Главная » Просмотр файлов » А.Т. Мокроносова - Малый практикум по физиологии растений

А.Т. Мокроносова - Малый практикум по физиологии растений (1134226), страница 30

Файл №1134226 А.Т. Мокроносова - Малый практикум по физиологии растений (А.Т. Мокроносова - Малый практикум по физиологии растений) 30 страницаА.Т. Мокроносова - Малый практикум по физиологии растений (1134226) страница 302019-05-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 30)

Определяют концентрацию аммонийного азота до и после экспозиции. Рассчитывают изменение концентрации за 1 ч на 1 г сырой массы корней. Цель работы. Изучить влияние концентрации водородных ионов ва поглощение иона аммония. Р еактяаы и оборудование: растворы солей для питательной смеси (см. Ход работы); фосфатиая буферная смесь, рН 12; феноаят натрия; 1ь(ь-й раствор питропруссида натрия; гипохлорпт натрия (см. Прпложеппе 1); цилиндр объемом 500 мл; пипетки объемом ! ма; колба объемом 3 и; стаканы объемом 25 и 100 мл; РН-метин весы технические; магнитная мешалка; ФЭК.

Объект исследования: для работы используют растения кукурузы !О— 20-дпеаиого возраста, выращенные па вадоаамепеппой смесп Кйопа, раева пой ао е. бавлеииой в 10 раа, и выдержанные а течение 1 еут до опыта иа » а а водопрод де. Во время выращивания поддерживают оптимальный для даняого растения рН среды. Питательная смесь для аыращпвапия растений имеет следующий состав, г/л Са()чО»)ь — 0,100; КН,РО» — 0025; М Бλ— 0,012; !ЧН»КО» — 0,010; КС! — 0,017. Ход работы.

Для изучения поглощения (к)Н»+ готовят пита- 128 тельную смесь того же состава, что и для выращивания растений, но концентрацию увеличивают вдвое. Для приготовления этой питательной смеси используют готовые исходные растворы нужных солей в более высокой концентрации: Соль Игходчые растворе», г/л Са(МО»)» 100 КН;РО» 25,0 Ма50 12,5 НН,НО» !0,0 КС1 17,0 В цилиндр наливают 200 — 300 мл водопроводной воды, прибавляют туда по 1 мл каждого исходного раствора соли. Объем раствора доводят водой до 500 мл, переливают в колбу и перемешивают.

Готовую питательную смесь разливают поровну в два стакана. Измеряют рН смеси и доводят его в одном стакане до 7,0, а в другом — до 5,0. Для этого помещают стаканы на магнитную мешалку, опускают в раствор электроды рН-метра, включают прибор и, добавляя в стакан по каплям кислоту или щелочь, доводят рН до нужного значения. В четыре стакана объемом 100 мл наливают по 50 мл приготовленной питательной смеси: в два из них раствор с рН 5,0, в два других — с оН 7,0.

Растения соединяют в пучки по 3— 7 шт., промывают 2 — 3 раза в дистиллированной воде и удаляют остатки воды фильтровальной бумагой. Корни опускают в приготовленные растворы так, чтобы семена не попадали в раствор. Стаканы с растениями взвешивают, затем ставят на свет и подсоединя4от к системе продувания раствора воздухом Экспозиция длится 30 или 60 мин. За это время растения могут поглощать и испарять воду. Объем питательного раствора меняется По окончании экспозиции стаканы с растениями взвешивают вновь, массу доводят ло пеовоначальной, добавляя в питательный раствор по каплям воду. Растения вынимают из раствора, корни отрезают, сушат фильтровальной бумагой и взвешивают.

В растворах, на которых проводилась экспозиция растений, и в исходном питательаом растворе определяют концентрацию аммонийного азота методом Любошииского и Зальта Определение аммония методом Любошинского и Зальта При взаимодействии аммония, фенола и гипохлорита натрия образу4отся производные индофенола, окрашенные в синий цвет. Добавление в качестве катализатора нитропруссида натрия обеспечивает быстрое протекание реакции при комнатной температуре. Интенсивность сине~о окрашивания пропорциональна количеству аммонийного азота в пределах 0,02— 0,4 ь4кг!мл. Построение калибровочной кривой (8 — 1О точек).

В мерные колбы объемом 25 мл приливают такое количество испытуемого б-уа 129 Таолнпй 18 Солержа. пае аммоанл ого азота абймл лета- тельной смесн Кгн г мм раппа аммоннй ного азота а мерной колбе Оптн. нес з за плотность рзст- аора Конпент рап н амм ннй ного азота Погас~пенне а змонпйного азота мкг.г-'н-' Масса корней ЗАДАЧА 2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОГЛОЩЕНИЯ ИОНОВ ПОТЕННИОМЕТРИЧЕСКИМ МЕТОДОМ Интенсивность поглощения ионов растительными организмами или суспензий растительных клеток можно оценить по из- 130 раствора, чтобы примерная концентрация азота в нем составляла 0,02 — 0,4 мкг/мл.

В каждую колбу прибавляют в указанной последовательности следующие растворы: фенолят натрия— 2,5 мл; фосфатную буферную смесь — 2,5 мл; 0,05%-й раствор нитропруссида натрия — 0,5 мл (готовят непосредственно перед употреблением из 1%-го раствора); гнгюхлорнт натрия — 0,5мл (см. Приложение 1) . Колбы взбалтывают, доливают водой до метки и ставят в темноту иа 30 мнн. За это время интенсивность окраски достигает максимума и сохраняется в течение нескольких часов. Через 30 мин измеряют оптическую плотность растворов на ФЭКе с красным светофильтром. Строят график зависимости оптической плотности от ко гцснтрапии стандартных растворов.

Определение аммония в питательной среде. Исходя из того что концентрация г4Н К!Оз в питательной смеси составляет 20 мг/л, рассчитывают концентоацню азота в аммонийной форме и разбавление, котооое надо сделать для работы в пределах калибровочной кривой тн. Гоответствующий расчетам объем питательной смеси нэ опытных стаканов переносят в мерные колбы объемом 25 мл, добавлчют г',ужные реактивы в строго определенной последовательности (см, метод), объем раствора доводят дистиллированной водой до метки н проводят колорнметрнрование. По калибровочной кривой находят концентрацию аммонийного азота в мерной колбе Учигывая разведение, рассчитывают концентрацию его в питательной смеси н содержание в 50 мл смеси. По разности между исходным и конечным содержанием аммонийного азота в 50 мл питательной смеси находят величину поглойцепия его растенвем.

Рассчитывают поглощение на 1 г сырой массы корней за 1 ч. Сравнивают поглощение аммония при рН 5,0 и рН 7,0. Объясняют причину различий в поглощении аммония в разных условиях кислотности среды. Оформление работы. Результаты работы запишите в виде таблицы (табл. 18). цепенив их концентрации в питательном растворе. Наиболее удобным и перспективным методом является регистрация ионйого состава раствора с помощью ионеелекгиеных электродов (ИСЭ).

Во-первых, ИСЭ регистрирует не общую концентрацию .1анного иона, а только активную, т. е. «доступную» для растения. Во-вторых, измерения протекают очень быстро (1 — 2 мин), ие требуя специального отбора проб: электроды могут быть опугцены непосредственно в сосуд, в стакан с растениями или даже в суспензионную культуру водорослей. Наконец, возможна непрерывная регистрация ионного состава питательного раствора.

Принцип метода заключается в измерении электродвижу1цей силы (ЭДС) гальванического элемента, состоящего из двух электродов: вспомогателыюго (электрода сравнения) с постоянным потенциалом и индикаторного (иопсслективного), потенциал которого зависит от активности иона в растворе. ЭДС гальванического элемента определяют по разности потенциалов обоих электродов. В качестве электрода сравнения используют хлорсеребряный электрод, Он состоит из стеклянного корпуса с впаянной асбестовой нитью, соединенной через раствор АдС! с серебряной нитью. Корпус электрода заполнен насыщенным раствором КС!. Потенциал вспомогательного электрода известен, его считают неизменным при изменении состава изучаемого раствора.

Иопселектнвные электроды бывают разнымн. Широко известны стеклянные рН- н '.Ча-ИСЭ В последнее время на основе пластифицированного дибутилфталатом поливинилхлорида с добавлением ионселективного вещества разработан новый класс мембранных ИСЭ Ионселективпый и вспомогательный электроды составляют гальванический элемснт. Разность потенциалов, которая возникает на границе фаз между мембраной ИСЭ и средой, зависит от активной концентрации иона в среде н выражается уравнением Нернста: 2,3кт Е=Е,+ ' !да, где Š— ЭДС элемента; Е,— стандартное значение ЭДС элемента (Е=Е0 при а= 1); /й — молярпая газовая постоянная; Т вЂ” температура, К; Р— постоянная Фарадея.

Из уравнения следует, что при изменении активной концентрации одновалентного иона в 10 раз ЭДС элемента должна меняться на 59,14 мВ. Реальная же величина этого изменения для каждого электрода отличается от теоретической Поэтому все электроды калибруют, т. е, измеряют ЭДС в серии стандартных растворов с известной активностью, строят график зависимости ЭДС от — !па и рассчитывают угловой коэффициент (5) калибровочной кривой по формуле 5=АЕ/А!да, Зная 5 данного электрода, можно, измерив ЭДС исследуемого раствора, определить активность иона в данном растворе, йа 131 Енссл=Ес+Е 1Я писал) Естанл =Ее+ 8 1Я астана.

а Е аи .л С(исса — =1а — = 1а 5 ас- д С)ссади Использование для калибровки электродов растворов, по со. отаву и ионной силе близких к исследуемому, дает возможность рассчитать концентрацию иона. Значение ЭДС в исследуемом и стандартном растворах можно записать следующим образом. Разность потенциалов между исследуемым и стандартным РаСТВОРами А Е Соетавднвт Енссл Естанд ТОГДа где 1 — коэффициент активности иона, Податаи ЧТО )исстс =~сталин, И ПОТЕНЦИИРУЯ УРаВНЕНИЕа ПО- лучим Снссл=Сстанд10 Для регистрации ЭДС с точностью до 1 мВ можно нсполь зовать цифровой лабораторный ионометр И-12ОМ илн обычный рН-метр, подключенный к потенциомегру КСП-4.

РАБОТА 1. ПОГЛОЩЕНИЕ ИОНОВ КАЛИЯ КУЛЬТУРОИ АНАВАЕУА УАй1АВ1513 Интенсивность поглощения калия водорослями характеризу ют по изменению концентрации иона в наружном растворе за определенный промежуток времени. Для этого определя4от концентрацию данного иона в исходном питательном растворе и после экспозиции в нем водорослей в течение заданного времени. Цель работы.

Изучить динамику поглощения калия водорослями. Реактивы и оборудоааиие: 0,008 М фосфатиый буфер (0,2 М КН,РО,+ +0,2 М КОП), рН 7,0; колба объемои 200 мл; центрифуга; срЭК; установка для потенциометрического определения ионов (рис. 25), включающая териостатиронаниую камеру для водорослей (1) с магнитной мешалкой (2), термастат П-!(4), рН-метр-262(5) с электродами аспоиогательиым ЭВЛ-1МЗ и измерительным ЭСЛ-51-07, рН-Метр включен а работу н режиме чуастзн. тельиости иа 1 ед.

рИ. Для регистрации измерения рК служит злектроииый самопишущий потеициометр КСП-4(7) (шкала !О мВ). Потеициометр подключен к рН-метру через компенсирующее устройство (6). Компенсирующее устройство служит для того, чтобы перо самописца могло быть устаиоалеио а любой начальной точке его шкалы (иеаазисимо от показаний рН-метра), В качестве источника света используют фотопроектор (3). Объект исследонаиия: 4 †-дневная культура водорослей АлаЬаеаа оаг(аЫ1(з, выращенная иа минеральной среде, 132 Рис.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
1,58 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6485
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее