Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136847), страница 13

Файл №1136847 Диссертация (Концепция игрового столкновения как направление социологической интерпретации геолокационных игр) 13 страницаДиссертация (1136847) страница 132019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

На наш взгляд, это не означает, что нужно отказатьсяот случайности в анализе игровых столкновений, скорее, Гофман не считает этот элементслучайности определяющим. В то же время элемент случайности49 остается очень важным дляигровой активности в целом, о чем Гофман подробно пишет в эссе «Where the Action Is?»[Goffman 1967].В значении «субъективная вероятность» [Goffman 1967: 158], которая указывает на ту или иную степеньнепредсказуемости исхода для человека. Автор благодарен рецензенту за крайне важное различение «случайности»и «непредсказуемости».4942Итак, резюмируем причины, по которым Гофман детально подходит к изучению игровыхвзаимодействий.Во-первых, игровая активность (как и любое социальное взаимодействие) опирается направила иррелевантности и механизмы исключения лишнего. Во многом это связано с тем, чтоиграм присуща высокая степень вовлеченности участников, снимающая пренебрежительноеотношение к игре, так как «серьезное» – это не просто «важные дела», но и все то, к чемуучастникивзаимодействияподходятсовсейстрогостью.Такимобразом,игровоевзаимодействие предлагает консистентный фрагмент действительности для изучения, правила играницы которого открыто разделяются всеми участниками игры.

Во-вторых, игра облегчает(подвергает временному забвению) некоторые внешние ограничения, которые могли быпрепятствовать естественному ходу протекания взаимодействий. Игры усиливают ощущениеэйфории, что, в свою очередь, снижает напряжение и способствует получению чистогоудовольствия в процессе взаимодействия.

В-третьих, во время игры люди совершаютответственные поступки в условиях неопределенности и неминуемой расплаты. В отличие оттеатра и ритуала, в играх аспект взаимодействия между участниками в большей степенираскрывается через понятие столкновения, что позволяет описывать происходящее не какслаженные действия одной команды по постановке спектакля, а как противопоставление сторон(двух и более команд), которое может носить как соревновательный, так и несоревновательныйхарактер. Наконец, игра предлагает метафорическую и аналитическую модель для описанияситуаций, с помощью которой можно выделить отдельные элементы взаимодействия(идентичности,команды,последовательностьходовизависимостьотсложившихсяобстоятельств) и связи между ними.2.1.1. Игра как чистое удовольствиеДля реконструкции аналитической модели описания игровых столкновений проследимлогику аргументов теоретика, представленных в эссе «Fun in Games» [Goffman 1961] и «Wherethe Action Is?» [Goffman 1967].Под игровым столкновением Гофман понимает все разнообразие взаимодействий поповоду поддержания игры, а также активности, сопутствующие процессу игры [Goffman 1961:33].

Неотъемлемымиатрибутамиигрового столкновения являются:непосредственноефизическое присутствие участников столкновения, визуальный и когнитивный фокус друг надруга, открытость участников к коммуникации, релевантность чужих действий, высокий шансотслеживать чужой мониторинг собственных действий (Ibid.: 17-18).Единство ситуации обеспечивается с помощью поддержания официального фокусавзаимодействия (Ibid.: 10). В качестве примера Гофман приводит ситуацию, когда во время игры43в бридж один из игроков отвлекается на телефонный звонок. В отличие от игры (бриджа), котораяможет прерваться и быть перенесена, игровое столкновение в рамках данной ситуациипродолжается.

Однако стороннее столкновение (side-encounter) в виде ответа на звонок во времяигры ставит игровое столкновение под угрозу срыва. Затянувшийся разговор не только ставитигру на паузу, но может отвлечь остальных игроков и размыть единый когнитивный фокусстолкновения. Поэтому при описании игровых столкновений важно различать процесс игры(playing the game), в котором участники опираются на прозрачные правила, и игровоевзаимодействие (gaming), в котором наблюдается запутанный контекст столкновений.

Никто изигроков в бридж не знает, можно ли отвлекаться на телефонные разговоры в процессе игры, еслиможно, то на сколько, в какой момент это переполнит чашу терпения остальных игроков иразрушит ситуацию взаимодействия, переквалифицируя ее, например, в ссору.Помимо механизмов (правил иррелевантности), с помощью которых участники игровогостолкновения отгораживают ситуацию от лишних атрибутов контекста, Гофман описываетправила, с помощью которых конструируются внутренние свойства самого столкновения. Весьдоступный в рамках столкновения комплекс событий и ролей составляют так называемыеосознанные ресурсы (realized resources) [Ibid.: 27]. Благодаря этим ресурсам участникиподдерживают не только «розыгрыш» столкновения, но и последующее за ним распределениевыигрыша, причем внутренние правила работают, если они составляют полный и консистентныйкомплект событий и ролей.Порядок протекания взаимодействия не возникает в момент самого столкновения.Возникновение события, не означает его изобретения с чистого листа.

Сама точка (фокус)столкновения не задает правила. В фокусе столкновения есть материал, делающий доступнымдля участников создание множества миров [Ibid.: 26]. Что-то из свойств фокуса можетигнорироваться, что-то, наоборот, привлекает особое внимание50.По Гофману, игровые столкновения примечательны еще и тем, что игры доставляютудовольствие (euphoria function). «Игра ломается, когда в ней не остается веселья» [Ibid.: 63].Раскрывая понятия «удовольствие»,«веселье» и«эйфория»,Гофманобращается ктеоретическим ресурсам поведенческой психологии.Размышляя о механизмах, которые порождают легкость (easiness) и напряжение (tension)в протекающих столкновениях, Гофман формулируют две гипотезы.

Во-первых, онпредполагает, что чем более естественна ситуация, тем больше эйфории испытывает участник[Ibid.: 38]. Во-вторых, напряжение – это не обида из-за проигрыша или радость выигрыша, аЭтот момент представляется наиболее важным, особенно при соотнесении подхода Гофмана и этнометодологии врамках сопоставления понятий «ритуал взаимодействия» и «порядок взаимодействия». Ход этой дискуссии см.:[Gallant and Kleinman 1983]; [Rawls 1985]; [Rawls 1987]; [Rawls 1989].5044разрыв между миром спонтанной вовлеченности и миром, в котором участник вынужденпребывать. Если миры сходятся и достигается естественность ситуации, напряжения нет, инаблюдается легкость столкновения [Ibid.: 40].Для преодоления дискомфорта участники столкновения могут обращаться к правиламтрансформации (transformation rules), которые переопределяют атрибуты внешнего контекста вподходящиесвойстваситуации.Однимизтакихспособовявляетсямеханизмвыбывание/сливания (flooding out).

Если участник столкновения не справляется с поддержаниемдолжного уровня (не)внимания к текущим атрибутам ситуации и испытывает смущение или тягук смеху, то он выбывает из игры, так как рискует расстроить должное отношение кпроисходящему у других участников [Ibid.: 50].Пытаясь умерить напряжение из-за рассогласованности правил, участники столкновенияобращаются и к другому способу.

Он заключается в том, чтобы отнестись к нарушителюситуативных договоренностей не как к участнику, а как к отдельному фокусу внимания, делая изнего объект насмешек и донимая выпадами, которые в результате выбьют его из составаучастников ситуации [Ibid.: 52].В процессе столкновения участники могут прибегать к еще одному приему –инсценировке/постановке (byplay) – который позволяет избежать нежелательного контакта счужими глазами, поглядывая на участника, с которым ты находишься в более близкихотношениях. Тем самым появляется шанс избежать исключения индивида из числа участников[Ibid.: 57].

Пример такого командного сговора демонстрирует, как динамика взаимодействияпостепенно складывается в более стабильную структуру, как особенности частных столкновенийстановятся неотъемлемыми атрибутами ситуации в целом. Так, когда все рабочие участвуют вболее эксклюзивном столкновении, например, подслушивают разговор между двумяработниками, общая работа замедляется [Ibid.: 55]. Эпизоды инклюзивного столкновенияукрадкой маркированы знаками, которые в то же время подчеркивают уважение к официальному(доминирующему) столкновению и поддерживают его порядок.Почему Гофман подробно останавливается на механизмах разрешения напряжения встолкновениях? В первую очередь его интересуют способы снижения внешнего давления(suppression).

Неспособность выстроить границу между столкновением и внешним контекстом,а также сформулировать правила, трансформирующие неугодные условия в подходящиеатрибуты ситуации, ставит под угрозу протекание столкновения в целом. Если опрокинутьправила иррелевантности или задать новую рамку оснований (frame of reference), то всестолкновение может быть потеряно, а его фокус – размыт [Ibid.: 55].Именно поэтому Гофман уделяет много внимания инцидентам, когда правилатрансформации испытывают напряжение, а их изменение приводит к повышению (снижению)45напряжения [Ibid.: 41]. При этом важно различать правила трансформации и мембранустолкновения. В отличие от правил трансформации, мембрана пропускает через себя внешниеатрибуты контекста, но при этом никак не обозначает осуществление выбора.

То есть, сама посебе мембрана не делает выбор, что трансформировать, а просто (не) пропускает те или иныеэлементы контекста [Ibid.: 59]. Таким образом, игровое столкновение постоянно находится вусловиях неопределенности, которые, в свою очередь, создают для игроков основания, когда онимогут работать над свойствами взаимодействия, сохраняя мембрану пористой. Тем не менееГофман допускает противоречивое определение мембраны, которое практически снимаетразницу между ней и правилами трансформации. «Мембрана – набор правил трансформации,которые отсекают внешние атрибуты, придавая вес внутренним» [Ibid.: 7]). Это лишний разпоказывает тонкость различий между мембраной и трансформирующими правилами, которую,тем не менее, мы предлагаем сохранить.Важность этого различения обосновывается дуальностью столкновений.

Взаимодействиепостоянно форматируется с двух сторон. С одной стороны, организация столкновениярасположена включать широкий мир, с другой – включенные в столкновения объекты и правиладолжны пребывать в подконтрольном виде. Участники столкновений готовы прислушиваться кправилам иррелевантности и трансформации, но, когда по этим правилам сложно выражать(ся),становится невыносимо не замечать что-то из внешнего контекста [Ibid.: 69]. Границы, в которыхмы держим столкновение (а оно нас), – результат того, насколько мы готовы скрывать (терпеть)и находить (привносить) те или иные правила. Задача границы сводится к тому, чтобы оставатьсяподвижнойУстойчивостьиобеспечиватьигровогобезопасность/непринужденностьвзаимодействияопределяетсявыражениястепеньюучастников.предварительногопроговаривания всех нюансов.

Характеристики

Список файлов диссертации

Концепция игрового столкновения как направление социологической интерпретации геолокационных игр
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее