Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136751), страница 39

Файл №1136751 Диссертация (Этнические границы в местных сообществах теоретико-методологический анализ) 39 страницаДиссертация (1136751) страница 392019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 39)

Эта конструкция – следствиемощных миграционных потоков последних 25 лет, в результате которых сложиласьсовокупность категорий, их атрибутов, норм и практик взаимодействия. Этническиекатегоризации, к которым прибегают разные категории жителей существенно отличаютсяв зависимости от их индивидуальных характеристик – этнической идентичности,миграционной истории, классовой принадлежности, а также от характеристик круговобщения, к которым эти жители принадлежат. Категоризации мигрантов, толькововлекающихся в миграцию, зачастую будут проще и в меньшей степени укоренены в«эмпирической» реальности района, чем соответствующие категоризации у «старых»мигрантов, а категоризации родившихся в районе или мигрантов, идентифицирующихсебя как «русские» будут более костными и менее чувствительными к фактическомуразнообразию стран происхождения и родных языков новых жителей района.

Сходнойлогике будут подчиняться разнообразные атрибуты категорий: «хитрые» и «расчетливые»могут быть и «армяне», и «азербайджанцы» и даже «узбеки», хотя единственное159этническое различение, воспроизводящееся в интервью и имеющее последствия в частиустановок – это различение между мигрантами из Средней Азии и из стран Закавказья (ккоторым часто относят и выходцев из национальных республик СКФО, не различаявнутренних и иностранных иноэтничных мигрантов).

Кавказцев скорее боятся, не брезгуя,а среднеазиатов скорее считают «грязными» и в большинстве случаев не боятся. Эторазличение может быть выражено в категориях «Кавказ», «Средняя Азия», а такжепейоративных выражениях «чехи», «черные», «чурки», что может относиться как к обеимкатегориям, так и адресно – к выходцам с Кавказа. Этнонимы «таджики» и «узбеки»зачастую будут означать выходцев из Средней Азии вне зависимости от конкретнойстраны происхождения. В свою очередь, этнононим «киргизы» практически неиспользуется для этих целей, что, вероятно, связано с чуть более поздним появлением вмосковских районов представителей соответствующей категории. Мигранты же – внезависимости от страны или региона происхождения используют две основные категории,относящиеся к старым жителям района – «русские» и «москвичи», при этом последняякатегория зачастую окрашена негативным образом – как собирательный образвысокомерного, отталкивающего приезжих, местного жителя.

Более того, если старыежители не знают, как их между собой называют мигранты, мигранты часто проговариваютв интервью, что «москвичи» их не любят и обзывают «черножопыми». Категории и ихатрибуты влекут за собой набор установок в отношении представителей тех или иныхкатегорий, которые также будут различаться в зависимости от индивидуальныххарактеристик их носителей. К установкам такого рода будут относиться, например,норма избегания взаимодействия с иноэтничными мигрантами мужчинами – внезависимости от конкретной категории – у молодых девушек, родившихся в районе иидентифицирующих себя как русские (впрочем, эта норма лишь частично элементомэтнической границы, будучи одновременно границей гендерной и/или классовой).Установки могут быть и обратными – был выделен пэттерн, в рамках которого молодыедевушки в качестве половых партнеров последовательно выбирали молодых людейазербайджанского (но не армянского и не узбекского) происхождения.

На основекатегорий, их атрибутов и установок, а также в результате иных локальных –пространственныхисоциальных–структурсложилисьтипичныепрактикивзаимодействия между представителями различных категорий, например, дружбашкольниковразногопроисхождения,функциональноеобщениепредставителейлокального «этнического» бизнеса и «старых» жителей района, взаимное игнорированиеженщин-мигранток и немигранток на детских площадках и проч. Каждая из этих практик160является пограничным явлением в той мере, в какой речь идет о воспроизводящемсявзаимодействии представителей разных категорий.Среди всех пограничных явлений и границ можно выделить наиболее яркие, т.е.,воспроизводящиеся от одного интервью к другому или от наблюдения к наблюдению.Самой яркой границей является совокупность пограничных явлений, структурирующихвзаимодействия между «русскими», родившимися в районе, и взрослыми «иноэтничнымимигрантами».

Описанные выше категоризации представления, согласно которому«москвичи» – высокомерные, а «чурки» – враждебные и грязные, а также установки насведение общения к минимуму создают типичную ситуацию, в рамках которой практикойграницы является отсутствие взаимодействия или взаимодействие функциональное исведенное к минимуму.Такая ситуация в психологической литературе, посвященной теории контактаназывается отсутствием контакта, что, согласно модели, в ситуации регулярного соприсутствия, предполагаемого структурой общественных пространств в районе, приводитк интенсивной негативной стереотипизации и к спорадическим конфликтам, сторонамикоторых являются представители разных категорий.

Было собрано существенное числосвидетельстврегулярностимелкихбытовыхконфликтов,возникающихмеждупредставителями разных категорий и описываемых самими участниками в этническихтерминах. Эти конфликты, таким образом, могут также быть отнесены к пограничнымявлениям в качестве практик. Вместе с тем, практики границы будут существенноотличаться в зависимости от социальных характеристик индивидов, а также институтов иобщественных пространств на районном уровне, которые индивиды посещают и вкоторые они вовлечены. Часть таких институтов и пространств подразумеваютповседневный контакт, отвечающий «четырем оптимальным» условиям Оллпорта, врезультате чего именно в их рамках происходит модификация границ, т.е., изменениекатегорий,атрибутов,нормипрактик.Описаниеэтихпространстввчастивзаимодействия является ключом к описанию механизмов изменения границ в районе.Существует несколько типов пространств, в первую очередь на которых происходитскладывание и изменение этнических границ.

Институты образования – детские сады,школыизаведениявысшегообразованияявляютсяэффективнойплощадкоймодификации этнических категорий и личных сетей. Зачастую дружбы в школахпроисходят не по этническому признаку, нормы взаимодействия эгалитарны, а категориии их атрибуты не служат основанием для действия. Этнические границы в такого родаобщественныхместах,такимобразом,можнохарактеризоватькакстертые.Соответственно, индивиды, который вливаются в эти институты, даже если сначала их161личные категории, атрибуты, нормы и практики являются типичными для яркой границы,вовлекаясь во взаимодействия, вскоре «обрастают» иноэтничными знакомыми, ихрелевантные категоризации меняются, а этнические категории перестают иметь жесткиестереотипические атрибуты. В то же время, на детских площадках, где пересекаютсяродители мигранты и немигранты граница является яркой и активно поддерживается входе пограничной работы.

Стереотипические атрибуты категорий являются основаниемдля описания поведения представителей этих категорий и складывания норм и практиквзаимодействия (отсутствия взаимодействия или конфликтного взаимодействия) с ними.Таким образом, хотя наиболее типичной конструкцией границ в районах,сложившейся в результате миграционных потоков конца XX, начала XXI века являетсянаборяркихграниц,связанныхспейоративнымикатегориями,негативнымистереотипами в качестве атрибутов, а также нормами и практиками, связанными сотсутствующим, функциональным или конфликтным взаимодействием, характеристикиконкретных границ и пограничных явлений будут связаны с вовлеченностью их носителейв те или иные районные институты и посещением общественных пространств.

Именнотам происходит контакт который, если удовлетворяет «оптимальным условиям»Оллпорта, является инструментом снижения стереотипов и рутинизации взаимодействия,в результате чего меняются пограничные явления, границы и конструкции этническихграниц в местных сообществах города. Этот процесс и его механизмы былипродемонстрированы в ходе исследования.§ 4 Преимущества и недостатки использованного теоретико-методологическогоподходаВ данной диссертационной работе была предпринята попытка теоретическометодологической работы с концепцией этнической границы, локализуемой в местныхсообществах, понимаемых как городские районы. Была проведена реконструкция историиосновных концептов и концепций, а также их классификация, разработан теоретическийязык и теоретическая модель, проведена инвентаризация операционализаций и предложенэмпирический дизайн для исследования этнических границ в местных сообществах вгороде.Работа имеет ряд сильных сторон.

Во-первых, в ее рамках был осуществлен первыйисторико-теоретический синтез исследований социальных и этнических границ. Впредшествовавших работах либо осуществлялись разметка поля, связанного с теориями162социальных границ (М. Ламон), либо предпринималась попытка краткой историографииконцепта этнической границы (А.

Виммер). Эта работа – случай наиболее подробногоисследования достаточно разрозненной традиции исследования этнических границ каксоциальных границ во всей ее целостности. Во-вторых, в связи со столь подробнымисследованием этой традиции, в рамках этой работы удалось зафиксировать ключевоетеоретическое напряжение в концептуализациях социальной и этнической границы.

Врамках этих концептуализаций незримо присутствуют и часто конкурируют три логики –логика «разграничения», когда граница является категориальным явлением и позволяетделать различения, логика «пограничья», в рамках которой граница является интерфейсомвзаимодействия разных категорий, а также логика «отграничения», в рамках которойописываетсядовольноспецифическийвидграницы,напрактическомуровнехарактеризующийся необщением представителей различных категорий. В-третьих, донаписания этой работы эпистемологический статус «этнической границы» находился впромежутке между сильной метафорой и одиночным концептом.

В данной работе былаосуществлена попытка создания консистентного теоретического языка для работы с этимпонятием, интегрирующего ряд уже существующих смежных концептов (работа сграницами и ее элементарные стратегии, яркая/стертая границы, пограничный объект ит.д.) и несколько специально разработанных концептов (конструкция границ, пограничноеявление). Для дальнейшей теоретической, а также эмпирической работы с понятиемграницы создание этого языка являлось необходимым действием. В-четвертых, наосновании совмещения психологических и социологических подходов, была предложенамодель, которая в перспективе может лечь в основу теории этнических границ, которая быобъясняла и предсказывала те или иные явления. Попытки ее создания другимиисследователями, как представляется, не увенчалась успехом – единственным случаемсоздания такой теории это работа Андреаса Виммера – однако за ее всеобщностьюобъяснительная способность этой теории представляется небольшой.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,17 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Этнические границы в местных сообществах теоретико-методологический анализ
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее