Диссертация (1136593), страница 20
Текст из файла (страница 20)
Скольких детей (приблизительно) провожают и забирают из детского садабабушки/дедушки? _______________2. Как часто бабушки/дедушки интересуются жизнью ребенка в детском саду?а) постоянно; б) иногда; в) редко; г) никогда3. О чем чаще всего спрашивают бабушки/дедушки?а) о физическом здоровье ребенка; б) о режиме дня ребенка; в) о достиженияхребёнка; г) о взаимодействии ребёнка с другими; д) свой вариант:_________________________________4. Принимают ли бабушки/дедушки участие в родительских собраниях?а) постоянно; б) иногда; в) редко; г) никогда5.
Радуется ли ребенок встрече с бабушкой/дедушкой?а) всегда; б) часто; в) иногда; г) редко6. Необходимо ли, на Ваш взгляд, общение старшего поколения и внуков?а) да, безусловно; б) иногда это необходимо; в) нет, не нужно7. В чем, по Вашему мнению, заключаются положительные стороны общениядетей со старшим поколением?_____________________________________________________________________8.
В чем, по Вашему мнению, заключаются отрицательные стороны общениядетей со старшим поколением?_____________________________________________________________________9. Назовите известные Вам сказки о бабушках и дедушках:_____________________________________________________________________10. Назовите известные Вам пословицы, поговорки, потешки, в которыхупоминаются бабушки и дедушки:_____________________________________________________________________136Приложение 2План беседы-знакомства1. Имя2. Возраст3.
Образование4. Место работы5. Семейное положение6. Состав семьи (записывать в порядке упоминания)7. Как бы Вы охарактеризовали Вашу семью?8. Как часто Вы общаетесь с членами семьи? С кем общаетесьчаще? С кем особенно близко?137Приложение 3Фигуры методики «Семейная доска»138Приложение 4Схема анализа сказки1.
Название сказки:• использование прямое указания/ упоминания образастарого человека;• характеристика этого образа в названии2. Содержание сказки:• наличие образа/образов старого человека;• место образа в повествовании (главный/второстепенныйгерой; частота появления)3. Содержание образа• Описание внешности образа• эмоциональная характеристика образа• Функциональная характеристика образа• Время и место появления образа в повествовании139Приложение 5Сводный протокол анализаиндивидуального случаяОбщие данныеИмя, возраст, социальный статус, состав семьи.Геносоциограмма1. Описание графического компонента (порядок изображения членовсемьи, величина значков, цвет, штриховки, дополнительныеэлементы)2.
Особенности внутрисемейных отношений (коалиции, симбиоз,дружественные/враждебные отношения, частота и характер общения спрародителями)Кто Я«Я»«Я с бабушкой»«Я с мамой»Социальное ЯКоммуникативное ЯМатериальное ЯФизическое ЯПерспективное ЯРефлексивное ЯСЖОЦелиПроцессРезультатЛокус ЯЛокус Жизни«Я»«Я с бабушкой»140Опросник ценностейКонформностьТрадицииДобротаУниверсализмСамостоятельностьСтимуляцияГедонизмДостиженияВластьБезопасность«Я»«Я с бабушкой»«Я с мамой»«Я»«Я с бабушкой»«Я с мамой»Семейная доскаПлощадь личн.пространства, см2Удаленность от S, смЦветРасположениеВключенность-141Приложение 6Результаты статистического анализа данных по всемиспытуемымТест «Кто Я»142143Тест «Смысло-жизненные ориентации»144Опросник «Ценностные ориентации»145146147148Результаты статистического анализа данных по группеиспытуемых с живыми прародителямиТест «Кто Я»149150Тест «Смысло-жизненные ориентации»151Опросник «Ценностные ориентации»152153154155Результаты статистического анализа данных по группеиспытуемых с живыми прародителямиТест «Кто Я»156157Тест «Смысло-жизненные ориентации»158Опросник «Ценностные ориентации»159160161162Приложение 7Геносоциограмма Ирины.163Приложение 8Мое личностное пространство.
Случай Ирины.164Приложение 9Мое пространство, когда рядом мама. Случай Ирины.165Приложение 10Мое пространство, когда рядом дедушка. Случай Ирины.166Приложение 11Геносоциограмма Анастасии.167Приложение 12Мое личностное пространство. Случай Анастасии.168Приложение 13Мое пространство, когда рядом мама. СлучайАнастасии.169Приложение 14Мое пространство, когда рядом бабушка. Случай Анастасии.170.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
