Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1140140), страница 9

Файл №1140140 Диссертация (Клинико-лабораторное обоснование применения метода инфильтрации при лечении начального кариеса у пациентов с несъемной ортодонтической техникой) 9 страницаДиссертация (1140140) страница 92019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

2.1.Таблица 2.1- Оценка гладкости обработанной поверхности↑ - да ↑ - нет Критерии оценки анатомической целостностиТест1ВизуальнаяПоверхностьоценкаТест2гладкая,0Зонд цепляет. выявляется1блестящаяЗондированиедвижениезонда шероховатость,взад-впередпообработаннойповерхностиТест3Витальноеокрашивание--Поверхность2окрашивается-360Далее сумма кодов складывалась и делилась на количество обследованныхзубов.

Критерии оценки результатов лечения оценивались по следующей шкале:-0 -1,0 - проведенное лечение эффективно, дополнительных манипуляций нетребуется;-1,1-2,0 – проведенное лечение эффективно, необходимо удалениешероховатости поверхности для предотвращения скопления налета;-2,1-3,0 – лечение не эффективно, необходимо повторное лечение.Для простоты подсчетов в нашем исследовании каждый зуб рассчитывалсяотдельно, для каждого пациента выбирался самый большой код.

Например, еслиу пациента проводилось лечение 2 зубов, один из которых имел кодовое значение0, а другой 3, то для данного пациента брали код 3.2.3. Статистическая обработка полученных данныхДля обработки полученных данных применялись следующие формулы ипонятия.Средняя величина - это обобщающий показатель, является характеристикойтипичного уровня явления. Он рассчитывается с учетом величины признакаотнесеннойкединицесовокупности.Этообобщающийпоказательколичественной вариации признака, в нем индивидуальные различия единицсовокупности, обусловленные случайностями, нивелируются. В отличие отабстрактной величины, характеризующей уровень признака отдельной единицыиз совокупности, средняя позволяет сравнить значения признака у единиц,которые относятся к разным совокупностям.

Таким образом, возникаетнеобходимость расчета данного показателя средней величины как общейхарактеристики совокупности.61Вычисление среднего показателя – один из распространенных приемовобобщения; он игнорирует различия единиц. В каждом явлении и его развитииимеет место сочетание необходимости и случайности. При вычислении среднихвследствие действия закона больших чисел случайности взаимопогашаются, инесущественные особенности явления не зависят от количественных значенийпризнака в каждом конкретном случае. Данная особенность, независимости отслучайных отдельных значений заключена научная ценность средних величин какобобщающих характеристик в совокупности.Дляэтогосреднийпоказательбылдействительнохарактерным,типизирующим, в соответствии с учетом следующих принципов:1.Средняя должна определяться для совокупности, состоящей издостаточно большого количества единиц2.Средняя определяется для совокупности, состоящей из качественнооднородных единиц3.Средняя определяется для единицы, состоящей из единиц которыенаходятся в нормальном состоянииПростаясредняясчитаетсяпонесгруппированнымданнымирассчитывается по формуле:где Xi – варианта (значение) признака по которому проводиться расчет;m–показательсреднейстепени;n – число вариант.Взвешанная средняя считается по данным объединенным в группы ирассчитывается по формуле:62,где Xi – варианта (значение) серединное значение интервала, для которогоизмеряется варианта;m – показатель степени средней;fi – частота, показывающая, сколько раз встречается i-e значение признакарасчета [3].Для математической обработки данных использовался STATISTICA 10.0StatSoft, Inc.При проведении статистического анализа данных мы определялинормальность распределения данных для подбора метода вычисления.Важным описанием характеристик переменной является форма еераспределения, показывающая с какой частотой значения переменной попадают вопределенные интервалы.

Данные интервалы выбираются исследователем иназываются интервалами группировки. Например, если ассиметрия показателя,показывающаяотклонениераспределенияотсимметричного,отличаетсясущественно от 0, то распределение несимметрично, когда нормальноераспределение должно быть симметричным, как показано на рис.

2.20.63Рисунок 2.20 - Нормальное распределениеВ итоге, у симметричного (нормального) распределения асимметрия равна0. Асимметрия распределения с длинным правым хвостом положительна. Еслираспределение имеет длинный левый хвост, то его асимметрия отрицательна.Формураспределенияможноопределитьспомощьюкритериевнормальности (например, W критерия Шапиро-Уилка).

Последний посредствомметода максимального правдоподобия основан на линейной несмещенной оценкедисперсии к её обычной оценке.где64Числительвданнойформулеявляетсяквадратомоценкисреднестатистического отклонения Ллойда. Коэффициенты для расчета значенияберутся из стандартных таблиц. Критические значения статистикитакже берутся из таблиц W(a). Если W<W(a), то нулевая гипотеза о нормальностираспределения отклоняется при уровни значимости а. Соответственно висследовании сначала применялся критерий Шапиро-Уилко, для определениядальнейшего применения статистических критериев.Еслираспределениенеявляетсянормальным,топрименяютсянепараметрические тесты Mann-Whitney U-test и точный тест Fisher.Mann-Whitney U-test – статистический критерий для оценки различиймежду двумя независимыми выборками по уровню любого из выбранныхпризнаков, измеренных количественно.

Позволяет выявить различия параметров вмалых выборках.65Глава 3. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ3.1.Результаты лабораторных исследованийПри исследовании зубов в зоне очаговой деминерализации эмалиопределялось четкое очертание инфильтрата в зоне поражения, определяемоговизуально как блестящие, светлые участки, как будто покрытые инеем, как на рис.3.1, в сравнении со здоровой эмалью, изображенной на рис. 3.2.Рисунок 3.1 - Область деминерализации эмали66Рисунок 3.2 - Интактная эмальПри микроскопическом исследовании образцов наблюдалось равномерноепропитывание материалом тканей зуба в области дефекта. Также материалобразовывал небольшую пленку на обработанной поверхности, которую можноувидеть на рис.3.3.Рисунок 3.3 - Обработанная поверхность зуба методом инфильтрации673.2.

Анализ результатов обследования пациентов3.2.1 Анализ гигиенического состояния полости рта пациентов погруппамПри изучении историй болезни пациентов, находящихся на лечении быловыявлено, что у 236 пациентов были обнаружены белые пятна или полоски навестибулярной поверхности зубов. У 21 пациента в карте отмечено, что данныеизменения строения эмали вызваны флюорозом, данное распределение показанона диаграмме рис. 3.4. В остальных случаях дифференциальную диагностикуданных пятен не проводили.Рисунок 3.4 - Распределение «белых пятен» на эмали на момент началаортодонтического леченияПосле первичного исключения из исследования пациентов с флюорозом,была проведена оценка гигиенического состояния у 346 пациентов: 120 мужчин и246 женщин.

Количество женщин было практически в 2 раза больше (1,88 раза),чем мужчин.В зависимости от уровня гигиены полости рта все пациенты былиразделены на 3 группы:681 группа 0,1-1,3 удовлетворительная гигиена полости рта (при обнаруженииналета в одном сегменте);2 группа 1,4-2,5 неудовлетворительная гигиена полости рта (приобнаружении налета на двух сегментах на всех исследуемых зубах);3 группа более 2,6 плохая гигиена полости рта (при обнаружении налета натрех сегментах и более, или на всех исследуемых зубах) . Распределениепациентов по группам изображено в табл.

3.1.Таблица 3.1- Группы пациентов в соответствии с индексом гигиены полостиртаКритерии1 группа2 группа3 группамужчины277419женщины145738всего17214727В первой группе было 172 пациента, среди них 27 мужчин и 145 женщин, вовторой группе 147 пациентов - 74 мужчины и 73 женщины, в третьей группе -19 и8 соответственно, как продемонстрированно на рис. 3.5.69Рисунок 3.5 - Количественное распределение пациентов по группам взависимости от уровня гигиеныУдовлетворительный уровень гигиены (1 группа) среди женщин составил64%, среди мужчин - 22 %, распределение среди мужчин указано на рис. 3.6,среди женщин на рис. 3.7.Рисунок 3.6 - Уровень гигиены полости рта у мужчин70Неудовлетворительный уровень гигиены (2 группа) у мужчин составил62%, а у женщин 32% .Рисунок 3.7 - Уровень гигиены полости рта у женщинПлохой уровень гигиены полости рта (группа 3) у мужчин 16%, у женщин4%, как видно из рис.

Характеристики

Список файлов диссертации

Клинико-лабораторное обоснование применения метода инфильтрации при лечении начального кариеса у пациентов с несъемной ортодонтической техникой
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6924
Авторов
на СтудИзбе
266
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее