Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136540), страница 12

Файл №1136540 Диссертация (Статистическое распределение зрительных признаков как фактор перцептивной организации) 12 страницаДиссертация (1136540) страница 122019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

Трейсман и С. Чонг показали, что в основном различий в точностиусреднения между типами распределений нет. Впрочем, были показаныразличия в точности усреднения для бимодального множества, но весьманезначительные. Такой эффект для бимодальных множеств можно объяснитьтем, что в этом случае множество сегментируется на два отдельныхподмножества, что может вести к увеличению ошибки среднего [Chong,Treisman, 2003a].Преимущество оценки среднего перед оценкой единичных объектов былопоказано еще Д.

Ариэли [Ariely, 2001a]: оценка среднего оказываетсяустойчиво более точной, чем оценка уникального объекта. Дальнейшиеисследования с участием испытуемых, страдающих синдромом одностороннегопространственного игнорирования (которые после повреждения правогополушария полностью или частично утратили способность к осознанномувосприятию стимулов, расположенных в левом полуполе зрения), показали, чтообъекты, предъявленные в левом полуполе зрения, вносит свой вклад в оценкусреднего параметра по набору, хотя вклад игнорируемого полуполя в оценкусреднего меньше, чем вклад осознаваемого полуполя [Pavlovskaya et al., 2015].62Сходныерезультатыпоказанынавыборкепациентов,страдающихсимультанной агнозией [Demeyere et al., 2008].Дж.

Хаберман и Д. Уитни обнаружили, что испытуемые могут проявлятьслепоту к изменению отдельных объектов – неспособность заметить довольнокрупные изменения объектов в зрительном поле, если в момент, когдапроизошло изменение, процесс восприятия был прерван. Однако, независимоот этого они верно оценивают статистические изменения в наблюдаемой сцене,если изменяющиеся объекты в достаточной мере сдвигает среднее значениепризнака в ансамбле. Испытуемые рассматривали последовательно два наборастимулов, состоящие из шестнадцати изображений лиц, которые отличалисьдруг от друга выражаемой эмоцией.

Четыре лица в наборе изменялись"экстремально": от счастливого и улыбающегося до грустного и печального.Испытуемые не могли указать точно, какие из объектов и как были изменены,но, когда их спрашивали, какой из наборов был в среднем "счастливее", они свероятностью, превышающей уровень случайных угадываний, давали верныйответ [Haberman, Whitney, 2012].Статистическая репрезентация ансамбля позволяет быстро кодироватьинформацию и извлекать сводные статистические данные как по простымхарактеристикам (примерное количество [Chong, Evans, 2011; Halberda, Sires,Feigenson, 2006]; среднее по разнообразным параметрам – размеру [Ariely,2001a; Chong, Treisman, 2003a], скорости [Watamaniuk, Duchon, 1992],ориентации [Parkes et al., 2001a; Dakin, Watt, 1997], яркости, пространственномурасположению [Alvarez, Oliva, 2008]), так и при оценке характеристик болеесложных (статистическая репрезентация работает и для оценки среднейидентичности, пола и выражаемой эмоции множества лиц [Fischer, Whitney,2011; Fockert de, Wolfenstein, 2009; Haberman, Whitney, 2007; Haberman,Whitney, 2009]).Эксперименты, демонстрирующие возможность селективной адаптации ксреднему, указывают на то, что статистическая репрезентация кодируется на63базовом уровне, наподобие многих других сенсорных качеств, а не выводитсяпутем интеллектуальных операций.

В экспериментах Дж. Корбетт и коллегустановлено, что возможна адаптация к среднему размеру. Наблюдателиадаптировались к двум наборам точек, расположенным в правом и левомполуполях экрана, с сильно различающимися средними размерами. Далее, накороткое время предъявлялись два тестовых набора точек, также в разныхполуполях экрана; средние размеры тестовых наборов находились междусредними размерами адаптационных паттернов, а также различались наопределенный процент между собой. Наблюдатели должны были определить, вкакой части экрана расположено множество с большим средним размером.

Врезультате было установлено, что тестовый ансамбль, предъявленный вобласти, адаптированной к набору с меньшим средним размером, чащевоспринимается как обладающий большим средним размером, чем в случае егопредъявления в области, адаптированной к большему среднему размеру. Такжебыло продемонстрировано, что в этом случае эффект последействия не связан сплотностью, пространственной частотой или яркостью наборов, но, связан сдисперсией размеров элементов в адаптационном множестве: с увеличениемдисперсии размеров эффект последействия ослабевает [Corbett et al., 2012].Крометого,исследованияпредставляютубедительныесвидетельстваперцептивной адаптации к средней ориентации, среднему направлениюдвижения [Anstis, Verstraten, Mather, 1998], средней плотности текстуры[Durgin, 1995; Durgin, Huk, 1997], численности [Burr, Ross, 2008] истандартному отклонению [Norman, Heywood, Kentridge, 2015].Идея статистической репрезентации также поддерживается работами вобласти социальной перцепции, которые позволяют предположить, чтостатистическиерепрезентациимогутбытьуниверсальнымсредствоморганизации информации.

Н. Андерсон предложил простую и гибкую модельпод названием «теория интеграции» [Bauer, 2015; Anderson, 1971], котораядемонстрирует то, как средневзвешенная оценка более точно описывает64информацию о восприятии одного человека другим, нежели простая суммация.Д. Уолкер и Э. Вул предложили наблюдателям оценивать привлекательностьодних и тех же лиц, предъявленных в группе и поодиночке. Было показано, чтоизображение, предъявленное в группе, оценивается как более привлекательное.Данный феномен объясняется тем, что данные "групповой" оценки сдвинуты всторону средней оценки по набору лиц: система зрительного восприятия, неимея возможности подвергнуть глубокому анализу каждое лицо в группе,переходит к анализу усредненных характеристик.

При прицельном анализеодного лица, воспринимаются все его характеристики, что увеличиваетотклонение от среднего значения [Walker, Vul, 2014].Вотечественнойпсихологииисследованиявобластипроблемыперцептивной организации также представлена рядом интересных идей,которыезначимоперекликаютсяссовременнымипредставлениямизарубежных коллег о перцептивной организации зрительных ансамблей. Так,Т.П. Зинченко высказывает идею о механизме опознания, основанном не напоочередном анализе отдельных признаков объекта, а на преобразовании иукрупнении,предполагающемвозможностьформированияцелостногообразования на основе группы признаков [Зинченко, 1981].М. С. Шехтер в своих работах рассматривал процесс восприятия сквозьпризму деятельностного подхода, широко обсуждал идею о двух типахопознания, симультанного и сукцессивного [Шехтер, 1966].

Сукцессивноеопознание представлялось ему, в сущности, последовательным процессом,требующим фиксации на объекте, и применяемым, например, при первичномопознании объекта ("это ни на что не похоже, нужно это рассмотретьподробнее"). Симультанное опознание - наоборот, процесс параллельный, нетребующий длительной фокусировки на объекте, но при этом не позволяющийизвлечь детальную информацию об объекте. Р. М. Грановская описываетсимультанное опознание как многоканальное параллельное восприятие,обеспечивающее в каждый момент анализ всего объекта только по одному65признаку [Грановская, 1972].

Одна из гипотез о принципах, лежащих в основесимультанного опознания гласит, что в данном случае наблюдатель оперируетцелостным образом объекта, полученного в результате «естественногокодирования» стимула [Зинченко, Панов, 1962], объединения перцептивныхединиц низкого уровня и переход к единицам более высокого уровня[Зинченко, 1981]. Кроме того, М. С. Шехтер предложил гипотезу оформировании особенных целостных, не разлагаемых на компоненты образовэталонов,которыепозволяютнаблюдателюопределятьхарактерныеособенности предъявленных объектов без детализации. Идеи, высказанные М.С.

Шехтероми его коллегами, перекликаются с концептуальной идеей"зрительной статистики" [Alvarez, 2011], как свернутого, не детализованногопредставления об объектах видимого мира, способствующего преодолениюограничений зрительной системы.1.2.2. Преимущества статистических репрезентаций в восприятии ипамятиОбъемвниманиясерьезноограничен:одновременноевосприятиевозможно только для небольшого количества объектов [Pylyshyn, Storm, 1988],что подтверждается феноменом слепоты по невниманию (неспособностьюнаблюдателя заметить полностью видимый объект в центральной частизрительного поля, если внимание наблюдателя загружено другим объектом илизадачей) [Mack, Rock, 1999] и эффектом скучивания (неспособностьнаблюдателя распознать объект на периферии зрительного поля в случае, когдаэти объекты окружены другими объектами) [He, Cavanagh, Intriligator, 1996;Whitney, Levi, 2011].Такое ограничение можно преодолеть с помощью последовательногоперемещения внимания (иногда также понадобится и перемещение взора) отодного места в пространстве к другому, однако, перемещение заняло быслишком много времени, и мгновенное опознание зрительных сцен, состоящихиз многих объектов было бы крайне затруднительным.

Современные66исследования показывают, что статистическая репрезентация множествспособна может быть одним из механизмов преодоления этого ограничения.Естественная среда обладает высокой избыточностью [Attneave, 1954].Окружающий мир хорошо прогнозируем, во многом он сформированповторяющимися объектами. Рассмотрим взаимодействие с прогнозируемойсредой с точки зрения гипотезы эффективного кодирования [Barlow, 2001].Данная гипотеза утверждает, что группа нейронов кодирует в информацию внаиболее компактном виде, для того, чтобы наиболее эффективно использоватьимеющиесявычислительныересурсыимаксимизироватьколичествоинформации, извлекаемой из внешней среды [Simoncelli, 2003].

Другимисловами, это означает, что кодирование происходит с учетом вероятностнойструктуры (избыточности) входящего сообщения. Информация, передаваемаякаждым нейроном, не должна быть избыточной по отношению к той, которуюпереносят другие. Работа с избыточностью позволяет расходовать ресурсысистемы более эффективно и увеличивать тем самым пропускную способностьканала.Подобная логика экономии ресурсов может быть применена к работеперцептивной системы.

Характеристики

Список файлов диссертации

Статистическое распределение зрительных признаков как фактор перцептивной организации
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее