Главная » Просмотр файлов » Ю. Одум - Основы экологии (1975)

Ю. Одум - Основы экологии (1975) (1135319), страница 139

Файл №1135319 Ю. Одум - Основы экологии (1975) (Ю. Одум - Основы экологии (1975)) 139 страницаЮ. Одум - Основы экологии (1975) (1135319) страница 1392019-05-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 139)

180. Живой и неживой компоненты луговой почвы (на Тышлера, 1955). К вдафону относится вся почвенная бнота, кроме корней высших растений. Хотя живые организмы составляют лишь небольшую долю веса почвы, их активность н скорости оборота могут быть очень высокими и вначение их относительно болыпе, чем вто соответствовало бы величине нх массы емых травяных угодьях или пастбищах всего 40 — 60% продукции достигает почвы. 2. Методы учета опада и подстилки.

В условиях стационарного состояния системы количество и энергетическая ценность детрита (подстилки), поступаюшего в подсистему почвы, служат мерой разложения. Брей и Горхем (1964), собрав соответствующие данные о лесах мцра, показали, что с понижением географической широты коэффициент опада и подстилки возрастает (фяг. !81). Само собой разумеется, что этот коэффициент не учитывает дыхания живых кцрней и связанной с ними микрофлоры. 3.

Прямое измерение СОу в ненарушенных почвах в природе может служить способом измерения общего дыхания почвы, включая дыхание всех трех групп биоты. Ясно, что первые методы, состоявшие в продувании воздуха через почву, давали сильно завышенные величины, так как в выход включается и СОй, находящаяся в воздушных просвранствах почвы. Усовершенствованные методы состоят в использовании опрокинутых пластмассовых коробок или цилиндров, которые плотно закупориваются во время измерения.

Как показывает табл. 48, результаты проведенных недавно измерений выхода СОй хорошо согласуются с результатами ~разностного метода и метода учета опада и подстилки, если иметь в виду, что при разностном методе включается и дыхание корней. Измерение выхода СОй в поле может служить темой црактических занятий по курсу экологии, так как для этого достаточно иметь пластмассовую коробку или цилиндр, немного КОН для поглощения СОй и обычную бюретку для титрования. ЧАСТЬ 2 ЧАСТНАЯ ЭКОЛОГИЯ ъ 8 воп !2200 ч 000 ч !2400 400 ли пвоо а.

200 (гоо Фиг. 181. Годовой опад листьев в лесах, расположен ных на разных широтах / — анеаторнальные леса, 2 — леса умеренно геолого клима та, 3 — леса умеренно холодного климата, 4 — арнтнческее н горные леса !но Брею и Горхему, !984] ТАВЛИЦА 48 Выделение СОт из леской почвы. Средние величины для системы почва — подстилка в трех древостоях (дуб, сосна, клен) в восточном Теннесси (по Уиткемпу, /9бб) л/мх г/ма ккал/ма ! 1 л/ма г/ме икал.ма !) Суточный уровень (лето) 3,0 6,0 16,0 Суточный уровень (знма) и среднем за год 1,2 2,4 6,4 766 1932 4060 И Вычислено иа расчета 1 л = 5,3 ккал ТАБЛИЦА 49 //оказагели годового дыхания сообщества с его первичным (растения) и вторичным (разрушители) компонентами для дву» резка различающихся наземных экосистем ('по Макфедьеяу, !970) ! Буноные лес Пастбище Буноеыз лес Пастбище Разложение 1600 2620 4000 470 Дыхание почвы и подстилки (дыхание кор- 17 30 ней + разложение), ккал/(м' год) 2280 2760 140 Доля дыхания корней, Чо 30 5 Суммарное дыхание рас- тений, ккал/(м'год) Доля дыхания корней, в нем, /е Дыхание корней, ккал/(м' год) 680 1200 В табл.

49 представ(звоо) лены предварительные результаты попытки опре- !4000 делить, какая часть общего дыхания почвы приходится на долю корней, а какая — на долю осталь2 ной биоты. Поскольку многие микроорганизмы совершенно неотделимы от у корневой системы растений, полное разграничение практически невыпол) нимо. Важно отметить, что дыхание почвы осуГп уо 40 бп 70 шествляется главным обГесграфичгскае широта (градусы) разом за счет объединенной системы корни — микроорганизмы, вклад мезои макрофауны в этот процесс очень невелик. Так, по данным Бунта (!984), на долю нематод приходится всего 1о//, дыхания почвы. Энгельман (1988) установил, что величина общего годового потока энергии в почвенных членистоногих составляет всего около 2 ккал/ме, т.

е. менее 0,19/с дыхания почвы и подстилки (табл. 49). Это, однако, не означает, что роль почвенных животных несущественна. При избирательном их отравлении существенно нарушаются процессы разло- гл. и, экология суши 481 жения подстилки и возвращения в круговорот многих минеральных веществ (фиг. 182). Следовательно, отравление ин- 1 сектицидамн представите- 60 лей этой группы может 'ч иметь весьма серьезные последствия (Эдвардс, 1969). Лишь немногие де- Ъ тритоядные почвенные ъ животные (например, $ ЯО улитки) способны пере- 11 вари вать целлюлозу; большинство же получа- ь ют энергию, переваривая Б микроорганизмы или продукты их жизнедеятель- ы ности; последние они получают либо посредством копрофагии, либо от д 19 гд зп 49 зо внутренних симбионтов. ))релзя, недели Овергард-Нильсен (1962) так описывает эт си Фиг.

182. Уменьшение веса попстилки и потеРя ею ию: «Пе внчное У Уа биогеииык веществ (по Кросслн н Уиткемпу, 1964). Р НЧНОЕ раЗЛО в качестве метки нспользозалв и'Сз. и. Вес. К Вногенные жение (целлюлозы) осу вещества. у — нантрольные лелянкн. гу — лелянкн, обрабо. таннме нафталвнам в такай канцентрацнн, которая убивает щЕСтВЛяЕтСя ГЛаВНЫМ Об членнстонагнх, но не влияет на бактернн'н грибы.

На образом микрофлорои (и Работанных леланках скоРость РазложениЯ н аыхола мнне- ральных веществ значительна занижена. возможно, улитками, слизнями, некоторыми личинками двукрылых и простейшими); основное значение беспозвоночных в почве и подстилке, по-видимому, сводится к влиянию на химическую активность микрофлоры». Для изучения процессов разложения, а также круговорота минеральных ~веществ и бнотнческого состава подстилки применяются мешин из нейлоновой сетки или из стекловолокна (Кроссли и Хоглэнд, 1962). Если поместить образец подстилки в такой мешок, то путем периодических взвешиваний можно определить скорость разложения, а введя,радиоактивную метку, измерить выход минеральных веществ; из этих мешков легко также извлечь организмы (фиг.

!82). Применение таких мешков — это еще один из методов «вычленения», описанных в гл. 2. Как указывалось в той же гл. 2, лабораторный или полевой микрокосм дает возможность подойти к изучению сложных ситуаций путем экспериментального упрощения и «уснлення», Паттен н Унткемп (1967) описали интересный лабораторный наземный микрокосм, состоящий из 5 компонентов (блоков): подстилки, почвы, микрофлоры, многоножек н почвенного раствора. Измеряли потоки радиоактивных меток и моделировали процесс переноса на аналоговой ма~шине.

Был получен важный;результат; время оборота в отдельных блоках и в системе в целом возрастает цри увеличении числа блоков с 2 до 5. Иными словами, увеличение сложности подсистемы почва — подстилка способствует удержанию минеральных веществ. Интересующимся биологией почвы можно рекомендовать следующие обзоры: Джексон и Ро, 1966 (хороший вводный обзор); Грей и Паркинсон (ред.), 1968 (микробиота); Доксен и ван дер Дрифт (ред.), 1963 (почвенные животные); Барджес и Ро (ред.), 1967 (хороший обзор для углубленного изучения почвы).

чхсть з чхстнАя экОлОГия Пещеры. Большие пещеры представляют собой естественную среду с постоянной температурой (равной средней температуре поверхности того района, где расположена пещера); этим они напоминают крупные источники, описанные в гл. 11, равд. 9. За исключением участка у входа (называемого часто «сумеречной зоной»), пещера населена гетеротрофами, как водными, так и наземными, зависящими от органических веществ, приносимых водой; кроме того, в пещере обитают летучие мыши и другие животные, которые находят пищу вне пещеры, а используют ее для сна и в качестве убежища. Поскольку пиша в пещерах, как правило, очень скудна, плотности популяций крайне низки.

Как и на оспровах (Мак-Артур и Уилсон, 1967), видовое разнообразие зависит, по-видимому, от размера, возраста и стабильности пещеры; те же факторы влияют на равновесие между скцростью заселения и скоростью вымирания. Таким образом, пещеры могут служить своего ~рода при~родными лабораториями для изучения эволюции, так как различная степень подземных связей и изоляции в ряду пещер создает различные возможности для видообразования. Пищевые цепи пещер цримерно та~хне же, как в затененном лесном ручье или в почвенной подсистеме, так как пещерные животные имеют следующие основные источники пиши: 1) частицы органического дет1рита; 2) растворенное органическое вещество, адсорбированное на глине, и 3) бактерии. Пещерные бактерии являются представителями непещэрных видов.

Встречаются хемосинтезирующие бактцрии, но неизвестно, могут ли онн что-нибудь добавить к энергии, получаемой нз принесенного материала. В отличие от микроорганизмов пещерные животные часто резко отличаются от своих наземных родственников и обладают многими специальными адаптациями (в том числе утрата глаз и пигментации). У пещерных ~рыб, например, очень низкий уровень метаболизма; они растут очень медленно, живут долго и откладывают немного очень крупных и богатых желтком яиц — все это адаптации к недостаточному количеству пищи.

Подробные обзоры, посвященные среде и биоте пещер, опубликовали Барр (1967), Паульсон и Уайт (1969), а также Кальвер (1970). 5. РАСТИТЕЛЬНОСТЬ Так как растительность представляет собой характерный и стабильный признак наземной среды, ее составу уделялось и уделяется большое внимание. Количественное изучение структуры растительного покрова назвали фитосоциологией, основная задача которой — описать растительность, выяснить ее структуру и осмысленно ее классифицировать. Существует несколько подходов к этому разделу описательной экологии. Один базируется на представлении о сукцессии и обоснован работами Уорминга, Каулеса, Клементса и других. Здесь главное внимание уделяется соотношению численности нескольких видов, которые считаются доминирующими в соответствии с гипотезой, что эти виды в значительной мере контролируют сообщество и тем самым — частоту многочисленных более редких видов (см.

гл. 6). Другой подход, упомянутый в гл. 6, состоит в изучении растительности вдоль некоторого градиента и в концепции «континуума». Как неодноГчратно подчеркивалось в данной книге, в настоящее время ~все больше внимания привлекает функциональный подход, в основу которого положено изучение продуктивности и круговорота минеральных веществ в ярусах и других компонентах экосистемы. Исчерпывающий обзор такого подхода дан Овингтоном (1962) и Олсоном (1964).

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
16,92 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6430
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее