Диссертация (1136476), страница 9
Текст из файла (страница 9)
Исследования,проведенные в США, показывают, как спорт влияет на социальную мобильностьамериканцев в зависимости от расовой принадлежности: белые американцы,афроамериканцыииспаноговорящиеамериканцы.Тольковсудьбеиспаноговорящих американцев не было найдено статистического влияния спортана социальную мобильность [Mackin, Walter, 2012].Занятостьисоциальнаямобильность.Внаучнойлитературераспространено представление о социальной мобильности как о социальнопрофессиональной мобильности. Например, в исследовании «Профессиональнаямобильность в Европе, Японии и США» [Borghans, Golsteyn, 2012] авторысравнили социально-профессиональную мобильность выпускников колледжей изСША, Японии и 11 стран Европы.
Измерения производились в течение 3 летпосле окончания респондентами колледжей. Путем измерения количества местработы, которое сменили выпускники в течение 3 лет, исследователи сделаливывод, что социально-профессиональная мобильность в Соединенных Штатахвыше, чем в странах Европы и Японии. В среднем выпускники в США меняют по2,2 работы за 3 года, в то время как в Японии – 1,4. В Европе – 1,6 рабочих местаза 3 года, однако среди стран Европы наблюдается дифференциация. Например, вНорвегии и Нидерландах молодежь почти вдвое интенсивнее меняет работу, чемво Франции, Швеции или Германии [Borghans, Golsteyn, 2012, c. 453]. Вместе сэтим,остаетсяоткрытымвопрос,действительнолипрофессиональнаямобильность является индикатором социальной мобильности. И означает ли фактсмены места работы повышение социального статуса молодого человека.Образование и социальная мобильность.
Образовательная мобильностьявляется важным показателем социальной мобильности. Именно поэтомуобразовательное неравенство является объектом пристального внимания ученых иуправленцев большинства развитых стран мира. Исследователь Л. Чахаиа и ееколлеги [Chakhaia, 2014] эмпирически подтвердили, что учебные заведения вомногом не столько способствуют снижению социального неравенства, сколько44еще больше фиксируют различия между социальными группами в обществе[Chakhaia, 2014, с. 315], снижая возможность социальной мобильности длямолодых людей.
В то же время, ученые фиксируют и новые факты: не толькообразовательный уровень родителей влияет на мобильность детей, но ивключенность родителей в общественную жизнь школы может стать факторомобразовательной мобильности [Chakhaia, 2014, с. 316].Миграция и социальная мобильность. Значительную роль в современныхисследованиях социальной мобильности занимают работы, посвященные связимобильности и миграции. Когда мы говорим о профессиональной мобильности,речь в большинстве случаев идет об урбанизированных пространствах. Сельскиепоселения и деревни если и рассматриваются в контексте социальноймобильности, то преобладает подход, что сам факт миграции из сельскогопоселения в город является показателем социальной мобильности. Весьмаинтересны результаты исследования, проведенного Х. Хауканес [Haukanes, 2013].Исследовав сельские районы Чехии, он пришел к выводу, что среди молодежихоть и присутствуют миграционные настроения, все же они не преобладают.Молодые люди, опрошенные ученым, в большинстве своем не рассматривалисвое будущее вне территории своего поселения, положительно относились ксельской местности, и говорили, что находятся здесь «в своей тарелке».
Данныйфакт заинтересовал исследователя: действительно, почему молодежь не стремитсяуехать в город? Была выдвинута гипотеза о том, что благодаря включенности в«мировое молодежное сообщество» через сеть интернет, молодежь сельскихрайонов имеет возможность найти единомышленников, что делает большойокружающий внешний мир не таким отдаленным. Эта виртуальная включенностьв мировую повестку дня, по мнению автора, влияет на самооценку и оценкусвоего поселения с положительной стороны. При этом, как отмечает автор, всвоем воображении, молодые люди связывают свое будущее с семейным уютом,удобным домом в сельской или полу-сельской местности [Haukanes, 2013, с.
207].О карьерных потребностях не упоминается.45Ученый Юн провел интервью с 30 корейскими рабочими, пребывающими вКанаде. Исследователь выяснил, что целью их путешествия стали поиск«собственного Я» и социальная мобильность [Yoon, 2014]. Также ученыйвыяснил, что приобщение к «мировому опыту» является каналом социальноймобильности для тех, кто уже является хорошим специалистом в своем деле[Yoon, 2014, с. 1025].В статье «”Я бы не оставался здесь”: экономический кризис и мобильностьмолодежи в Ирландии» Д. Кэрнс рассматривает жизненные стратегии молодежиИрландии и приходит к выводу, что в среднем 62 % молодых людейрассматривают иммиграцию как важный и возможный канал социальноймобильности [Cairns, 2014].
При этом в Ирландии доля желающих уехать выше(72 %), чем в Северной Ирландии (52 %). Причинами такого расхождения авторвидит в различном отношении родителей к иммиграции, а также в особенностяхсоциальной среды.В исследовании [Azzolini, Barone, 2013] показано, что иммигранты первойволны в Италии имеют относительно низкий социальный статус по сравнению сосновным населением страны. Причем это справедливо для иммигрантов избольшинства регионов мира. Однако, начиная со второго поколения, наблюдаетсяразрыв между социальной мобильностью иммигрантов второй волны из Азии и изАфрики.
Так, если иммигрантам второй волны из Азии в большинстве своемудается повысить свой социальный статус, используя образовательные иэкономические каналы, то иммигрантам из Африки даже второй волны не удаетсярешить большинство проблем, связанных с их социальным статусом, а также неудается использовать социальный (и другие капиталы) для успешного рывкавверх [Azzolini, Barone, 2013, с.
94]. Вместе с этим, наблюдается также разрывмежду прежним социальным статусом иммигрантов и успешной социализацией впринимающем обществе: чем выше социальный статус иммигрантов был вобществе, из которого они выехали, тем выше шанс более успешнойсоциализации в принимающем обществе [Azzolini, Barone, 2013, с. 94].
Хотянедавние исследования показывают диаметрально противоположные результаты,46когда на мигранта больше влияет принимающее общество, чем его социальноеположение на родине [Rudnev, 2014]. Таким образом, авторами было выявленовлияние исходного социального статуса родителей-мигрантов на социальнуюмобильность детей в принимающем обществе.Итак, мы обозначили теоретические подходы и основные тренды изучениясоциальной мобильности молодежи в современном обществе. Далее перейдем канализу связи политической активности и социальной мобильности.§ 1.3 Политическая активность и социальная мобильность:связь теорий и эмпирических исследованийСоциальная мобильность и политическая активность – определениепредметной области исследования. Исследования влияния политики насоциальную мобильность, зачастую, имеют идеологизированный контекст.
Дело втом, что сама постановка данного вопроса подразумевает, что область социальноймобильностиможетбытьрегулируема,соответственно,там,гдеестьрегулирование, есть и ограничения. Это вступает в идеологическое противоречиес концепциями «открытого общества», где положение индивидов определяетсяклассовой структурой и рыночными механизмами, а не политикой государства. Всвязи с этим, большая часть исследований в предметной области, гдепересекаются социальная мобильность и политическая активность касаются странбывшего социалистического лагеря, Азии и Африки. Вместе с этим, предметнаяобласть социальной мобильности и политической активности молодежи,задействованной в формальных, институционализированных структурах остаетсяслабоизученной. Для определения места нашей работы в предметной области, гдепересекаются социальная мобильность и политическая активность, сделаем рядследующих замечаний.Всамомширокомсмыслеполитикаисоциальнаямобильностьвзаимосвязаны в контексте типа политического режима.
Считается, что47социальная мобильность в демократических странах носит более спонтанный,нерегулируемый характер, где шансы индивидов изначально равны, а место всоциальной иерархии зависит только от способностей самого человека;преобладают рыночные механизмы принятия решений на основе конкуренции. Вто же время, при авторитарных и тоталитарных политических режимахобщественный строй не допускает наличие свободного рынка и конкуренции. Втакихобществахсоциальнаямобильностьпредставленакакрезультатцеленаправленной политики государства [Радаев, Шкаратан, 1995].Вболееузкомсмысле,политикаисоциальнаямобильностьвзаимодействуют в институциональном контексте двояко: (1) политика выступаетв роли канала (института), обеспечивающего социальную мобильность; (2)политическая деятельность становится фактором, обеспечивающим социальнуюмобильность.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
