Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1139576), страница 17

Файл №1139576 Диссертация (Мониторинг формирования микробной биопленки и оптимизация диагностики воспалительных заболеваний пародонта) 17 страницаДиссертация (1139576) страница 172019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 17)

Методы бактериологического исследования2.6.1. Взятие материала для исследованияМатериал забирали из десневой борозды или пародонтального кармананатощак, перед утренней чисткой зубов. В предшествующий период (2 месяца)исключалосьприменениекаких-либоантибактериальных90химиотерапевтическихпрепаратовилиантисептическихполосканий,ирригаторов. Для взятия материала использовали стандартный стерильныйбумажный эндодонтический штифт (файл № 30), который помещали в десневуюборозду или карман на 30 сек для сорбции жидкой части, а затем переносили впробирку типа Eppendorff с 0,5 мл полужидкой транспортной среды Эймса илиСтюарта.

Транспортировку проводили в специальных термоконтейнерах притемпературе не выше –4 оС в течение 12 часов (как правило, 3–4 часа).2.6.2. Выделение чистых культур и их идентификацияДля количественного 4-секторного посева использовали методику поМельникову — Царёву на 5%-ном кровяном гемин-агаре (5 мкг/мл гемина, 0,1мкг/мл менадиона). Посевы в обязательном порядке помещали в анаэростаты(Himedia), заполняемые бескислородной газовой смесью стандартного состава(80% — азот, 10% — углекислый газ, 10% — водород). Редукцию остаточногокислорода осуществляли предварительно прогретым в сухожаровом шкафу (180оС, 60 мин) палладиевым катализатором. Последующий подсчет колоний послестандартного культивирования (в течение 7 суток при 37 оС) проводилибинокулярнымисследовательскимстереомикроскопом(Nicon,Япония).Микробное число (результаты количественного исследования) выражали черезколониеобразующие единицы — КОЕ/мл, или их десятичный логарифм.Припроведениикультуральногоидентификациивыделенныхобщепринятымиправиламиисследованиячистыхклиническойкультурипоследующейруководствовалисьанаэробноймикробиологии,используя принятые алгоритмы [94, 101, 204].Для идентификацииморфологических,выделенных культуркультуральных,использовали комплексбиохимических,хемотаксономическихпризнаков, а при необходимости — ПЦР и РНК-профиль.

Определение видовойпринадлежности чистых культур анаэробных бактерий, микроаэрофильныхстрептококков и грамотрицательных бактерий на основе оценки биохимических91свойств проводили также с использованием диагностических наборов АРI(Франция) и Roche (Германия).2.6.3. Определение чувствительности к антибактериальным препаратамДля контроля фенотипа чувствительности к антибактериальным препаратамиспользовали традиционный диско-диффузионный метод Кирби — Бауэра, дляопределения минимальной подавляющей концентрации (МПК) исследуемыхпрепаратов — кассетный микрометод [89]. Собственную модификацию данногометода применяли для определения чувствительности к антибиотикамоднородных и смешанных биопленок в условиях текучих сред.Проведение исследования для определения чувствительного фенотипаосуществляли по стандартному протоколу диско-диффузионного метода.Выполняли посев исследуемой культуры «газоном» при концентрации взвеси постандарту мутности MacFarland 108 КОЕ/мл.

Использовали стандартный агар дляопределения чувствительности фирмы Himedia Labs (Индия), для анаэробныхбактерий— с 5% крови и 10 мг/л гемина. Затем на поверхность посеванакладывали стандартные диски с антибиотиками, используя автоматическийдиспенсер фирмы Himedia Labs (Индия) и пластиковые чашки диаметром 90 и100 мм. Учет результатов проводили после инкубации в термостате при 37 оС 24час (для анаэробов — в анаэростате до 7 суток).

Для быстрого учета результатови документирования полученных данных использовали автоматический счетчикколоний Scan 500 (Interscience) с компьютерным сопровождением регистрацииданных.При использовании диско-диффузионного и кассетного микрометодов длярегистрации данных применяли также исследовательский стереомикроскоп(Nikon).922.7. Изучение первичной микробной адгезии in vitroМоделирование процесса первичной адгезии микроорганизмов к образцамполимеров и сплавов, используемых в стоматологии (для шинирования зубныхрядов),проводилисоштаммамимикробов,относящихсякпародонтопатогенным видам, которые были выделены из пародонтальныхкарманов у больных пародонтитом: Porphyromonas gingivalis, Fusobacteriumnucleatum, Streptococcus sanguinis, а также дрожжевых грибов Candida albicans.Указанные исследования выполнялись нами в бактериологическойлаборатории кафедры микробиологии, вирусологии, иммунологии МГМСУ им.А.

И. Евдокимова (разрешение главного государственного санитарного врача №77.01.16.000. М.015177.11.09, г. Москва от 18.11.2009).Идентификацию выделенных штаммов проводили с использованиемпротокола, рекомендованного для анаэробной бактериологической лабораториис применением тест-систем API 20 A и API 20 Strep фирмы «БиоМерье»(Франция), а также по генетическим маркерам с помощью полимеразной цепнойреакции [59, 102].Для проведения методики оценки первичной адгезии идентичныеисследуемые образцы стоматологических материалов размером 1 × 1 смпомещали в чашку Петри; затем на поверхность наносили 100 мкл взвесисуточной культуры микроорганизмов тест-штаммов (рис.

2). Исходная густотавзвеси бактерий составляла 108 КОЕ/мл (0,5 ЕД по стандарту мутностиMcFarland); грибов — 106 КОЕ/мл. Далее алгоритм действий соответствовал п.2.6.2.Процедура постановки эксперимента соответствовала стандартномупротоколу [23, 48, 66] с незначительными модификациями, которые заключалисьв следующем. Для удаления не прилипших бактерий или дрожжей вначалеобразцы трижды отмывали в 10 мл стерильного изотонического растворахлорида натрия.

Затем каждый образец помещали в отдельную пластиковуюкамеру, содержащую 1 мл стерильной питательной среды АС. Далее93пластиковые камеры с исследуемыми образцами обрабатывали ультразвуком вультразвуковой ванне Ultrа-Est-M (НПФ «Геософт», Россия) при частоте 60 кГцв течение 10 мин, что позволяло «снять» и перевести во взвешенное состояниете микробные клетки, которые вступили в первичную адгезию с поверхностьюстоматологического материала (рис. 3).Рис. 2.

Нанесение взвеси тест-культуры на образцы стоматологическойпластмассы для шинирования зубных рядовРис. 3. Обработка образца стоматологической пластмассы с тесткультурой в ультразвуковой ванночке UltraEst-M («Геософт», РФ)94Затем из полученного смыва с образцов с помощью автоматическоймикропипетки проводили посев 100 мкл на 5%-ный кровяной гемин-агар наоснове Columbia. Распределение материала проводили по поверхностипитательной среды с помощью стерильной платиновой петли. Для исследованияадгезии дрожжевых грибов использовали плотную среду Сабуро.Полученныеколонииподсчитывалииизучалиспомощьюисследовательского стереомикроскопа (Nikon, Япония) и на основанииопределения десятичного логарифма рассчитывали индекс первичной адгезиидля каждого образца материала/тест-штамма по формуле, предложенной В. Н.Царёвым [23]:Ia= IgA/IgN,где Ia — индекс первичной адгезии; A — количество бактерий, прилипшихк образцу; N — количество бактерий в смыве с образца.2.8.

Модель формирования микробной биопленки in vitroДля формирования однородной (моно-) биопленки использовалитрадиционную методику моделирования биопленки на твердой подложкеиз акриловой пластмассы в прогрессивно истощающейся среде [309, 310]в нашей модификации, разработанной совместно с Л. В. Диденко в 2015 г.[25].Динамика процесса взаимодействия микроорганизмов с полимернымиматериалами была изучена с помощью метода сканирующей электронноймикроскопии (СЭМ). Образцы полимеров (пластины размером 1 × 1 см)помещали в питательный LB-бульон (Luria-Bertani broth), в которыйпредварительно засевали культуру бактерий в концентрации 10 6 /мл.Инкубацию образцов проводили при температуре 37 °С в течение 1, 2, 7 и14 суток, а также в более отдаленные сроки — через 1,5 и 3 месяца.

Приинкубации образцов дополнительного внесения питательной среды не95производили, и таким образом стимулировали процесс образованиябиопленки в прогрессивно истощающейся среде [310].Для формирования смешанных биопленок, особенно требовательныхк субстратам, и облигатно-анаэробных видов микробов мы использовалимодификацию методики, впервые предложенной R. Peyyala в 2011 — 2013гг. [383, 384, 385], согласно которой предлагается культивироватьпародонтопатогенные виды на монослое эпителиальных клеток in vitro,которые предварительно колонизировалиоральными стрептококками(Streptococcus mitis).

Затем к ним добавляли взвесь представителейпромежуточных колонизаторов десны — фузобактерий и далее —пародонтопатогенные виды («сэндвич»). В литературе описано получениебиопленок с использованием «сэндвич»-техники для 5–7 и даже 10 видовмикробов [138, 139, 238, 345, 383, 399].МымоделировалиStreptococcussanguinisтрехкомпонентнуюinvitro+Fusobacteriumбиопленкуnucleatum/periodonticum—+Porphyromonas gingivalis. Учитывая, что биопленки в естественныхусловиях (природных биоценозов и в организме) образуются в условияхтекучих сред, а микроорганизмы пародонтопатогенной группы являютсяанаэробами, мы поставили своей задачей воспроизведение движенияжидкой питательной среды при одновременном создании анаэробныхусловий,чтопотребовалоиспользованияспециальнойтехникикультивирования (см.

гл. 3).2.9. Экспериментальная модельпародонтита in vivo на лабораторных животных (крысах)Для проведения исследования мы использовали модель лигатурногопародонтита у крыс, которых после развития воспалительного процесса в деснепоиливзвесьюэубиотическихштаммоввейллонеллистрептококков.Эксперименты проведены на 18 крысах Вистар (самцы) весом 220–250 граммов.96У всех животных под гексеналовым наркозом воспроизводили пародонтит путемввязывания шелковой лигатуры в области шейки нижних резцов [18]. Через 14дней, когда в области пародонта развился воспалительный процесс, лигатуруудаляли и крыс разделили на 2 группы: контрольную и опытную.

Характеристики

Список файлов диссертации

Мониторинг формирования микробной биопленки и оптимизация диагностики воспалительных заболеваний пародонта
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее