Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1139542), страница 12

Файл №1139542 Диссертация (Комплексная оценка уровня контроля бронхиальной астмы у детей и оптимизация противовоспалительной терапии) 12 страницаДиссертация (1139542) страница 122019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

Механизмы этих проявлений могут быть64различныуразныхгрупппациентов.Ключевымпатогенетическимпроцессом БА является хроническое аллергическое воспаление, также неявляющееся однородным (эозинофильное, преимущественно нейтрофильное,малоклеточное и др.), что затрудняет поиск универсальных биомаркеров дляразличных фенотипов БА. 402]Основные методы, предлагаемые дляобъективной оценки уровня контроля БА, их преимущества и недостаткисуммированы в таблице 1.5.3. [442]Таблица 1.5.3. Преимущества и ограничения методов диагностики контроля бронхиальнойастмы на современном этапе.

[442]МетодСпирометрияПикфлоуметрияБронхопровокация сметахолиномБронхопровокация сАМФМетодиндуцированноймокротыNOиисследованияКВВТест – опросы поконтролируемостиастмыПреимуществаОграниченияВысокаяПлохо коррелирует с тяжестьювоспроизводимостьПростота,низкая Плохо коррелирует с тяжестью, рискстоимостьслучайных или преднамеренныхманипуляций (зависит от усилияпациента)ВысокаяПлохая корреляция с тяжестью,воспроизводимостьи очень затратно по времени.

Метод недиагностическаяявляется быстровыполнимымчувствительностьВысокая чувствительность Нуждается в валидации (проверкепоотношениюк достоверности)воспалениюВысокаяЗатратно по времени.воспроизводимость иНуждается в квалифицированномчувствительностьпо подготовленном персоналеотношению к воспалениюВысокая чувствительность Нуждается в валидации (проверкепоотношениюк достоверности)воспалениюМетод достоверный и Зависитотреспондентанадежный, простой(определяетсяреспондентом,высокий элемент субъективизма)Учитывая сложность патогенеза астмы, в диагностике уровня контролязаболевания в последние годы активно разрабатывается комплексныйподход, включающий оценку следующих параметров:1.Клинических, включая использование валидизированных опросников пооценке выраженности симптомов БА и особенностей ее течения.652.Функциональных, основанных на оценке проходимости дыхательныхпутейивариабельностибронхиальнойпроходимостии/илибронхиальной гиперреактивности (с использованием спирографии,пикфлоуметрии).3.Биометрических, т.е.

основанных на инструментальной регистриациибиомаркеров воспаления: клеточного состава мокроты и индуцированноймокроты, оксида азота и его метаболитов в выдыхаемом воздухе и егоконденсате, параметров, специфичных для отдельных эндотипов ифенотипов астмы.[392]Ни один из данных подходов не является универсальным, их значениедля определения уровня контроля БА в полной мере еще не установлено,между их оценками не установлено достаточного уровня корреляционнойсвязи.[422] В последние годы высказано мнение, что наиболее полнаяинформация, отражающая уровень контроля, может быть получена врезультате комплексного обследования пациентов, однако и данный подход внастоящее время изучен недостаточно.[486]66ГЛАВА 2.

МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯВсе дети получали общеклиническое обследование, заключавшееся всбореанамнеза,ежедневномобъективномосмотре,консультацияхспециалистов по показаниям, выполнении лабораторных исследований попоказаниям, включая цитологию носового секрета, мокроты, изучениемикробиотыслизистыхоболочекверхнихдыхательныхпутейкультуральным методом, в определении уровня общего иммуноглобулина E,выполненииаллергологическогообследования(кожныетестыснебактериальными аллергенами, у части детей – определение концентрацииспецифических IgE), функциональном обследовании. Значительной частипациентовпроводилосьобследованиенапредметвыявленияоппортунистических инфекций дыхательных путей.Определение содержания общего IgE в сыворотке кровиОпределение уровня общего IgE в сыворотке крови проводилииммуноферментным методом с использованиемтест-систем Вектор-Бест(Россия) на автоматическом иммуноферментном анализаторе ALISEI Qualitysystem (Италия) в иммунологической лаборатории ГБУЗ НО ДКГБ №1 г.

Н.Новгорода (врач Большова Е.В.).Аллергологическое обследованиеАллергологическоеобследованиепациентоввыполненометодомкожного тестирования с водно-солевыми экстрактами аллергенов (Россия) кабинет аллергологии ГБУЗ ДКГБ№1 г. Н.Новгорода, врач аллергологиммунолог Новикова Н.А..У части детей было выполнено определение уровня IgE – специфическихв сыворотке крови иммуноферментным методом с использованием тестсистем Алкор Био (Россия), врач-лаборант Большова Е.В., ГБУЗ ДКГБ №1 г.Н.Новгород, клиника «Александрия» ГБОУ ВПО НижГМА.67Определение антител к Chlamidiphilus, MycoplasmaeОпределение уровня антител к Chlamidiphilus, Mycoplasmae в сывороткекрови проводили иммуноферментным методом с использованиемсистемВектор-БестанализатореALISEI(Россия)Qualityна автоматическомsystem(Италия)втест-иммуноферментномиммунологическойлаборатории ГБУЗ ДКГБ №1 г. Н.

Новгорода (врач-лаборант Большова Е.В.)Оценка контроля бронхиальной астмы с использованиемопросников ACQ-5, С-АСТ, АСТС целью диагностики уровня контроля БА использованы шкалыAsthma Control Questionnaire – 5 (ACQ-5), дневная и недельная шкалы, [303305, 307], Childhood AsthmaControl Test (C-ACT), AsthmaControl Test(ACT).

[349, 438]Тест ACQ предполагает оценку симптомов астмы глубиной в 1 неделюи представляет собой совокупность 7 симптомов и признаков БА, которыеоцениваются по 7 - балльной шкале от 0 (отсутствие симптома) до 6(максимальная выраженность симптома). При использовании укороченноговариантаопросника(ACQ-5)изнегоисключаютсявопросыофункциональной оценке внешнего дыхания (значения ОФВ1 в деньобследования) и кратности использования бета-2-агонистов короткогодействия.[307] Результаты теста ACQ и ACQ-5выражаются в количествебаллов на 1 симптом.

Оценка результатов соотнесена с критериями контроляБА, изложенными в международных согласительных документах.[303] Призначениях ACQ до 0,75 контроль астмы считали полным; при значенияхACQ от 0,75 до 1,5 контроль астмы считали частичным; значения ACQ более1.5 рассматривали как признак отсутствия контроля.Тест С-ACT был выполнен детям в возрасте до 12 лет. Данный тествключает 7 вопросов, 4 из которых адресованы ребенку и на 3 вопросаотвечаютродители.ТестпредполагаетоценкутеченияБАзапредшествующие опросу 4 недели. Ответы ребенка ранжируются по 468балльной шкале (выраженность симптомов от 0 до 3 баллов), ответыродителей – по 6-балльной шкале – от 0 до 5 баллов. Для получениярезультатов теста все полученные баллы суммируются, максимальная оценка– 27 баллов. Значения теста 19 баллов и ниже расцениваются как отсутствиеконтроля заболевания, значения теста 20 баллов и выше расцениваются какдостигнутый контроль заболевания.Тест ACT был выполнен детям от 12 лет и старше, а также подросткам.Данный тест предполагает оценку симптомов БА глубиной 4 недели, состоитиз 5 вопросов, оцениваемых по 6-балльной шкале от 0 до 5 баллов.Максимальная сумма оценки 25 баллов.

При значениях теста 19 и менеебаллов течение астмы расценивается как неконтролируемое, при значенияхтеста 20 и более баллов как контролируемое. [205]Опрос детей проводился в присутствии медицинского работника.Результаты опроса соотносились с данными анамнеза и объективногообследования,проводимогоопытнымврачом-аллергологом.Прирасхождениях результатов объективного обследования и результатоввышеуказанных тестов, данные были исключены из дальнейшего анализа.Функциональные методы исследованияПикфлоуметрия.

Определение пиковой скорости выдоха (ПСВ)проводилось методом пикфлоуметрии с использованием пикфлуометроводного производителя (Vitalograph, Ирландия), калибровка в соответствии сEN ISO 23747: 2007. Это исключало искажение результатов вследствиепотенциальной возможности несовпадения калибровок при использованиипикфлоуметров различных производителей. Далее вычисляли коэффициент,равный соотношению измеренных величин ПСВ к долженствующимзначениямданногопараметра(www.Peakflow.com).Выполнениепикфлоуметрии и измерение пиковой скорости выдоха (ПСВ) проводилосьпредварительно обученным пациентам в положении стоя в утренние часы доингаляций бронхолитика ив вечерние часы передсном.Оценка69пикфлоуметрии проводилась в соответствии с принятыми международнымирекомендациями. [111, 362]Преимущественно оценивали: Сопоставление значений пикфлоуметрии с популяционнымизначениями здоровых детей. Оценка суточной вариабельности пикфлоуметрии по формуле(ПСВ вечер - ПСВ утро)/ (ПСВ вечер + ПСВ утро) х 100 %Спирография.

Исследование ФВД проводили с использованиемспирографов Master-Screen Pneumo, Jaeger (Германия), «СПИРОТЕСТ-РС»(Россия), «SPIROSIFT», Fucuda (Япония). Для экспресс-оценки основныхспирографических параметров - объема форсированного выдоха за 1 секунду(ОФВ1), форсированной жизненной емкости легких, индекса Тиффно былиспользован портативный спирометр – Ventilograph (Vitalograph, Ирландия).Исследования ФВД проводили в условиях относительного покоя, доингаляций бронхолитиков, в соответствии с имеющимися международнымии отечественными рекомендациями. [111, 362] Учитывали, что объективнооценить показатели ФВД можно преимущественно у детей старше 6 лет, таккак более младшие пациенты не способны методически правильновыполнять глубокий форсированный выдох.В качестве критериев диагностики нарушений ФВД использовалиданные, изложенные в работах Ширяевой И.С.

с соавторами. [141]Тяжесть бронхообструкции оценивали по соотношению величиныОФВ1 или ПСВ с должным (для пола, возраста и роста больного)показателем: ОФВ1 или ПСВ > 85% от должной величины — норма;70 ОФВ1 или ПСВ = 85-70% от должной величины — обструкциялегкой степени; ОФВ1 или ПСВ = 70-50% от должной величины — обструкциясредней тяжести; ОФВ1 или ПСВ < 50% от должной величины — обструкциятяжелой степени. [3, 133]Оценку бронхолитического ответа (вариабельности бронхиальнойобструкции) проводили по динамике показателя объема форсированноговыдоха за 1 с (ОФВ1), поскольку этот показатель имеет самую высокуювоспроизводимость.выясненияихПривыявленииобратимостиингаляционнымиобструктивныхиспользовалибронхолитиками.Припробыихнарушенийсдлядозированнымипроведениисоблюдалиследующие условия: 1) отмена приема бронхолитиков за 12 ч доисследования; 2) ингаляцию проводили через спейсер; 3) детям до 7 летдавали одну дозу сальбутамола – 100 мкг на ингаляцию, старше этоговозраста – 200 мкг на ингаляцию (две дозы с интервалом в 15 с.)Проводилосьсравнениеисходныхспирографическихпараметровспоказателями спирограммы, записанными через 20 минут после ингаляциибронхолитика.

Изменение спирографических параметров оценивали поформуле (А-Б)/Б(%), где Б – исходные значения спирографическогопараметра, А – значения параметра после теста с бронхолитиком. Тестрасценивался как положительный при приросте ОФВ1 12% и более. [111]Исследование бронхиальной гиперреактивности. Бронхиальнаягиперреактивность (БГР) исследована в тестах с физической нагрузкой(педалирование на велоэргометре Kettler AX1 со скоростью 60 оборотов вминуту с нагрузкой 1Вт/кг в течение 5 минут). Оценивалась динамикаспирографических показателей на 5-й минуте после нагрузки в сравнении сдонагрузочнымзначениемспирографическихпараметров.Физическаянагрузка (ФН) выполнялась у детей с исходными значениями спирограммы,71невыходящимизапределыусловнойнормы.[452]Изменениеспирографических параметров оценивали по формуле (А-Б)/Б(%), где Б –исходные значения спирографического параметра, А – значения параметрапосле теста с физической нагрузкой.Исследование вегетативного гомеостазаИсследование вегетативного гомеостаза проведено с методом оценкивариабельности сердечного ритма (ВСР) с определением спектральных истатистических параметров (отделение функциональной диагностики ГБУЗНО ДКГБ №1 г.

Характеристики

Список файлов диссертации

Комплексная оценка уровня контроля бронхиальной астмы у детей и оптимизация противовоспалительной терапии
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6548
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее