание 10слов». Методики используемые для исследования личностных особенностейучастников исследования: тест предпочитаемого животного, Торонтскаяалекситимическаяшкала,модифицированныйпатохарактерологическийдиагностический опросник, уровень субъективного контроля.Припроведениииндивидуальнойигрупповойпсихотерапиииспользовались направленные дискуссии, ситуационный тренинг. Всеиспытуемые также были проинтервьюированы по методике «стратегиисовладающего поведения». С помощью опросника «стратегии совладающегоповедения» оценивались степени использования индивидом каждой извосьми стратегий преодоления трудных ситуаций.Результаты оценки копинг-стратегий в группе обратившихся кпсихологу представлены в таблице 6.3.

В этой группе на первое местовыходит такая форма совладающего поведения как «поиск социальнойподдержки», на втором месте – «бегство-избегание», за которым следует«конфронтация».«дистанцирование»,Промежуточное«положительнаяположениезанимаютпереоценка»истратегии:«планированиерешения». Реже других использовались «самоконтроль» и «принятиеответственности».Стратегия поиска социальной поддержки предполагает попыткиразрешения проблемы за счет привлечения внешних (социальных) ресурсов,поискаинформационной,эмоциональнойидейственнойподдержки.151Характерны ориентированность на взаимодействие с другими людьми,ожидание внимания, совета, сочувствия.

Характеристики

Список файлов диссертации

Медико-социальные аспекты алкогольной зависимости населения и пути ее профилактики в современных условиях
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6451
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее