Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136540), страница 9

Файл №1136540 Диссертация (Статистическое распределение зрительных признаков как фактор перцептивной организации) 9 страницаДиссертация (1136540) страница 92019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

Так, например, четыре линии, которыеразличаются в ориентации, могут составить как квадрат – с эмерджентнымпризнаком замкнутости, так и крест – с эмерджентным признаком пересечения[Garner, 1978].Влияние эмерджентных признаков описываются с точки зрения феноменовпревосходстваиинтерференцииконфигурации,изученныхвзадачахклассификации и зрительного поиска с помощью методики «отличающегосяквадранта»[Pomerantz,Sager,&Stoever,1977].Наблюдателюбылипредставлены четыре квадранта, три из которых содержали один и тот жестимул, в четвертом стимул отличался.

Участникам предстояло определитьотличающийся стимул как можно быстрее. В части проб стимул предъявлялся визоляции (Рисунок 3А), в других – к изначальным стимулам добавляласьодинаковая нерелевантная информация (рисунок 3Б), что приводило кобразованию более сложного стимула - конфигурации (Рисунок 3В).45Рисунок 3. Иллюстрация методики «отличающегося квадранта» [прив. поPomerantz, Cragin, 2015]Информация считается нерелевантной, так как сама по себе она никакимобразом не помогает найти отличающийся квадрант. Тем не менее, этаинформация существенно сказывалась на скорости и точности определенияцелевого квадранта. Ситуация, когда образование конфигурации приводило кувеличению точности и уменьшению времени реакции, была названаэффектом превосходства конфигурации; обратная ситуация, когда образованиеконфигурации приводило к снижению точности и увеличению времени реакции– была названа эффектом интерференции конфигурации [Pomerantz, 2003;Pomerantz, Cragin, 2015; Pomerantz, Portillo, 2011; Pomerantz, 2012].Почему важно, что скорость и точность определения местоположения«отличающегося квадранта» различаются между составными и базовымистимулами? Этот критерий применяется, чтобы установить существованиеэмерджентного признака, т.е.

гештальта. Если бы эти параметры не отличались,то нельзя было бы сказать, что при добавлении нового элемента появляетсякакой-то новый признак, однако, если есть значимые изменения, то, приусловии, что все добавленные элементы для каждого квадранта одинаковы,можно утверждать, что образуется некоторое новое свойство [Pomerantz,Portillo, 2011a].Дж. Померанц и М. Портилло предлагают собственную теориюперцептивной организации, которая является пересмотром классических46представлений гештальтпсихологии – теорию фундаментального гештальта[Pomerantz, Portillo, 2011a]. Эта теория базируется на следующих положениях:1.Гештальты – целые, которые обладают свойствами, отличными отсвойств составляющих их частей – могут быть приравнены к эмерджентнымпризнакам.2.Эмерджентные признаки могут быть диагностированы с помощьюанализа эффекта превосходства конфигурации.3.Сила эмерджентного признака связана с эффектом превосходстваконфигурации.4.Эмерджентные признаки вписаны в иерархическую структуру:добавление новых элементов в конфигурацию ведет к появлению новыхпризнаков.С точки зрения теории фундаментальных гештальтов [Pomerantz, Portillo,2011] и связанных с ними подходов, группировка и эмерджентные признаки –это неразделимые понятия.

Когда мы говорим, что два элемента группируются,мы имеем в виду, что в результате сопоставления элементов в пространстве ивремени образуются новые признаки. Если набор элементов не содержитэмерджентных признаков, его нельзя считать устойчивой группировкой.Идея о рассмотрении перцептивной организации с точки зрения подхода«от частей-компонентов» и «от целого-конфигурации» перекликается с идеейиерархических моделей в зрительном восприятии [Navon, 1977; Navon, 2003].Гештальтпсихологи заявляют о том, что целое преобладает над частями и этаидея находит отклик в более поздних исследованиях гипотезы первичностиглобальных признаков, гласящей, что в обработке информации целостныесвойства доминируют над свойствами компонентов.

Идеи глобальноговосприятия уходят корнями в гештальтпсихологию, которая подчеркивает, чтосистема восприятия организует и поддерживает целостный образ даже тогда,когда часть информации недоступна [Navon, 1977; Wagemans et al. 2012].47В иерархических моделях восприятия используется понятие «зрительныйпризнак» – информация, частный, элементарный атрибут, особенность стимула,которую перцептивная система извлекает из элементов зрительного поля, наоснове которой строится образ восприятия [Treisman, Gelade, 1980].Д. Навон показал, что в случае восприятия глобальной фигуры, сложеннойиз большого количества более мелких, локальных фигур (большая Н,сложенная из маленьких S, например), приоритет в обработке будет отданглобальной фигуре, и только потом перейдет к обработке локальных фигур, еесоставляющих.Используятритипаотношениймеждуфигурами–комплементарные (например, большая буква «H», построенная из маленьких«H»), нейтральные (большая «Н», построенная из маленьких знаков «+») иликонкурирующие (большая «Н», построенная из маленьких «S»), Д.

Навонобнаружил, что глобальные элементы вызывают более быстрые реакции, чемлокальные элементы. Кроме того, если глобальная структура воспринимаетсябез учета локальных особенностей, то восприятие локальных признаков требуетвнимания и сознательного отвлечения от глобального целого. Этот фактуказывает на то, что глобальная обработка является необходимым этапомвосприятия, предшествующим анализу локальных признаков.Для проверки гипотезы имели значения два обстоятельства: во-первых,глобальныеикодируемостилокальныеиструктурыидентифицируемости,равныипосходству,отличаютсясложности,толькоуровнем«глобальности»; во-вторых, эти две структуры должны быть независимыми,одна структура не может быть предсказана из другой. Данная концепцияподразумевает, что элементы, находящиеся на вершине иерархии являютсяболее глобальными, а те, что находятся в нижней части иерархии – болеелокальными.

Точно также, глобальные признаки имеют преимущество надлокальными признаками в процессе обработки.Вконтекстеперцептивнойорганизациигипотезаглобальногопревосходства приобретает особый смысл. С одной стороны, исследования48показывают, что при кратком предъявлении глобальная структура имеет явноепреимущество над локальной, что может указывать на важность обработкиглобальных признаков на ранних этапах восприятия [Kimchi, 1998]. С другойстороны, дискуссионным остается вопрос о том, являются ли рассматриваемыеиерархические структуры на самом деле «целым» [Kimchi; palmer, 1982;Pomerantz, 1983]. Возможно, например, что глобальное превосходство связаноне с обработкой глобальных признаков, а с идентификацией фигуры(«глобальная буква») относительно текстурных единиц («локальная буква»).Важный вклад в изучение проблемы соотношения частей и целого впроцессах перцептивной организации внесла теория интегральных измерений.У.

Гарнер [Garner, Felfoldy, 1970], изучая влияние корреляции свойстввоспринимаемыхкомпонентовнавосприятиеэтихэлементов,развилсобственную концепцию перцептивных измерений, основанную на идеемногомерного шкалирования.Зачастую в задаче на восприятие от наблюдателя требуется дать ответтолько по одному из многих свойств (измерений) стимула. Концепция У.Гарнера построена на принципе сосуществования и неделимости измерений:если присутствует одно измерение, второе присутствует также,- ипредполагает, что различные измерения стимула в перцептивных задачах могутнаходиться в различных отношениях между собой и эти отношения стоитпринимать во внимание.Гарнер предлагает два типа отношений междуизмерениями: интегральность (integrality) и разделенность (separability).Интегральные измерения существуют совместно, и совместные ихизменения, могут влиять на эффективность выполнения перцептивных задач. Входе исследований были обнаружены эффекты избыточности - увеличениеэффективности опознания одного признака при наличии коррелирующегопризнака – и интерференции - снижение эффективности опознания одногопризнака при наличии коррелирующего признака.

Например, если наблюдательдолжен был категоризовать карточки с объектами по цветам (например,49разложить на скорость синие и красные объекты по разным стопкам), есликарточки отличались, друг от друга только по цвету, однако, эффективностьвыполнения снижалась, если параллельно и ортогонально варьировалосьдополнительное измерение (например, размеры объектов). Такая ситуацияявляется примером интерференции. Если же в той же задаче оба признака –размер объекта и цвет – скоррелированно (все синие объекты – крупные, всекрасные – мелкие), то задача решается быстрее и точнее – наблюдается эффектизбыточности [Уточкин, 2010]. Примером интегральных измерений являютсяизмерения цветового тона, яркости, и насыщенности: они вызываютинтерференцию и демонстрируют большее влияние на успешность выполненияв задаче на распределенное внимание по отношению к селективному вниманию[Garner, Felfoldy, 1970].Отношения разделимости предполагают, что некоторые признаки стимула,такие как форма и цвет, например, могут быть восприняты отдельно друг отдруга, так как не создают интерференции или эффектов избыточности.

В этомслучае предполагается, что воспринимаемое различие двух стимулов являетсяпростой суммой их различий по каждому из двух измерений; для такихизмерений целое действительно похоже на сумму его частей.1.1.5.2. Роль процессов предвнимания и вниманияОдна из важных особенностей дихотомии «интегральность-разделимость»,поУ.Гарнеру,заключаетсяв различныхвозможностяхприменениясфокусированного внимания для обработки информации: в случае разделимыхизмерений фокусировка на каждом из них в отдельности возможна, чего обинтегральных измерениях сказать нельзя [Grau, Nelson, 1988].Исследуя вопрос перцептивной организации объектов на материале задачзрительного поиска, Э.

Характеристики

Список файлов диссертации

Статистическое распределение зрительных признаков как фактор перцептивной организации
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее