Диссертация (1136899), страница 53
Текст из файла (страница 53)
Does the perceivedrisk of punishment deter criminally prone individuals? Rational choice, self-control, andcrime // Journal of Research in Crime and Delinquency. – 2004. – Т. 41. – №. 2. – С.180-213.180. Yin R. K. Case study research: Design and methods . Thousand Oaks, CA:SagePublications //Politics of Education Association Bulletin. – 2003.181.
Zehr H. Changing lenses: A new focus for crime and justice. – Herald press,1990.182. Zehr H. Journey to belonging // Restorative justice: Theoretical foundations.– 2002. – Т. 21. – С. 24.247Приложение 1Гайд интервью с подростками, используемый в кейсе «Упсала-цирк»Минимальная продолжительность интервью 45 минут1.Вводный блокИнтервьюер: Давай знакомиться, поговорим немного о тебе, пожалуйста, отвечай на вопросы развернуто и говори все, что считаешь нужным, нам важно узнать твое мнение о проблемах.Все, что ты будешь говорить, не будет никому передаваться и будет использоваться исключительнодля науки и в целях исследованияРасскажи мне о себе, чтобы я могла немножко узнать о тебе (все что считаешь нужным, общуюинформацию)Сколько тебе лет?Откуда ты приехал/ где ты родился?2.Дом, родителиИнтервьюер: Сейчас мы поговорим о твоей семье и родителяхРасскажи мне немного о своем детстве/ где оно прошло?Какое наиболее запоминающие впечатление о детстве, расскажи об этом впечатлении подробнее?Расскажи мне о своей семье? Ты один ребенок в семье или есть брат и сестры? Расскажи о них поподробнее, где они живут, чем занимаются?Что ты думаешь о своей семье, расскажи про отношения в семье?Расскажи мне о своих родителях?Кто твои родители по профессии/ они работают или нет?Какие у тебя отношения с родителями, ты с ними общаешься/ какие темы для разговоров принятыв семье и наиболее часто используются?У тебя случались конфликты с родителями, расскажи, что это были за конфликты?А ты общаешься/ общался с братьями сестрами дома? Когда вы встречаетесь как вы обычно проводите время? Что вы обсуждаете?Что ты обычно делал дома/ как проводил свое время? Опиши, как проходит твой обычный деньдома?Как бы ты описал свой дом, свою комнату? Сколько человек проживает в вашем доме?ЦИРКРасскажи, пожалуйста, о самом цирке мне, как человеку, который хочет о нем узнать побольше.Например, я первый раз в вашем цирке!Как давно ты здесь обучаешь и расскажи о том, почему ты стал здесь учитьсяВспомни свой первый день в цирке, как ты начинал? Как близкие отнеслись к этому?Расскажи, как познакомился с другими ребятами в циркеА как со взрослыми? Расскажи о наставниках, чему они обучают.
(ответ информанта и дополнительный вопрос-вывод на взаимоотношения в школе)248Как твоя семья и друзья относятся к твоему увлечению цирком?Мама, семья, друзья посещают твои выступления? Как дома встречают после тренировок?Расскажи, как построены тренировки в циркеРасскажи, как вы выполняете какие-то номера вместе с партнерами по номеру, например.С кем обычно взаимодействуешь из партнеров (кто твой друг и с кем тебе проще и лучше выполнить трюк или номер)Как в команде вы распределяете трюки между собой (кто будет делать это, а кто будет делатьдругой элемент)?Что больше всего тебе нравится на сцене?Вспомни, как первый раз ты чувствовал себя на сцене? Расскажи про первое выступление.Расскажи о случаях поддержки, когда тебе помогали твои старшие друзья или взрослые.Расскажи о зрителях и выступлениях в цирке, как это у вас проходит? Что ты чувствуешь?Как ты вечером себя чувствуешь после тренировок, когда идешь домой? Ты потом что-то ещеделаешь, может, гуляешь с друзьями?Куда вы ездите на гастроли или просто отдыхать с ребятами из цирка? Опиши поездки.Может быть, у вас есть какие-то свои традиции в цирке между друзьями? Например, во времятренировок или уже на сцене.Далее вопросы по ходу интервью и уточнения.Сейчас мы поговорим с тобой о твоем обучении в школе , в которой ты учишься, и как построено данное обучение, а также о друзьях и компании в школе .Тебе нравиться твоя школа, если да, то почему, если нет, то почему?Какой твой любимый предмет в школе/ почему этот предмет любимый (если предметов несколько,то спросить про каждый из них)?Расскажи, пожалуйста, о своих отношениях с одноклассниками, с кем ты много общаешься, с кемты не общаешься и почему?У вас есть прозвища? Если есть, то расскажи об этомКак проходит твой обычный день в школе, опиши его?Что вы делаете на уроках, что ты делаешь на уроках?Ты делаешь с одноклассниками домашние задания, или они помогают тебе/ты помогаешь им, расскажи об этом.Чем вы занимаетесь на переменах? Опиши свои стандартные занятия на переменах? С кем тыобычно общаешься, а с кем не общаешься?Как строятся твои отношения с учителями и персоналом школы?С кем еще по мимо учителей ты взаимодействуешь в школе?Как построено ваше взаимодействие, опиши его подробнее?У тебя есть любимые учителя, расскажи о них по подробнее, если нет, то почему нет?Расскажи о ситуациях, когда ты обращался за советом или поддержкой к какому-нибудь учителюили работнику?249Расскажи о человеке в школе, с которым ты можешь поделиться своими проблемами, и которыйможет тебе помочь?А до твоей учебы в школе, кто был таким человек, опиши его.
Что ты ощущал в момент общенияс ним?На какие темы ты бы не смог поговорить с учителями и сотрудниками школы и почему?Расскажи о конфликтах с твоими одноклассниками или другими учениками. С кем конкретно ипочему бывают конфликты, как ты решаешь данные конфликты, кто тебе помогает избежать конфликтов?Расскажи о компании в школе, опиши свою компанию в школе?Кто входит в эту компанию?Что вы обычно делаете со своей школьной компанией?Опиши лидера вашей компании, как этот человек стал лидером, расскажи об этом по подробнее?Расскажи о своих друзьях в школе, как вы познакомились с ними?На какие темы ты обычно разговариваешь со своей компанией, учителями и одноклассниками?На какие темы ты стараешься не говорить с ними в школе?Расскажи о свободном времени в школе, что делаешь после уроков.Расскажи о секциях в школе, что ты посещаешь, что нравится и почему.Кто вместе с тобой посещает каждую из секций, как вы вместе работаете на них? Расскажи о своейкоманде.Расскажи о праздниках в школе, расскажи о том, где ты принимал участие.Интервьюер: Сейчас мы поговорим с тобой о твоей компании и друзьях, с которой ты познакомился до того, как стал учиться в школе.Кто твой лучший друг?Опиши своего лучшего друга (одежда, как он выглядит), что тебе нравиться в твоем лучшем друге?Как вы проводите время со своим лучшим другом?Что вы обсуждаете обычно со своим другом?У вас есть общее увлечение с лучшим другом, опиши это увлечение?Расскажи о своей компании?Что вы делаете, когда собираетесь вместе?Опиши свою компанию, кто входит в нее?А какого человека точно не примут в твою компанию и почему?А какого человека примут в твою компанию?Что вы обычно обсуждаете, когда собираетесь вместе?Вы познакомились до того, как ты стал учиться в этой школе?У тебя одна или несколько компаний, если несколько, то опиши каждую их них, кто туда входит,как вы познакомились?А были ли ситуации, когда твои друзья/ твоя компания помогали тебе в трудные моменты, опишиподобные ситуации?250Опиши свой обычный день с компанией/ лучшим другом/ друзьями, что вы делаете, когда собираетесь вместе, расскажи по подробнее о вашем общении?Были ли такие случаи, когда твои поступки или твоих друзей осуждали другие люди?Когда-либо тебя осуждали взрослые за твое поведение в компании друзей?Как твои родители относятся к твоим друзьям?А есть ли в твоей компании лидер, кто этот лидер, опиши его, почему он стал лидером?С каким человеком ты бы не стал общаться?ГОРОДХочу больше понять о том, чем ты занимаешься в школе после уроков и циркаОпиши свое отношение к нашему городу, что тебе нравится, а что не нравится и почему.Расскажи о кружках и секциях в Питере, которые посещаешь еще или ранее (можно и о цирке ,если есть, что добавить еще)Расскажи о экскурсиях в Питере.Расскажи о конкурсах или соревнованиях вне школы (выступлениях в городе, на площадях и т.д.)Как часто ты посещаешь центр города и какие места обычно посещаешь.Какие твои любимые места в городе?В каких местах ты бываешь с компанией, почему?Какие места хотел бы посетить или побывать?Расскажи о друзьях или знакомых ребятах из других школ или городов.Как вы с компанией любите проводить время в городе?3.Планы на будущие после окончания учрежденияИнтервьюер: Последний блок нашей с тобой беседы посвящен твоим планам на будущее,давай поговорим об этом.Расскажи о твоих планах на будущие после завершения (или продолжения) цирка в качестве «хулигана» (обращение, принятое в цирке)Ты будешь продолжать общаться с друзьями и компанией, которая появилась у тебя в цирке, еслида, то почему, если - нет то почему?251Приложение 2Гайд экспертного интервьюСредняя продолжительность интервью 45 мин1.Вводный блокПожалуйста, расскажите немного о себе?Кто вы по профессии?Как давно вы работаете в специализированных учебных учреждениях?Где вы работали до этого, расскажите об этом опыте?Какую должность вы сейчас занимаете в учреждении, что входит в ваши должностные обязанности?2.Работа в специализированном учреждении открытого типаРасскажите, почему решили выбрать работу в учреждении?Как вы оцениваете социальную среду в учреждении, отношения среди подростков?Расскажите о позитивных и негативных аспектах и проблемах вашей работы?Расскажите о вашей повседневной преподавательской деятельности, как построена даннаядеятельность?Какие бы вы назвали проблемы воспитания и преподавания, как вы оцениваете эти проблемы.
Вы сами сталкивались с подобными проблемами?Какие меры по реабилитации принимаются в вашем заведении по воспитанию и образовательной деятельности подростков в трудной жизненной ситуации, расскажите подробнее обэтих мерах?Какие меры являются наиболее эффективными на ваш взгляд? Что вы применяли в своейпрактике? Какие меры по вашему мнению не являются эффективными в работе с подростками?Что следует усовершенствовать?Расскажите, как простроено ваше взаимодействие с подростками, как оно происходит напрактике? Вы бы не могли описать ваш обычный рабочий день или привести пример из практикипо работе и взаимодействию с воспитанниками.Подростки, интеракция и взаимодействие эксперта с подросткамиРасскажите, пожалуйста, о взаимодействии и интеракциях с наиболее проблемными подростками?Расскажите о коммуникации, интеракции в повседневной жизни подростков вашего учреждения, расскажите об особенностях данной интеракции и коммуникации, как данная коммуникация отличается от коммуникации обычных подростков, в чем ее основные черты?Как обычно построен день в специализированном учебном заведении, что п одросток должен делать в течение дня?252Скажите, а как проходит коммуникация подростков между собой, как они общаются ивзаимодействуют в учреждении, в каких местах в учреждении проходит подобная коммуникация?Как построен учебный процесс в учреждении, что подростки должны выполнять и делатьв рамках учебного процесса?А как построена внеучебная деятельность, в учреждении предусмотрены какие- нибудькультурно-массовые мероприятия в рамках внеучебной деятельности, посещают ли их подростки, для кого ориентированы эти культурно-массовые мероприятия? Вы бы не могли привести несколько примеров.Коммуникация подростков и взаимодействия подростков в рамках учреждения оказываетпозитивный эффект на реабилитацию подростка, если да, то каким образом? Если нет, то почему?Расскажите, пожалуйста, о воспитанниках, чьи семьи являются наиболее проблемными,как осуществляет реабилитациях таких подростков, как они строят свое общение со сверстниками?Были ли случаи правонарушений среди подростков?Как осуществляется работа с ребятами склонными к противоправным поступкам, либоуже совершавших преступления?Среда учреждения и общение с персоналом учреждения (психологами, педагогами, социальными работниками) оказывает позитивный эффект на коммуникацию подростков и поведениеподростков, расскажите об этом?Общение в компании и с одноклассниками оказывает влияние на трансформацию коммуникации подростков и каким образом?Как обычно построена коммуникация подростков и взаимодействие во время урока, наперемене, что бы вы предложили по улучшению этой коммуникации?Какие вы предложили меры/ идеи по улучшению коммуникации подростков в специализированных учебных учреждениях?А как вы в целом оцениваете эффективность процесса реабилитации подростка в вашемучебном учреждении есть ли положительные изменения, трансформации?На ваш взгляд средовые/инфраструктурные особенности учреждения способствуют илине способствуют реабилитации подростка в учреждении, есть ли какие-нибудь проблемы?Расскажите о позитивном влиянии специализированного учебного учреждения на реабилитацию подростков, расскажите об этих случаях по подробнее, на ваш взгляд какие основныекомпоненты важны для успешной реабилитации подростков в учреждении ?253С какими основными барьерами или проблемами взаимодействия, как внутри учреждения, так и вне сталкивается процесс реабилитации и профилактики?Какие основные причины помещения в данное учреждение подростков?Куда обычно поступают/идут работать выпускники вашего учреждения, расскажите о ихжизненных и карьерных стратегиях?Какие наиболее распространенные жизненные/ карьерные стратегии ваших выпускников?Расскажи, пожалуйста, о нескольких выпускниках.На ваш взгляд, какие самые эффективные меры по реабилитации подростков? Расскажитеподробнее об этих мерах и в чем они заключаются?Вы проводите работу с родителями подростков в трудной жизненной ситуации, в чем заключается данная работа?254Приложение 3 «Фотоальбом»Федеральный город.Специальное учебно-воспитательное учреждение для детей и подростков с девиантнымповедением специальная общеобразовательная школа (открытого типа)Фото 1.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
