Диссертация (1136318), страница 33
Текст из файла (страница 33)
Новопашина, Л.А., Юстус Т.И., Григорьева Е.Г., Дорохова А.В., ХасанмкачествоБ.И.Характеристикимисвоответственностиедвикакфакторшколывлставиопбиографиичастьекалшвыпускников / Л.А Новопашина, Т.И. Юстус, Е.Г. Григорьева, А.В. Дорохова, Б.И.Хасан // Педагогика развития: инициатива, самостоятельность, ответственность:мисволставиопежиснезсреаступнматериалы 19-й науч.-практ. конф. Красноярск, апрель 2012 г.; отв. за выпуск Б.И.ьзяелниенавлрупсотвеоьтамезулрХасан. – Красноярск, 2013. – 276с. – С .47–57.чвижоб106. Обухова, Л.
Ф. Возрастная психология: учебник / Л.Ф. Обухова. – М.:ниумрфяиенадвпсотсяеюмиИздательство Юрайт; МГППУ, 2011. – 460 с.йсынебтропаскл107. Ольшанский, Д. В. Новая педагогическая психология / Д.В.ьзяелнйвиоуслгьнлифорпОльшанский. – М.: Академический проект, 2002. – 528 с.сявшзмеин108. Отечественный опыт профильного обучения // Профильная школа. –чаитло2003.
– №1. – С. 35 – 40.ылкошкеамнидупгрнисаф163109. Пальянов, М.П. Адаптационный потенциал зарубежного опытаеовнактиреализации профильного обучения для российской системы образования / М.П.анишвериешвноуслнведорпеосамПальянов, А.Р. Демченко // Профильная школа. – 2010. – № 5. – С.
49 –54.ьйлтрнко110.Педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения; подtesмьнлифорптвеисотьиужарнбоческиафгрред. А. П. Тряпицыной. – СПб.: Питер, 2013. – 304 с.есыцорп111. Перевозный, А.В. Проблемы профильного образования (анализхияшндсегоианжердсотиенсборезультатов анкетирования старшеклассников / А.В. Перевозный // Профильнаяизвлопсямищваюыткрошкола. – 2010. – №1. – С. 42 –50.чзад112.
Петров, И.П. Рефлексивный механизм психологической готовностиыемлборпевнтиасмркьйестознижличности к самоопределению: на примере старшеклассников: дисс. … канд.инькоэлеупгрйэтопсихол. наук: 19.00.01 / Иван Петрович Петров. – Улан-Удэ, 2004.
– 161 с.тесробвысвязиеынжослкалш113. Пиаже, Ж. Эволюция интеллекта в подростковом и юношескомчизадхыазнртыоабрвозрасте / Ж. Пиаже // Психологическая наука и образование. – 1997. – №4. – С. 56мугирдтьсявлвоерп– 64.114. Пинская,М.А.Портфолиокакказлопинструментоцениванияобразовательных достижений учащегося в условиях профильной школы: дис.…каынтиренвлодгосамеищюзадучемканд. пед. наук: 13.00.01 / Марина Александровна Пинская.
– Москва, 2007. – 194зеиланестамествмиелдомс.115. Пинский, А.А. Подготовка перехода старшей школы на профильноеьнеятлдсиоминмеотнарпобучение / А.А. Пинский // Управление школой: прил. к газ. «Первое сентября». –утмопьйлтрнкооадн2003. – № 8. – С. 2 – 8.еящастоныгаморп116. Писарева, С.А. Образовательная среда профильного обучения:овнектиэфУчебно-методическое пособие для учителей; под ред. А. П. Тряпицыной. – СПб.:камнидйсыоьнеятлднедсрКАРО, 2005.
– 96 с.юеивлостанеаизн117. Писарева, С.А.Профильное обучение как фактор обеспеченияалкошдоступности образования: российское видение: Рекомендации по результатамрчетыйынжослвйаскзорвстанорптаыпонаучных исследований; под ред. акад. Г. А. Бордовского. – СПб: Изд-во РГПУ имутемсиА. И. Герцена, 2006. – 84 с.коурзеримынваж164118. Подгорная, Е.Я. Профильное обучение и социализация личности / Е.Я.оужнйвоерпПодгорная, Е.С. Стефанова, А.Ю. Либеров // Стандарты и мониторинг втсяучаюбовмстанорпекалшобразовании. – 2003.
– № 5. – С. 42 – 46.вытиом119. Поливанова, К.Н. Взросление сегодня: социальные изменения соистямонвременногодетства.ьшлобей[Электронныйхиящвргоьнлифорпхыресурс].сам–Режимеяхцилдоступа:http://2020strategy.ru/g8/doc120. Поливанова, К.Н. Психология возрастных кризисов: Учеб.пособие дляаемдижойескишонюмиежрстуд. высш. пед. заведений / К.Н. Поливанова. – М.: «Академия», 2000.
– 184 с.ямвиоуслынледрпоtes121. Попов,еслчиынтикарА.А.Философияоткрытогообразования:социально-ьнлкошиантропологические основания и институционально-технологические возможностикаетизнвоасяжтвердоп/ А.А. Попов. – LAPLAMBERT Academic Publishing GmbH & Co. KG 2010. – 225с.ервтоейвноураершиф122. Попов, А.А. Юношеское образование: материалы к построениюковиснкаидетоeyrvsuсистемы профильного обучения / А.А. Попов; под ред.
С.В. Ермакова, – М.:слеопенчзуичвиобыдканОткрытый корпоративный университет, 2009. – 64 с.иадмыцлитаб123. Попов,Д.С.сялоифИндивидуально-психологическиепредикторыяиенчубовлонгитюдных исследованиях образовательных и профессиональных карьер / Д.С.колышкесунриювлеиостанПопов, Ю.А.
Тюменева, Ю.В. Кузьмина // Вопросы образования. – 2010. – №4. –яианздсоваясноустмончлиС. 30 – 52.124. Практическая психология образования: Учебное пособие для вузов /илортакячыенцоИ.В. Дубровина, А.Д. Андреева, Н.И. Гуткина; под ред. И.В. Дубровиной. – М.:робвысоьнеятлдПросвещение, 2003. – 480 с.125. Профессиональная педагогика: Учебник для студентов, обучающихсяпо педагогическим специальностям и направлениям; под ред.
С.Я. Батышева,А.М. Новикова. – Издание 3-е, переработанное. – М.: Из-во ЭГВЕС, 2009. – 460 с.126. Пряжников,Н.С.Размышленияопрофессиональномсамоопределении молодежи / Н.С. Пряжников // Вестник практическойпсихологии образования. – 2007. – №3. – С. 42 – 45.127. Психология личности в трудах отечественных психолого; сост. иобщая редакция Л.В. Куликова. – СПб: Питер, 2002. – 480 с.165128. Рачевский, Е.Л. Профилизация – это обретение личностного смысла /Е.Л. Рачевский // Директор школы. – 2003. – № 6.
– С. 59 – 61.129. Реморенко,И.М.Кризиссистемыобразованияипонятие«образовательная среда» / И.М. Реморенко // Педагогика развития: социальнаяситуация развития и образовательные среды: материалы конференции; отв. завыпуск Б.И. Хасан. – Красноярск: РИО КрасГУ, 2006. – С. 29 – 39.130. Роджерс, К. Клиентоцентрированная терапия: Пер. с англ. / К.Роджерс. – М.: Рефл-бук, 1997.
– 320 с.131. Родичев, Н.Ф.Проблемы и перспективы развития отечественнойпрофориентации на современном этапе / Н.Ф. Родичев // Профильная школа. –2010. – №6. – С. 3 –10.132. Родичев,Н.Ф.Профильнаяориентацияшкольников–смыслообразующий элемент предпрофильной подготовки / Н.Ф. Родичев //Профильная школа. – 2003. – №2. – С. 20 – 23.133. Рубинштейн, С.
Л. Проблемы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. –М.: Педагогика, 1973. – 424 с.134. Рубинштейн, С.Л. Человек и мир / С.Л. Рубинштейн. – СПб: Питер,2012. – 224 с.135. Рубцова,С.Ю.Информационно-гуманистическаяпарадигмаобразования будущего специалиста / С.Ю.
Рубцова // Профильная школа. – 2010. –№4. – С.3 – 9.136. Рыжаков, М. В.Российская система образования: состояние иперспективы / М.В. Рыжаков, А.А. Кузнецов // Стандарты и мониторинг вобразовании: науч.-информ. журн. – 2006. – № 5. – C. 3 – 13.137. Сабуров, Е.Ф. Время азартных уроков [Электронный ресурс]. – Режимдоступа: http://ps.1september.ru/article.php?ID=200208108.138. Санжаева Р.Д. Психологические механизмы формирования готовностичеловека к деятельности: дис.
… докт. психол. наук: 19.00.01 / Римма ДугаровнаСанжаева. – Новосибирск, 1997. – 354 с.166139. Сафин, В.Ф. Психология самоопределения личности: учеб. пособие /В.Ф. Сафин. – Свердл. Пед. ин-т. Свердловск, 1986. – 142с.140. Сафин, В.Ф. Психологический аспект самоопределения личности /В.Ф. Сафин, Г.П.
Ников// Психологический журнал. – 1984.– Т. 5. – № 4.– С.65–73.141. Селиванова, Н.Л. Предпосылки создания перспективных моделейвоспитания / Н.Л. Селиванова // Сибирский педагогический журнал. – 2013. – №3.– С.25-29.142. Сергоманов, П.А. Доступность высшего образования и развития вюношеском возрасте / П.А. Сергоманов // Доступность высшего образования вРоссии: отв.ред. С.В. Шишкин. – М.: Независимый институт социальнойполитики, 2004. – С.
206 – 242.143. Сергоманов, П.А. К вопросу о ведущей деятельности в старшемшкольном возрасте / П.А. Сергоманов // Педагогика развития: соотношениеучения и обучения: Мат. 7-й научно-практ.конф. Ч.1. Доклады на пленарныхзаседаниях, секциях и симпозиумах. – Красноярск, 2000. – С. 59 – 64.144. Сериков В.В. Развитие личности в образовательном процессе /В.В.Сериков. – М.:Логос, 2012, - 448 с.145. Сетевое взаимодействие «Школа – ВУЗ»: Отчет по проекту в рамках«Программы развития СФУ на 2007 – 2010 годы»/ Н.А.
Козель. – Красноярск,2008. – 114с.146. Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии /Е.В. Сидоренко. – СПб: Речь, 2010. – 350 с.147. Слободчиков,В.И.Основыпсихологическойантропологии.Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе:Учебное пособие для вузов / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев. – М.: Школьнаяпресса, 2000. – 416 с.148. Словарь-справочник современного российского профессиональногообразования [Электронный ресурс]/ В.И. Блинов, И.А. Волошина, Е.Ю.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
