Диссертация (1136280), страница 18
Текст из файла (страница 18)
Руковод245ПФА РАН. Ф. 726. Оп. 2. Д. 18. Л. 87.Историография античной истории / Под ред. В.И. Кузищина. М., 1980. С. 170.247ПФА РАН. Ф. 729. Оп. 2. Д. 18. Л. 102 об.24696ство эту идею поддержало, т.к. нехватка подготовленных ученых вэтой сфере ощущалась достаточно остро. Одновременно, назвать каких-либо американских историков, которые были бы признаннымиавторитетами в этой области и известны мировому научному сообществу к началу 20-х годов XX века, за исключением У.Л.
Вестерманна,довольно сложно.Зарождение византиноведения в США во многом было связано сизучением античной истории. Также росту интереса к истории Византии способствовало участие американских ученых в раскопках наБлижнем Востоке с конца XIX — начала XX вв. В это время появляются работы А. Боука 248 , который стал заниматься византинистикойпосле Первой мировой войны, Д. Манро249, который работал в Висконсинском и Принстонском университетах, а также Р.
Блэйка из Гарвардского университета. Однако все они занимались не непосредственно историей Византии, а смежными темами: поздней римскойимперией, крестовыми походами и т.д.Одним из первых с историей Византии американцев познакомилШ. Диль, который был приглашенным лектором. Как писал А.А. Васильев в письме Жебелеву от 11 марта 1926 года: «Правда, нескольколет назад здесь, в Америке, в частности в Мадисоне, был проездом ичитал лекции Charle Diehl, звезда первой величины, но он читал пофранцузски, и, значит, 9/10 аудитории его не понимали»250.Таким образом, приехав в США, Васильев столкнулся с тем, чтовизантинистики, как отдельной отрасли исторической науки в СШАпо сути не было.
Но при этом там существовал ряд предпосылок для248Boak A.E.R. The Master of the Office in the Later Roman and Byzantine Empires.Univ. of Michigan Studies, Human Series, XVI. N.Y., 1919; Boak A.E.R., Dunlap J.E.Two Studies in Later Roman and Byzantine Egypt. N.Y., 1936.249Munro D.С. The Kingdom of the Crusades. N.Y., 1936.250ПФА РАН. Ф.
726. Оп. 2. Д. 18. Л. 102.97ее возникновения. К 1920-м годам в США было собрано значительноеколичество памятников материальной культуры по истории Византии.В частности А.А. Васильев в письмах пишет: «В Филадельфийскоммузее я нашел дивные вещи для иллюстрации визант[ийской] торговли со Средней Азией»251. Так же он ознакомился с коллекцией папирусов в Ann Arbor 252 , собранных профессором Боуком, которого онохарактеризовал следующим образом: «он теперь тоже византинист идаже разбирает по-русски»253. Естественным следствием накопленияпамятников византийской культуры и появлением исследований поистории Византии стало открытие научного центра по изучению истории и культуры Византии. Такой центр был создан только в 1940 г.при Гарвардском университете в Думбартон Оксе.
Там были собраныколлекции Принстонского и других университетов, организована библиотека. С 1941 г. при этом центре начинает выходить периодическоеиздание «Dumbarton Oaks Papers», в котором публикуются статьи попозднеантичной, раннесредневековой и византийской истории и культуре.Также к 1920-м годам в американских университетах были собраны неплохие библиотеки по истории Византии при университетах.Как пишет А.А. Васильев: «Я прямо временами поражаюсь, какаяпрекрасная по моему делу здесь библиотека; и ведь никто до меня Византией не занимался. Лишь за несколько лет до моего прибытияпроф[ессор] Munro, который теперь работает в Princeton, занималсяздесь крестовыми походами.
Если не считать папирусов, то большинством изданий я пользуюсь первый. Беда, конечно, с русскими изда-251ПФА РАН. Ф. 726. Оп. 2. Д. 18. Л. 86.Город в США, где с 1837 года располагался главный корпус Мичиганскогоуниверситета.253ПФА РАН. Ф. 116. Оп. 2. Д.61. Л. 4, 4 об.25298254ниями» . При этом нельзя забывать, что до революции российскоевизантиноведение было одним из ведущих в мире. Это признавалимногие зарубежные ученые и жаловались, что им приходилось учитьрусский язык, т.к. не считаться с достижениями российских ученых вэтой области науки в первой четверти XX века было нельзя.Если говорить о развитии русистики в США, то видными представителями этой науки в США были такие русские ученыеэмигранты, как Г.В. Вернадский, М.М.
Карпович, Г.В. Ланцев,А.А Лобанов-Ростовский255, М.Т. Флоринский. Мы в своей диссертации остановимся только на первых двух персонах. Оба они были учениками В.О. Ключевского и других ярких профессоров Московскогоуниверситета. Г.В. Вернадский, также учился и в Санкт-Петербурге,где защитил магистерскую диссертацию под руководством С.Ф. Платонова.После войны в США начинается «золотой век» развития русистики. Но в 1920-х - 1930-х гг. становление этого направления еще незавершилось, ею занималось лишь несколько историков в разных университетах.
Основателем русистики в США считают А.К. Кулиджа256.«Еще в 1894 г. он включил историю России в свои курсы, хотя никогда не учил русский язык и мало что публиковал об этой стране. Темне менее, он призывал своих слушателей, американских историков,изучать Россию в контексте истории северо-восточных европейских254ПФА РАН. Ф. 726. Оп. 2. Д. 18. Л.
87.Г.В. Ланцев и А.А. Лобанов-Ростовский заканчивали свое обучение и получалинаучные степени в США, поэтому они не входят в круг рассматриваемых намиперсон.256Такой точки зрения придерживаются Burnes R.F. Awakening American Educationto the World: The Role of Archibald Cary Coolidge, 1866-1928. Notre Dame, 1982;Idem. A History of Russian and East European Studies in the United States. SelectedEssays. N.Y., 1994; Emmons T. Russia Then and Now in the Pages of the AmericanHistorical Review and Elsewhere: A Few Centennial Notes // American Historical Review. 1995. Vol.
100. № 4. October.P. 1136-1137.25599стран, вместе с историей Швеции и Польши, и использовать при этомширокий подход, который позднее получил название "междисциплинарного"»257. А.К. Кулидж пробудил интерес к развитию этой областиисторического знания. Его учениками были такие известные историкикак Ф.А. Голдер и Р.Дж. Кернер. Оба они уехали в Калифорнию и занимались исследованием истории русских открытий в Сибири, на Тихом океане, в русской Америке, а также русско-американскими отношениями.
Голдер работал в Гуверовском институте в Стэнфорде. Кернер преподавал и занимался наукой в Беркли. Во многом благодаряусилиям двух этих ученых, а также при помощи Р. Фишера иДж. Ланцеффа (Георгий Вячеславович Ланцев), калифорнийские ученые после Второй мировой войны стали достаточно известны в США,как специалисты по изучению колонизации Сибири и Аляски Россией.Но существует и другая точка зрения, согласно которой основателямирусистики в США стали Г.В. Вернадский и М.М. Карпович 258 .
Какпишет М. Дэвид-Фокс: «Дисциплина «русская история» до 1914 годав США фактически не существовала»259. Это дискуссионный вопрос,однако его решение выходит за рамки нашего исследования. На нашвзгляд, хотя и существовали предпосылки и отдельные исследования,настоящий «прорыв» в изучении истории России случился именно сприездом Вернадского и Карповича.В начале ХХ века в Чикагском университете создается кафедрапо истории славян.
В поисках лектора, который мог бы читать лекциипо истории России, в Санкт-Петербург приехали известный американ-257Рибер А. Изучение истории России в США // Исторические записки 3 (121). М.,2000. С. 65-105.258Болховитинов Н.Н. Русские ученые-эмигранты...; Martin M. The Historiographical Legacy of Terence Emmons // Russian History/Histoire Russe. 2005. Vol. 32. № 2.P. 133.259Дэвид-Фокс М.
Указ. соч. С. 7.100ский меценат Ч. Крейн и ректор университета Харпер. Как пишетА. Рибер, целью Крейна, который посещал Россию, было преодолениепредубеждения, по отношению к России, которое существовало вСША из-за самодержавия, а также в результате «распространениясведений о погромах в 80-х годах XIX века и наплыва еврейских эмигрантов, спасавшихся от преследований царского правительства бегством в Новый Свет»260. По свидетельству П.Н. Милюкова: «Первымего лектором был молодой тогда Масарик, прочитавший курс лекцийв 1901 или 1902 г. Вторым должен был быть я»261.
В 1903 году Милюков выехал в США. Правда, свои первые лекции в этой стране он читал на учительском съезде, а не студентам. В этом же году, осенью, ончитал лекции в Lowell Institute. «Это не был университет, а учреждение для чтения публичных лекций»262. Кроме того, по контракту, заключенному с Ч. Крейном, П.Н. Милюков также должен был подготовить книгу по истории России на английском языке, на основе прочитанных лекций. Такая книга была написана и вышла в 1905 году263. Вэтом же году П.Н.
Милюков приехал в США, в Чикаго, второй раз. Ондолжен был читать курс лекций об истории славян, но прочитав околочетырех - пяти лекций, он получил известие о начале первой российской революции. После этого Милюков оставил преподавание и срочно вернулся в Россию.Также, одним из первых американцев, кто начал изучать историюРоссии, был Дж.Т. Робинсон. Он посещал Советский Союз в 1920-хгодах и занимался исследовательской работой, а также имел возможность ездить по стране. Позже он стал преподавать в Колумбийскомуниверситете, но у него было очень мало учеников.
Как пишет260Рибер А. Указ. соч. С. 100.Милюков П.H. Воспоминания. М., 2001. С. 174.262Там же. С. 185.263Miliukov P.N. Russia and Its Crisis: Crane Lectures for 1903. Chicago, 1905.261101Н.Н. Болховитинов, во многом это было связано со скверным характером ученого264. По свидетельству А. Рибера: «Небольшой семинар Робинсона по истории России в Колумбийском университете отличалиочень высокие требования, и в нём была подготовлена (до его приглашения накануне войны в Вашингтон) только одна докторская диссертация»265.Кроме того, после февральской революции, в связи с повышением интереса к истории России, был создан Славянский департамент вСтэнфордском университете, благодаря усилиям Фишера.
«Преподавание русского языка и русской истории еще до первой мировой войны началось в Колумбийском университете. С 1901 г. русский язык,литература и история стали преподаваться в Калифорнийском университете в Беркли. Хотя постоянных преподавателей не было, курсыкаждый год возобновлялись»266. Кроме того, по словам М.Ю.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
