Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136895), страница 3

Файл №1136895 Диссертация (Особенности социального положения и профессионализации врачей альтернативной медицины (на примере врачей-гомеопатов)) 3 страницаДиссертация (1136895) страница 32019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Флекснеру. В его список вошли следующие критериипрофессиональной группы: а) вовлеченность в интеллектуальную деятельность,предполагающую индивидуальную ответственность; б) привлечение науки иобучениевпрактическихсамоорганизация;целях;применениег) альтруистическаязнаниямотивация;технологий;д)в)наличиепрофессионального самосознания [Ярская-Смирнова, 2001. C. 89].А. Флекснер применил указанные критерии к описанию социальнойработы, после чего смог заключить, что этот вид занятия не являетсяпрофессией, но движется к тому, чтобы получить данный статус [Flexner,1915]. В конце 1950-х гг.

большим интересом пользовался набор критериев,14предложенныйЭ. Гринвудом, который определял профессии как группы,обладающие системой специальных знаний или теорией; профессиональнойвластью (authority), основанной на доверии; легитимным контролем наддеятельностью собственных членов; специфическим этическим кодексом;наконец, особыми культурными ценностями, нормами, символами — иначеговоря, профессиональной культурой [Greenwood, 1957].Попытки А. Флекснера и Э. Гринвуда продолжили другие представителиатрибутивного подхода У. Гуд [Goode, 1957] и Дж.

Миллерсон, [Millerson,1964]. Различение атрибутивного подхода и функционалистского являетсяскорее аналитическим, а не сущностным, т.к. оба подхода рассматривалипрофессии в едином ключе, отводя последним ключевую роль в прогрессеобщества и его интеграции. С некоторой долей условности можно сказать, чтоопределение критериев отнесения к профессии было для функционалистовотправным пунктом в их аналитических построениях, тогда как дляпредставителей атрибутивного подхода цель их научной работы состоялаименно в поиске универсального определении профессии.Функционалистскаятрактовкапрофессионализмадолгоевремяоставалась общепризнанной, однако со временем идеи Т.

Парсонса и егосторонников стали подвергаться все большей критике, которая была тесносвязанна с критикой функционализма как такового [Evetts, 2011. P. 409].Согласно идееобщественногодоговора,государствогарантируетпрофессиям высокий уровень автономии в обмен на добросовестноеисполнение возложенных на них обязанностей в соответствии с принципомслужения. Однако, к концу 1960-х гг. стало очевидно, что идея общественногодоговора между профессиями и обществом далеко не всегда находит своеотражение в эмпирических данных [Сoburn, 1977]. В это время «наивное»представление о профессионалах как носителях альтруистической функциисталкивается с мощной волной возражений разных исследователей, которые15опровергали парсонсовский тезис о том, что ключевой характеристикойпрофессионалаявляется«отсутствиеинтереса»(disinterestedness).В действительности, современные профессии в меньшей степени заботятидеалы бескорыстного служения обществу, главное для них — достижениекарьерных целей [Saks, 2012]. Это стало особенно очевидно с появлениемработ,раскрывающихдисциплинарныйиотчуждающийхарактерсовременной медицины, разоблачающих эгоистические и корпоративныеинтересы врачей [Illich, 1976; McKeown, 1979].Одно из направлений критики касалось того, что функционалистыапеллировали к идеальному типу профессии и некоторые характеристики,которые они приписывали, в частности, медицинской профессии оказалисьложными, т.

к. они не совпадали с реальной практикой врачей и к тому жеопровергалисьданнымиэмпирическихисследований.Так,пожалуй,наибольшей критике подверглась идея об отсутствии у врачей личногоинтереса в их деятельности. С конца 1980-х гг. эта проблема была поднята науровень дискуссии и в нашей стране и продолжается до сих пор [см., напр.:Пиетиля, Дворянчикова, Шилова, 2007].Профессионализация ошибочно понималась функционалистами какисключительно естественно-исторический процесс, при этом практически неучитывалась роль конфликта в развитии профессиональных групп. Вдискуссиях по поводу атрибутов профессии функционалисты в основномвыделяли из списка возможных профессиональных характеристик те, которыескорее отвечали образу престижных профессий, таких как медицина июриспруденция.

В соответствии с их трактовками в круг профессий попадалоограниченное число занятий, в то время как слабо институционализированныеи стигматизированные занятия (например, мусорщики, проститутки) простоисключались из анализа [Saks, 2012. P. 2].16Альтернативные функционалистским интерпретациям профессионализматочки зрения оформились в рамках двух критических направлений всоциологии. Представители этих направления расходились по одномуосновному вопросу: являются ли изменения внутри профессий, ставшиеочевидными на Западе в послевоенный период, свидетельством утратыприсущей им прежде автономии и высокого статуса.Авторы, придерживающиеся марксистской ориентации, отвечают наданный вопрос утвердительно. К концу 1960-х гг.

социальные изменения в рядеевропейских государств и США, связанные в немалой степени с движениемновых левых, были ознаменованы широкомасштабной критикой социальныхинститутов, призванной вскрыть предполагаемый неизбежным конфликтмежду отдельным индивидом и современным капиталистическим устройством.Падение общественного доверия к медицине в этот период происходило нафоне общего разочарования в структурах бюрократиии социальногообеспечения, в частности [Illich, 1975].В работах неомарксистов, рассматривающих профессии в их отношениик современному капитализму, были представлены две конкурирующие точкизрения. В то время как одни авторы доказывали, что профессионалы являютсяглавными агентами критикуемого ими капитализма, другие, напротив,указывали на существующий между ними антагонизм, выраженный в понятияхдепрофессионализации и пролетаризации.Сторонники первой интерпретации — наиболее радикально настроенныенеомарксисты — открыто обвиняли профессии в их ангажированности в пользугосподствующего класса элиты и служении его эксплуататорским интересам[Ehrenreich, Ehrenreich, 1979].

Согласно данной интерпретации, главная задачапрофессионалов состоит не в том, чтобы наилучшим образом удовлетворятьпотребностям своих клиентов, а прежде всего в том, чтобы осуществлятьконтрольнадихсознаниемсцельюподдержаниядействующего17капиталистического порядка [Мансуров, Юрченко, 2011. С.

40]. Деятельностьврачей, таким образом, содержала латентные функции социального контролянад пациентами; этот контроль осуществлялся в интересах господствующегокласса в обмен на высокий статус и право саморегуляции.Причинапостепенногосниженияпрофессиональнойавтономиимедицинской профессии в большинстве развитых обществ неомарксистамвидитсявразрастаниикорпоративнойибюрократическойструктурынациональных систем здравоохранения в результате менеджералистскойинтервенции,ограничившейпривилегиипрофессийвсаморегуляции[Oppenheimer, 1973; Wilson, 1981; McKinlay, Archers, 1985; Coburn, 1993, 1994].В независимости от того, причисляют ли себя последователи данной точкизрения к неомарксистскому направлению или нет, они соглашаются с тем, чтопрофессионалы постепенно утрачивают прежние статусные позиции.

Помнению Б. Барбера, в основании этой тенденции лежит тот факт, что врачи впервую очередь концентрируют свою деятельность на соблюдении научногометода, которым они пользуются, нежели на более важном аспекте заботы опациенте. Обратив свои средства в цель, они предпочли авторитарный стильобщения с пациентом и стали неотзывчивыми к реальным нуждам пациента[Barber, 1978-1979.

P. 604].Как было уже отмечено выше, концепция падения профессиональногогосподства развивалась преимущественно в терминах депрофессионализациии пролетаризации. Понятие депрофессионализации означает процесс утратыпрофессионалами привилегированного статуса вследствие технологизации,бюрократизации и рутинизации их труда; это понятие указывает на то, чтопрофессионалы в своей деятельности все более приближаются к техническимисполнителям[Braverman,1975].Приэтомугрозапрофессиональнойавтономии может исходить не только от государства и управленцев, но и отклиентов, чьи возможности доступа к специальным знаниям значительнорасширились, в то время как функции профессионалов со временем18упростились настолько, что даже не-профессионал может выполнять их и (или)давать им компетентную оценку [МсKinlay, 1975; Haug, Sussman, 1969].Дж.

Маккинли отмечает, что технологическое и организационноеразвитие систем здравоохранения в большинстве развитых стран неизбежновлияет на изменение статуса представителей медицинской профессии. Наоснове выделенных прерогатив, по мнению Дж. Маккинли, присущих любымпрофессиональным группам, он сравнил положение американских врачей в1900 году и их коллег в 1989 году.

Семь выделенных прерогатив определяютотносительные позиции групп работников в системе власти и включают:критерии входа в группу, в частности, выражающиеся через функционированиекреденциальнойсистемыитребованиячленства;содержаниепрофессионального образования; автономию в определении условий исодержания работы; цели труда (произведенные товары или предоставленныеуслуги); инструменты труда; средства труда (здания больниц, предприятий,лабораторий); и, наконец, сумму и ставку вознаграждения за труд (заработнаяплата, оклад и прейскуранты цен на услуги) [McKinlay 1988, P. 3-4].Основываясь на данной классификации, Дж. Маккинли выдвигаетформулу, которая звучит следующим образом: степень, в которой достигаютсяили утрачиваются эти прерогативы, есть функция от степени единства исплоченности профессиональной группы, стадии производства в данномсекторе,истепени,в которойзадачипрофессиимогутбытьтехнологизированы.Дж. Маккинли приходит к выводу, что положение американских врачей,занятых в бюрократических организациях, в меньшей степени отвечаетвыделенному им набору прерогатив, в отличие от их частнопрактикующихколлег в начале ХХ века; это означает, что медицинская профессия со временемутратила первоначальные статусные привилегии (прерогативы) и не обладаетпрежней властью [McKinlay, 1988.

Характеристики

Список файлов диссертации

Особенности социального положения и профессионализации врачей альтернативной медицины (на примере врачей-гомеопатов)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее