Диссертация (1136593), страница 19
Текст из файла (страница 19)
О конструктивной роли кризиса личностнойидентичности в развитии личности // Мир психологии. 2004.№2. – С.124-13244. Овчинникова Ю.Г., Яксина И.А. Временная перспектива икризисы зрелости // Психология зрелости и старения. 2009. №3.– С. 13-26.45. Олпорт Г. Становление личности. М.: Смысл, 2002. – 462 с.46. ОрловаЭ.А.Концепцииидентификации/идентичности:антропологическая трактовка // Вопросы социальной теории.
Т.IV. 2010. С. 87–111.47. Ортега-и-Гассет Х. Что такое философия? // Х. Ортега-иГассет. Что такое философия? - М.: Наука, 1991. - С. 51-191.48. Панкова Л.М. Воспитание внуков. СПб.: Питер, 1998. – 282 с.49. Пезешкиан Н. 33-и 1 форма партнерства. М.: Институтпозитивной психотерапии, 2009. – 288 c.50. Петровский В.А., Уварина Е.Ю. Влияние фактора личностнойидентификации на результат мыслительной деятельности //128Психология учебной деятельности школьников. Тула, 1982. –153 с.51.
ПетровскийВ.А.Принципотраженнойсубъектностивпсихологическом исследовании личности // Вопр. психол. 1985.№4. С. 17-30.52. ПетровскийВ.А.Личностьвпсихологии:парадигмасубъектности. г. Ростов-на-Дону, издательство «Феникс, 1996. –512 c.53. ПетровскийВ.А.,ГрязеваВ.Г.Некоторыеособенностиисследования индивидуальной личности методом отраженнойсубъектности.Психологическиепроблемывзаимодействияколлектива и личности. М., 1998.
С. 15-19.54. Петровский В.А. Человек над ситуацией. – М., Смысл, 2010. –559 с.55. ПоливановаК.Н.Психологиявозрастныхкризисов.М.:Академия, 2000. – 196 с.56. ПоповМ.Е.Социокультурнаяидентичностьсоветскогочеловека: опыт формирования надэтнической общности //ТолерантностьМеждународнойипроблемаидентич-ности:научно-практическойМатериалыконференции.Еже-годник Российского психологического общества. - Т. 9. Вып. 4. / Отв. ред. Н.И.
Леонов, С.Ф. Сироткин. - МоскваИжевск: Изд-во Российского психоло-гического общества, 2002.- С. 26 - 32.57. Пропп В. Историческиекорниволшебнойсказки.Изд.«Лабиринт», 2009. – 336 с.58. Психология индивидуальности: Новые модели и концепции/ Подред. Е.Б. Старовойтенко, В.Д. Шадрикова. М.: МПСИ. 2009.
–384 c.12959. Психология развития/ под ред. А.К. Болотовой и О.Н.Молчановой. М.: ЧеРо, 2005. – 524 с.60. Психологиясемейныхотношенийсосновамисемейногоконсультирования. Под ред. Е. Г. Силяевой. М.: Издательскийцентр «Академия», 2002. – 192 c.61. Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст. Проблемыстановления личности. М.: Мир, 1994. С. 148—149.62. Рикёр П. Я сам как другой/ Пер. с франц. – М.: Издательствогуманитарной литературы, 2008 (Французская философия ХХвека).
– 416 с.63. Роджерс К. Консультирование и психотерапия: Новейшиеподходы в области практической работы. Изд-во ИнститутаПсихотерапии, 2008. – 512 c.64. Ройс Дж., Пауэлл А. Индивидуальность и плюралистическиеобразы человеческой природы // Импакт. 1982. No 2. – С. 46-58.65. РумянцеваТ.В.Психологическоеконсультирование:диагностика отношений в паре. Учебное пособие. — СПб.: Речь,2006. — 176 с.66. Скрипкина Т.П. Психология доверия. М.: Академия, 2000. – 264c.67. Соколова Е.Т., Бурлакова Н.С., Лэонтиу Ф.
К обоснованиюклинико-психологического изучения расстройства гендернойидентичности // Вопросы психологии. 2001. № 6. С. 3–17.68. Стайн М. Трансформация. Проявление самости. М.: КогитоЦентр, 2007. – 224 с.69. Стайн М. Юнговская карта души: Введение в аналитическуюпсихологию. Под ред.:Данько Ю. М.: Когито-Центр, 2010. -255 с.70.
CтолинВ.В.Самосознаниеличности.М.:Издательство130Московского Университета, 1983. – 284 с.71. СурженкоЛ.В.Ценностиличности:философскийипсихологический анализ понятия // Научный журнал КубГАУ,No65(01), 2011. – С. 241-252.72. Учебное пособие по возрастной психологии.Психологиязрелости / под ред. Д.Я. Райгородского. Самара: БРАХМА-М,2003. – 768 с.73. Франкл В.
Воля к смыслу = The will to meaning. — М.: АпрельПресс; ЭКСМО-Пресс, 2000. — С. 9774. Франкл В. Сказать жизни «Да!»: психолог в концлагере. — М.:Альпина Нон-фикшн, 2009. — С. 23975. Франкл В. Человек в поисках смысла: Сборник / Пер. с англ. инем. Д. А. Леонтьева, М. П. Папуша, Е. В. Эйдмана. — М.:Прогресс, 1990. — 368 с.76. Фромм Э. Искусство любви. М.: Педагогика, 1990.
– 160 c.77. Хабермас Ю. Модерн - незавершенный проект// Вопросыфилософии, 1992. №4. – С. 44.78. Хартманн Х. Эго-психология и проблема адаптации. Пер. сангл. В. В. Старовойтовой. Под ред. М. В. Ромашкевича. - М.:Институт общегуманитарных исследований, 2002 г. – 160 c.79. Хейли Дж. Терапия испытанием: Необычные способы менятьповедение/Пер. с англ. В.М. Сариной. — М.: Независимаяфирма «Класс», 1998. — 208 с.80. Хеллингер Б. Источнику не нужно спрашивать пути. Институтконсультирования и системных решений, 2010.
– 308 c.81. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. Спб.: Питер, 1997. – 606 с.82. Чиксентмихайи М. В поисках потока: Психология увлеченностиповседневной жизнью. Basic Books. 1998. – 112 c.13183. Шакурова А.В. История становления понятия «социальнаяидентичность»взарубежнойсоциологииисоциальнойпсихологии. // Современный исследования социальных проблем(электронный научный журнал), №2 (10), 2012. Режим доступа:http://sisp.nkras.ru/e-ru/issues/2012/2/shakurova.pdf, свободный.84.
Шелдрейк Р. Новая наука о жизни/ Пер. с англ. Е. М.Егоровой.— М.: РИПОЛ классик, 2005.— 352 с.85. Шутценбергер А. Синдром предков. Трансгенерационные связи,семейные тайны, синдром годовщины, передача травм ипрактическоеиспользованиегеносоциограммы.М:Издательство Института Психотерапии, 2001. – 238 с.86. Эйдемиллер Э., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи.СПб, 1999. – 656 с.87. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М.: Прогресс, 1996.– 342 c.88. Эриксон Э. Детство и общество. / Пер. [с англ.] и науч.
ред. А.А. Алексеев. — СПб.: Летний сад, 2000. – 345 с.89. Юнг К-Г. Архетип и символ. М.: Ренессанс, 1991. – 321 с.90. Юнг К.Г. Воспоминания, сновидения, размышления. Киев,Airland, 1994. – 406 с.91. ЮнгК.-Г.ОтношениямеждуЯибессознательным[Электронный ресурс] // Библиотека психологического форумаJungland.Режимдоступа:http://jungland.ru/node/1493,свободный.92. Юнг К.-Г. Стадии жизни [Электронный ресурс] // БиблиотекапсихологическогофорумаJungland.Режимдоступа:http://jungland.narod.ru/Library/Stadii.htm, свободный.13293.
Яшина А.А. Проблема идентичности в социальной психологии.//Вестник Волгоградского государственного университета. Серия7: Философия. Социология и социальные технологии. №6. 2007.С. 110-11394. Ядов В.А. Социальная идентичность личности в условияхбыстрых социальных перемен // Социальная идентификацияличности. — 4.2.
— М.: Институт социологии РАН, 1994. — 298с.95. Arnett, J. Emerging adulthood: A theory of development from thelate teens through the twenties. American Psychologist, Vol 55(5),May 2000, p. 469 – 480.96. Davidson D. A Problem of Identity in Relation to An Image of ADamaged Mother. Journal of Analytical Psychology, Volume 10,Issue 1, January 1965, p. 67-76.97. Erikson, E. "The Problem of Ego Identity." Psychological Issues, 1,no. 1, 1959, p. 101-164.98. Feldman B. Identity, sexuality and the self in late adolescence.Journal of Analytical Psychology, Volume 41, Issue 4, October1996.
p. 491–507.99. Fogelson R.D. Person, self and identity. Some anthropologicalretrospects, circumspects and prospects. //Psychosocial theories ofthe self. / Ed. by B.Lee. – N.Y., L., 1982, p. 67-109.100.Framo J. L. Symptoms from a family transactional viewpoint.In N. Ackerman et al.
(Eds.). Family therapy in transition. Boston:Little, Brown. 1972.101.Goffman E. Stigma: Notes of Management of Spoiled Identity.N.Y.: Prentice-Hall, 1963.102.Hall E. The Hidden Dimension. Originally published: GardenCity, N.Y.: Doubleday, 1966.133103.Kast V. Sisyphus.
A Jungian Approach to Midlife Crisis.Daimon Verlag, 1991.104.Marcia J.Ego identity: a handbook for psychologicalresearch. Springer-Verlag NewYork Inc., 1993.105.Marcia J. Ego identity status: relationship to change in self-esteem, «general maladjustment» and authoritarianism. StateUniversity of New York at Buffalo, 1966106.Marcia, J. Identity in adolescence. In J. Adelson (Ed),Handbook of adolescent psychology. New York: Wiley, 1980, p. 10134107.MelchertN.TheGreatConversation:AHistoricalIntroduction to Philosophy.
Oxford University Press, USA, 2006.108.Tajfel H. Individuals and groups in social psychology // Brit. J.Soc. and Clin. Psychol. 1979. V. 18, p. 39 – 40.109.Welch M. Confusion and the Search for Identity. Journal ofAnalytical Psychology, Volume 13, Issue 2, July 1968. p. 118–130.110.West M. Identity, narcissism and the emotional core. Journalof Analytical Psychology. Volume 49, Issue 4, September 2004. p.521–551.134ПриложенияПриложение 1Уважаемые родители!Предлагаем Вам принять участие в нашем исследовании,посвящённом роли бабушек и дедушек в жизни детей.
Ответьте,пожалуйста, на вопросы анкеты, указанные ниже, ориентируясьна бабушку/дедушку, с которой(ым) у ребенка наиболее тесныйконтакт.Спасибо за сотрудничество!1. Как часто ребенок видится с бабушкой/дедушкой?а) 1-2 раза в полгода/год; б) 1-2 раза в месяц; в) каждую неделю; г) практическикаждый день2. Как часто бабушка/дедушка покупает ребенку игрушки?а) 1-2 раза в полгода/год; б) 1-2 раза в месяц; в) каждую неделю; г) практическикаждый день3.
Играют ли вместе бабушка/дедушка и ребенок?а) всегда; б) часто; в) иногда; г) редко4. Какие игры они предпочитают?_____________________________________________________________________5. Радуется ли ребенок встрече с бабушкой/дедушкой?а) всегда; б) часто; в) иногда; г) редко6. Необходимо ли, на Ваш взгляд, общение старшего поколения и внуков?а) да, безусловно; б) иногда это необходимо; в) нет, не нужно7.
В чем, по Вашему мнению, заключаются положительные стороны общениядетей со старшим поколением?_____________________________________________________________________8. В чем, по Вашему мнению, заключаются отрицательные стороны общениядетей со старшим поколением?_____________________________________________________________________9. Назовите известные Вам сказки о бабушках и дедушках:_____________________________________________________________________10. Назовите известные Вам пословицы, поговорки, потешки, в которыхупоминаются бабушки и дедушки:_____________________________________________________________________135Уважаемые педагоги!Предлагаем Вам принять участие в исследовании,посвящённом роли бабушек и дедушек в жизни детей.Спасибо за сотрудничество!1.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
