Главная » Просмотр файлов » Н.М. Эмануэль, Д.Г. Кнорре - Курс химической кинетики

Н.М. Эмануэль, Д.Г. Кнорре - Курс химической кинетики (1134457), страница 69

Файл №1134457 Н.М. Эмануэль, Д.Г. Кнорре - Курс химической кинетики (Н.М. Эмануэль, Д.Г. Кнорре - Курс химической кинетики) 69 страницаН.М. Эмануэль, Д.Г. Кнорре - Курс химической кинетики (1134457) страница 692019-05-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 69)

Эта схема представляет собой циклический маршрут с итоговым уравнением Н«О«+2Н +23«0! -«2Н«0+8«О) в двух первых стадиях которого катализатор Г расходуется, а в по. следней снова регенерируется. В качестве второго примера можно привести реакцию хлор- ангидридов карбоновых кислот- с ароматическими аминами ЕСОС1+ЫН,Й'-~ ЙСО(ЧНП'+НС! которая может быть существенно ускорена добавлением диметиламинопиридпна.

Это ускорение связано с возникновением циклического маршрута, приводящего к превращению субстратов в продукт реакции — амид — и к регенерации диметиламинопнридина ..оп| .сн| ясос|)-н', ',) — н -ясо-н,'+,|) — н +с| н| сн, | | сн| ксо —.,') — н. '|- нп,ю -хсонпя >и, ')р — >с, + н+ ~> ') ' '-сп, сн, (У!. (6) Такой механизм катализа часто встречается в окнслительновосстановительных реакциях, и роль катализатора в этом случае сводится к созданию нового, более эффективного пути перевода электрона от восстановителя к окислителю.

Наиболее отчетливо это видно на прим«ре катализа реакций переноса электронов между ионами. Например, реакция 20 ' +т!«2С«о«+т!« идет очень медленно, так как требует одновременного участия трех ионов. Добавление ионов )!«и" резко ускоряет процесс в результате 321 1! За«ы № 355 Общим в приведенных примерах является то, что в первой части маршрута один из субстратов !о|) реагирует с катализатором Е с образованием продукта превращения катализатора Е', а во второй части маршрута продукт превращения катализатора взаимодействует со вторым субстратом Я„превращая его в продукт реакции, .с одновременной регенерацией катализатора.

Реакции рассмотренного типа могут быть представлены в виде следующей модельной схемы: $,+Е -«Р,+Е' !К! !И 17! Я,+Е' — ~Р«+Е !Ф«1 метрическим уравнением сн ОН ,/'ц „ / .'с~'г л! ! н.о= — 1 — 'НФ к 1 х м Несо СНе с — он с — — с 1 н осп пл л- нс н нс!г, оси, З22 323 возникновения нового маршрута, состоящего топько пз бимолекулярных стадии: Се'е + Мне" -~ Се" -1- Мпее Се'~+ а!не ' Сеее+ й!и'" Мпа+Т!е — «Мпе +т!м Реакция (Ч1.16) представляет собой нуклеофнльное замещение при карбонильном атоме С.

В данном случае более сильный, чем ароматический ампи, нуклеофил — диметиламннопиридин — обеспечивает быстрое превращение хлорапгидрида в ацнлдиметиламинопиридиний-катнон, который благодаря наличию положительного заряда обладает высокой электрафильностью и легко атакуется аминам. Такой тип катализа известен как нуклгафильный каглплиз. Второй, наиболее распространенный механизм действия катализаторов включает в качестве первой стадии обратимое взаимодействие одного или нескольких субстратов с катализатором с образованием комплекса катализатор — субстрат. Так протекает катализ химических превращений ионами металлов и их координационными соединениями и катализ ферментами. К этому же типу можно отнести катализ кислотами, поскольку он включает, как правило, присоединение протона к одному пз субстратов, что можно рассматривать как образование комплекса протон — субстрат. Комплексообразование может приводить к нескольким различным эффектам, обеспечивающим ускорение реакции.

!. В комплексе с катализатором может происходить существенное перераспределение электронной плотности в молекуле субстрата, приводящее к изменению его реакционной способности. Например, присоединение к субстрату протона нли образование субстратом координационной связи с ионом металла повышает электрофильность субстрата, делая возможным взаимодействие его с относительно слабыми нуклеофильными реагентами.

Так, ионы Сп" являются эффективными катализаторами гидролиза эфиров аминокислот. Это прежде всего связано с тем, что последние образуют хелатный комплекс с ионом Сц", в котором положительный заряд иона Спел поляризует связь С=О и облегчает нуклеофильную атаку молекулы воды на электрофильный атом углерода: ОХ' О н,а '" Спее+%! е — СНХ вЂ” СООХ' -е Сне+...О=-С вЂ” "еа Сп — Π— С + Х'ОН МНе СНХ ЙН~ СНХ Поскольку ион металла при образовании координационной связи выступает как электрофильный компонент, этот тип катализа получил название электрофиленого клгпалиэа, 2. Если в образовании комплекса участвуют две молекулы субстрата, катализатор обеспечивает их пространственное сближение, благоприятное для протекания реакции.

Например, ионы меди катализируют реакцию между нитрилом изоникотииовой кислоты и трис(оксиметил)-аминометаном (трисом), описываемую стехио- ' пч Р~л сн он С с е Снеон г е з + НОСН вЂ” С вЂ” ХН вЂ” е- (~ 1 ~Че НН О вЂ” СН е, ' е + л СН,ОН С=К в ни Основными факторами при этом являются поляризация связи в нитриле, облегчающая нуклеофильную атаку на атом О (в результате этого ионы Сп' являются катализаторами щелочного гидролиза нитрнла), и одновременная координация обоих субстратов, обеспечивающая в лимитирующей стадии процесса атаку ОН- группы гриса на поляризованный атом С нитрила (замыкание цикла с отщеплением аммиака происходит, по-видимому, в последующих стадиях, возможно, уже вне комплекса): Н,Ь (стрелкой показано направление атаки атома О триса на атом С иитрила). 3.

Помимо чис о чисто пространственного эффекта сближения реагирующих групп, образование комплекса с катализатором можем облегчить синхронное протекание разрыва и образования нескольких новых связей, необходимое для превращения молекул субстратов в молекулы продуктов. Например, это имеет место, когда для протекания реакции необходима синхронное каталитическое участие и кислотной и основной групп.

Так, превращение циклической фор ...6-тетраметилглюкозы в открытую форму включаем протонирование атома кислорода ь цикле, расщепление связи С вЂ” О, синхронную передачу протона какому-либо основанию и образование двойной связи С=О. Об д " связи С=О.Обращение процесса может привести к изменению конфигурации при атоме С, циклической формы (реакция мутаротации): Н,СОСНе е НД Н,СОСН, к К е! + н,н — сн — с~ ~о 0 — м " — !ЧН вЂ” СНЙ вЂ” С вЂ” ОН !( о 6 55 325 Реакция катализируется эквимоляриой смесью фенола (кислота НА) и пиридина (основание В).

Учитывая, что образовавшийся в комплексе катион пиридиния (ВН ) должен передать протон феиолят-иону (А ), легко видеть, что в этой реакции разрываются четыре связи и образуются четыре новые связи. Гораздо более эффективным катализатором реакции мутаротации является а-оксипирпдин, несмотря на то, что ОН-группа в этом соединении, выполня!ощая роль донора Н', менее кислая, чем 'ОН-группа фенола, а атом азота в а-оксипиридине, выполняющий роль акцептора протона, менее основен, чем в пиридине.

Это случай бифункционального катализа. Протонирование атома кислорода шиклической формы тетраметилглюкозы, разрыв связи С вЂ” О и отщепление протона от гидроксильной группы при атоме С, с об. разованием двойной связи протекают синхронно в восьмицентровом :шклическом активированном комплексе: и,ггм и, ". и и,соси, I ои о и и и н и оси., и и осп, и 'и !! ! г! и пги, и ош!з Наиболее полно и совершенно все перечисленные факторы, обеспечивающие воздействие катализатора на субстраты, используются в биолопшеских катализаторах — ферментах.

В настоящее время в результате успешного развития реитгеноструктурного анализа белков установлена полная пространственная структура ряда ферментов и пх комплексов с субстратами. В качестве примера на рис. 87 приведена схема взаимодействия фермента карбоксипептидазы с субстратом. Карбзксипептидаза катализирует отщепление С-концевой аминокислоты от пептидной цепи, причем наиболее эффективно отщепляются кислоты, содержащие гидрофобные ароматические остатки! г о -" — нн-снц — с — нн — сн-с~~ + н,о,— На рис.

87 изображен концевой фрагмент расщепляемой полипе !тидной цепи и функциональные группы фермента, принимающие то или иное участие в каталиткческом процессе. д(ва имидазольных кольца (остатки аминокислоты гнстидина) и карбоксильная груп!и! остатка глутамииовой кислоты координированы с ионом цинка, заряд которого тем самым наполовину нейтрализован. Протонированная гуанидиновая группа (остаток аминокислоты аргинина) взаимодействует с ионизованной концевой карбоксильной групп зй субстрата. Этот же концевой аминокислотный остаток н '„н ,С ..н / юо н,н~~ 6 'до н,н" ~ Н Н о т~ Рнс.

Вг. Схема активного центра ферменга карбокснпептндазы (по данным Липскомба, Рика, Хартсака, Кешо н Бетджнй показаны фрагменты пспткднаа пеня с функкковальнымн боковыми группами. икфры обозначают порядковые номера остатков амнноккслог, которым прннадлежат т фуню нон г з н н альные группы Молекула субстрата изображена с утолщснныык саязямк В шести. аленном актнвпрованном комплексе штрнзамя показаны абразующкеся саная, а сплошнымн лнннямя — разрывающггеся сааза е связан своим ароматическим кольцом с тремя гидрофобными радикалами фермента (остатки аминокислот изолейцина, тирозина и глутамина). В результате этих взаимодействий, которые закрепляют в двух точках С-концевог! остаток субстрата, пептидная связь в случае, если С-концевая аминокислота представляет собой 1-изомер, оказывается направленной на каталитический центр фермента, представленный ионом цинка и оксигруппой тирозина.

Поляризация связи С=О ионом цинка облегчает нуклеофильную атаку молекулы воды на электрофильный атом С. Участие оксигруппы тирозина обеспечивает синхронное протекание разрыва трех связей и образования трех новых связей в циклическом шестицентровом активированном комплексе. Кинетические уравнения каталитнческил процессов Каталитический процесс, протекающий по схеме (Ч).17), может быть описан с помощью двух кинетических уравнений, например а)~ а4-Д [ча) )Е'), аз» ~ — Ф, [5,) [е) — Фа [58 )е'), (Ч).! 8) и чегырсх соотношений материального баланса, которые в замкну- той системе имеют вид [Е)+ [Е'! =еа !5а! — [5а)а= [5а! — [5а)о. [5,) + [Р,) = 15а)„ [5 )+)Ра)=[5,) .

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
10,01 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6430
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее