Диссертация (1136621), страница 30

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 30)

. . . . . . . . . . . 913.6 Рост идентификации двух типов в зависимости от стажа (N=329) 943.7 Отличия в уровне эктраролевого поведения работников ворганизациях разного типа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 963.8 Последствия экстраролевого поведения: нелинейный эффектпремирования . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 983.9 Экстраролевое поведение: взаимодействие пола и идентификации срабочей группой . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 993.10Взаимодействие между идентификацией с рабочей группой иидентификацией с организацией негативно влияет наэкстраролевое поведение (метрические коэффициенты модели) . 1051483.11Совместный эффект идентификации с рабочей группой иидентификации с организацией в случае связи с экстраролевымповедением . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1073.12Самостереотипизация, как компонент идентификации, по-разномудействует на компоненты экстраролевого поведения . . . . . . . 1083.13Схематическое изображение дизайна эксперимента . . . . . . . . 1103.14Сравнение выраженности экстраролевого поведения по двумквазиэкспериментальным условиям (N=102) .

. . . . . . . . . . . 1123.15Экстраролевое поведение в двух квазиэкспериментальныхусловиях (N=86) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1133.16Многоуровневое моделирование связи идентификации с рабочейгруппой и экстраролевого поведения . . . . . . . .

. . . . . . . . 119C.1 Шаблон методики «Многокомпонентная модель идентификации»[Агадуллина, Ловаков, 2013, c. 155] . . . . . . . . . . . . . . . . .C.2 Многокомпонентная модель идентификации — Модель B . . . .C.3 Многокомпонентная модель идентификации — Модель C . . . .C.4 Многокомпонентная модель идентификации — Модель D . . . .C.5 Многокомпонентная модель идентификации — Модель E . . .

.C.6 Многокомпонентная модель идентификации — Модель F . . . .154155155156156157D.1 Модель C. Два ортогональных фактора . . . . . . . . . . . . . . . 158D.2 Модель D. Омега-варщение с тремя факторами . . . . . . . . . . 159D.3 Модель E. Один общий фактор . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159149Список таблиц2.1 Термины, используемые для обозначения экстраролевогоповедения в зарубежной психологии . . . . . . . . . . . . . .

. .593.1 Характеристики выборки: возраст на разных предприятиях . . . 793.2 Факторные нагрузки вопросов методики «Диагностикаэкстраролевого поведения», соответствующие модели,предложенной Б.Г. Ребзуевым . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

823.3 Показатели структурных моделей методики «Диагностикаэкстраролевого поведения» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 833.4 Показатели структурных моделей методики «Многокомпонентнаямодель идентификации» (объекты — рабочая группа и организацияв целом) . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 873.5 Показатели структурных моделей методики ”Многокомпонентнаямодель идентификации” (объект — рабочая группа) . . . . . . . 873.6 Показатели структурных моделей методики ”Многокомпонентнаямодель идентификации” (объект — организация в целом) . . . . 883.7 Различия идентификацию с рабочей группой и идентификации сорганизацией . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 893.8 Выраженность компонентов организационной идентификацииработников отечественных предприятий (сравнение с результатамиисследования Л. Смит) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 923.9 Различия в показателях экстраролевого поведения в исследованнойвыборке и выборке стандартизации .

. . . . . . . . . . . . . . . . 953.10Интеркорреляционная матрица основных переменных,используемых в исследовании (непараметрические коэффициентыкорреляции) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1011503.11Интеркорреляционная матрица основных переменных,используемых в исследовании (параметрические коэффициентыкорреляции) . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1023.12Взаимодействие между идентификацией с рабочей группой иидентификацией с организацией негативно влияет на экстраролевоеповедение (метрические коэффициенты модели, N=139) . . . . . 1033.13Взаимодействие между идентификацией с рабочей группой иидентификацией с организацией негативно влияет на экстраролевоеповедение (структурные коэффициенты модели, N=139) .

. . . . 1043.14Взаимодействие между идентификацией с рабочей группой иидентификацией с организацией негативно влияет на экстраролевоеповедение (структурные коэффициенты модели, N=124) . . . . . 1043.15Взаимодействие между идентификацией с рабочей группой иидентификацией с организацией негативно влияет наэкстраролевое поведение (структурные коэффициенты модели,предикторы центрированы, N=139) . .

. . . . . . . . . . . . . . . 1053.16Проверка экспериментального воздействия в зависимости отусловий актуализации идентификации с рабочей группой илиорганизацией в целом (N=102) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1113.17Различия в показателях экстраролевого поведения в зависимости отусловий актуализации идентификации с рабочей группой илиорганизацией в целом (N=102) .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1133.18Формулирование теоретических предпосылок для обобщения(агрегирования) индивидуального уровня . . . . . . . . . . . . . 1153.19Многоуровневое моделирование, коэффициентысогласованности/надежности собранных данных по рабочимгруппам . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1173.20Многоуровневое моделирование, коэффициентысогласованности/надежности собранных данных по организациям 1173.21Многоуровневое моделирование связи идентификации с рабочейгруппой и экстраролевого поведения по рабочим группам иорганизациям у N = 261 работников .

. . . . . . . . . . . . . . . 120151Приложение A.Шаблон бланка и текст методики«Диагностика экстраролевого поведения», Б.Г. Ребзуев(2009)Кафедра организационной психологии факультетапсихологии Национального исследовательскогоуниверситета «Высшая школа экономики»Кафедра психологии факультета психологии ВологодскогоГосударственного Педагогического УниверситетаУважаемый участник!Мы просим Вас ответить на несколько вопросов, затрагивающих разные аспекты Вашегоотношения к людям, работе и миру в целом. В этих вопросах нет «правильных» и «неправильных»ответов, любой ответ свидетельствует о Вашем индивидуальном своеобразии. Нас интересует Вашеличное мнение.

Пожалуйста, отвечайте внимательно и не пропускайте ни одного утверждения. Вашиответы будут использованы только в исследовательских целях.I. Ниже приводится список различных действий, которые люди могут совершать (а могут ине совершать) в ходе своей работы. Попытайтесь взглянуть на себя со стороны и оценить,насколько часто вы совершали то или иное действие на своей сегодняшней работе, выбрав одиниз следующих вариантов ответа.Ни разу1 Вносить рационализаторские предложения пооптимизации процесса работы или экономииресурсов организации.2 Возвращаться на работу с больничного или изотпуска в связи с производственнойнеобходимостью.3 Оказывать помощь и поддержку новичкам.4 Вносить усовершенствования в процесс работы,чтобы она могла выполняться лучше или быстрее.5 Приходить на работу в выходные дни иливыполнять ее на дому.6 Помогать коллеге, у которого очень много работы.7 По своей инициативе модернизировать иусовершенствовать продукты или услуги,реализуемые организацией.8 При необходимости выходить на работу, несмотряна плохое самочувствие.9 Консультировать коллег по вопросам, в которыхВы хорошо разбираетесь.10 Предлагать руководству новые методы и способы,позволяющие сделать работу подразделения болееэффективной.11 Приходить на работу раньше остальныхсотрудников.12 Подменять коллег по их просьбе.13 На высоком уровне качества выполнять важное иответственное задание, порученное Вашей рабочейгруппе.14 На высоком уровне качества выполнять важное иответственное задание, порученное Вам лично.15 Перевыполнять месячный план по производствуили продажам вместе с рабочей группой.16 Перевыполнять месячный план по производствуили продажам или оказываться в числе лучших всвоей рабочей группе по этим показателям.РедкоДовольноДовольноИногдаредкочастоЧастоПостоянно1!2!3!4!5!6!7!1!2!3!4!5!6!7!!1!1!1!2!2!2!2!3!3!3!3!4!4!4!4!5!5!5!5!6!6!6!6!7!2!3!4!5!6!7!1!2!2!3!3!4!4!5!5!6!6!7!2!3!4!5!6!7!1!2!2!3!3!4!4!5!5!6!6!7!2!3!4!5!6!7!1!2!2!3!3!4!4!5!5!6!6!7!2!3!4!5!6!711111111152!7!7!7!!!7!!!7!!!7!!1ПриложениеB.

Шаблонвербальнойметодикинадиагностику воспринимаемой целостности организацииКафедра организационной психологии факультета психологииНационального исследовательского университета «Высшая школа экономики»Уважаемый участник!Мы просим Вас ответить на несколько вопросов, затрагивающих разные аспекты Вашего отношения клюдям, работе и миру в целом. В этих вопросах нет «правильных» и «неправильных» ответов, любой ответсвидетельствует о Вашем индивидуальном своеобразии. Нас интересует Ваше личное мнение. Пожалуйста,отвечайте внимательно и не пропускайте ни одного утверждения. Ваши ответы будут использованы только висследовательских целях на условиях сохранения конфиденциальности.1 Как долго существует этот завод?Недолго!!!4! 5! 6!!!!4! 5! 6!!!!4! 5! 6!!!!4! 5! 6!!!!4! 5! 1!!!!4! 5! 6!1232 Каков размер этого завода по сравнению с другими Очень маленькийорганизациями?1233 Насколько границы этого завода жестко заданыОчень закрыты(сложно ли вступить в него, просто ли покинуть)?1234 Насколько интенсивно работники этого заводаНе взаимодействуютвзаимодействуют друг с другом?123Сильно ненавидят5 Насколько работники этого завода привязаны друг другдругак другу?1236 Насколько важен этот завод для его сотрудников? Абсолютно не важен1237 Насколько работники этого завода похожи друг на Абсолютноодинаковыедруга внешне?12317 Как Вы считаете, в какой степени этот заводспособен к достижению результата?! ! !! ! !! ! !! ! !!!4! 5! 6!!!!4! 5! 6!!!!4! 5! 6!!!!4! 5! 6!!!!4! 5! 6!!!!4! 5! 6!!!!4! 5! 6!!!!4! 5! 6!!!!4! 5! 6!! ! !Абсолютно разныецели и ценности1234Не способен кдостижениям12!! 5! 6!!4! 5! 6!12 Насколько работники этого завода похожи в своем Абсолютно разноеповедениеповедении?12313 Насколько этот завод реально существует, а неРеально существуетявляется вымышленной характеристикой?12316 Совпадают ли цели и ценности работников этогозавода?! ! !!10 Насколько работников этого завода, можно назвать Не являются группой«группой»?123Абсолютно разные11 Насколько работники этого завода похожи поличностисвоим личностным характеристикам?12315 Насколько четко определены цели и ценностиработников этого завода?! ! !Абсолютно разные789Абсолютноорганизована789Являются частьюгруппы789Точно являютсягруппой789Очень сходныеличности789Очень сходноеповедение789Являетсяабстракцией789Очень сильноменялся7898 Насколько деятельность этого завода организована? Абсолютнодезорганизована1239 Как Вы думаете, в какой степени работники этого Не принадлежатгруппезавода чувствуют, что они являются его частью?12314 Как Вы считаете, насколько этот завод изменялсяво время своего существования?Продолжительноевремя789Очень большой789Очень открыты789Очень интенсивновзаимодействуют789Очень привязаныдруг к другу234Очень важен789Абсолютно неменялся123Не определены, неизвестны123!!!!1533! ! !! ! !! ! !! ! !! ! !! ! !! ! !! ! !Четко определены789Цели и ценностиполностьюсовпадают789Достиг многогоили может многодостигнуть789! ! !! ! !Приложение C.

Шаблон методики для диагностикисоциальной идентификации и альтернативные модели еелатентных факторовII. Пожалуйста, отметьте, в какой степени Вы согласны с приведенными ниже утверждениями про:— ваше подразделение (смену, отдел, малую рабочую группу), в которой Вы сейчас работаете;— вашу организацию в целом, в которой Вы сейчас работаете.При ответе используйте шкалу, выбрая цифру по от “1” до “7”, где:Абсолютно не Не согласен —Скорее неНечтоСкорееСогласен — 6Абсолютносогласен — 12согласен — 3среднее — 4согласен — 5согласен — 7Организация в целомПодразделение (смена, отдел)(предприятие, завод)1 Я чувствую свою связь с <…>123456712345672 Я солидарен с <…>3 Я ощущаю свою приверженность к <…>4 Я рад, что являюсь частью <…>5 Я думаю, что <…> есть чем гордиться6 Мне приятно быть частью <…>! ! ! ! ! ! !1! 2! 3! 4! 5! 6! 7!1! 2! 3! 4! 5! 6! 7!1! 2! 3! 4! 5! 6! 7!1! 2! 3! 4! 5! 6! 7!1! 2! 3! 4! 5! 6! 7!1! 2! 3! 4! 5! 6! 7!7 Принадлежность к <…> делает меня1счастливым8 Я часто думаю о том, что я работник <…>9 Принадлежностьк<…>накладываетотпечаток на мою личность10 Принадлежность к <…> – важная часть моегопредставления о себе11 Уменямногообщегососреднестатистическим работником <…>12 Я похож на среднестатистического работника<…>13 У работников <…> много общего междусобой14 Все работники <…> очень похожи друг надруга! ! ! ! ! ! !1! 2! 3! 4! 5! 6! 7!! 2! 3! 4! 5! 6! 7!1! 2! 3! 4! 5! 6! 7!1! 2! 3! 4! 5! 6! 7!1! 2! 3! 4! 5! 6! 7!1! 2! 3! 4! 5! 6! 7!1! 2! 3! 4! 5! 6! 7!1! 2! 3! 4! 5! 6! 7!1! 2! 3! 4! 5! 6! 7!1! 2! 3! 4! 5! 6! 7!1! 2! 3! 4! 5! 6! 7!1! 2! 3! 4! 5! 6! 7!1! 2! 3! 4! 5! 6! 7!1! 2! 3! 4! 5! 6! 7!1! 2! 3! 4! 5! 6! 7!1! 2! 3! 4! 5! 6! 7!1! 2! 3! 4! 5! 6! 7!1! 2! 3! 4! 5! 6! 7!1! 2! 3! 4! 5! 6! 7!1! 2! 3! 4! 5! 6! 7!V.

Характеристики

Список файлов диссертации