Главная » Просмотр файлов » С.С. Медведев - Физиология растений (DJVU)

С.С. Медведев - Физиология растений (DJVU) (1134223), страница 71

Файл №1134223 С.С. Медведев - Физиология растений (DJVU) (С.С. Медведев - Физиология растений (DJVU)) 71 страницаС.С. Медведев - Физиология растений (DJVU) (1134223) страница 712019-05-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 71)

Тепловой стресс представляет потенциальную угрозу при выращивании растений в теплице, где в условиях 282 высокой влажности и неподвижного воздуха плохо функционирует система естественного охлаждения растений путем транспирации. Одной из основных причин тпепаоеого шока, вызываемого высокими температурами, является потеря воды растительными тканями. Вероятно, поэтому продуктивность различных сортов сельскохозяйственных культур (например, хлопка и пшеницы) тем вьюге, чем больше устьичное сопротивление и соответственно меныле потери воды при транспирации. При перегреве растительных тканей в первую очередь повреждаются белки и мембравы.

Повышается степень ненасьпценности жирных кислот, входящих в состав мембранных юпшидов, и их текучесть. Снижается способность к образованию водородных и ионных связей между полярными группами биополимеров. Происходит нарушение системы слабых взаимодействий, обеспечивающих поддержание пространственной структуры в белковых молекулах и мембранных липидах. Интегральные мембранные белки стремятся целиком перейти в гидрофобную фазу мембраны, что сказывается на процессах мембранного транспорта, рецепции, энергетике. В результате нарушения третичной структуры элементов электрон-трыюпортной цепи хлоропластов и митохондрий угнетаются процессы фотосинтеза и дыхания.

Наиболее чувствителен к высоким температурам процесс фотосинтеза. Температуру, прн которой количество СОз, фиксированного при фотосинтезе, равно количеству СОз, выделяемого при дыхания, называют темлерлтпурным компенсационным ирнктпом (см. раздел 2.8.3). Выше этой температуры процесс фотосинтеза уже не способен обеспечивать потребности растения в ассимилятах на дыхание. Количество углеводов начинает снижаться, а формирующиеся при этом плоды теряют сладость.

Одним из основных элементов адаптации растительных организмов к перегреву являются белки теплового шока, которые синтезируются при повышении температуры и помогают растениям выдерживать этот тип стрессового воздействия. Впервые они были выявлены у дрозофилы, позже идентифицированы у животных (включая человека), микроорганизмов и растений. Если клетки или проростки растений быстро нагреть до температуры 40ьС, синтез болыпинства белков и мРНК будет подавлен. Именно в этих условиях прои~ходит активация синтеза около 30-50 белков, называемых белками теплового шока (БТШ). Новые транскрипты БТШ, т.е. соответствующие мРНК, обнаруживаются уже через 3 — 5 мин после воздействия высоких температур. Их образование наблюдается также в естественных условиях при постепенном повышенпи температуры.

Для растительных организмов характерно накопление низкомолекулярных БТШ (от 15 до 31 кДа). После их синтеза отдельные клетки и целый растительный организм приобретают устойчивость к повышенным температурам и даже к таким, которые ранее были летальными. Нарушения в синтезе БТШ, как правило, лишают растения устойчивости к тепловому шоку.

В экспериментах ш тч1го выявлено, что белковые фракции, обогащенные БТШ с молекулярной массой 15 и 18 кДа, обладают высокой устойчивостью к повышенной температуре и предотвращают денатурапию других белков при нагревании. Некоторые БТШ не имеют отношения к тепловому шоку, а инициируются другими типами стрессовых воздействий (засухой, низкими температурами, механическими повреждениями, заселением) и обработкой АБК.

Таким образом, клетки, подвергшиеся воздействию одного вида стресса, приобретают устойчивость (через образование БТШ) к другим повреждающим факторам, т. е. происходит кросс-адавтиция. Например, тепловой шок (48 ч при 38'С) стимулирует образование ряда БТШ у томатов, что 283 позволяет им без заметных повреждений выдерживать почти 3-недельное пребывание при температуре 2'С. Многие БТШ обнаруживаются и в нестрессироватшых клетках. Различные виды БТШ и их гомологи обнаружены в ядре, митохондриях, хлоропластах., зндоплазматическом ретикулуме, цитоплазме. Выявлено, что БТШ с молекулярной массой 60, 70, 90 кДа и другие работают как молекулярные июперонаь обеспечивая посттрансляпионное хранение, созревание (процессинг) и пространственную укладку (фол11инг) единичных белков, а также сборку олигомеров белковых молекул.

Некоторые БТШ обеспечивают мембранный транспорт полипептидов в клеточные компартменты и защиту от протеазной активности. Ряд БТШ обладает способностью временно связываться с некоторыми ферментами и высвобождать их только на определенной стадии развития клетки, когда необходимо проявление знзиматической активности.

11.4. АДАПТАЦИЯ РАСТЕНИЙ К ЗАСОЛЕИИ1О В зависимости от типа авионов выделяют хлоридный, сульфатный, хлоридно-сульфатный и карбонатный типы засолении почв. Растения, приспособленные к существованию в условиях избыточного засоления, называют галофитами (от греч. 8а1оз — соль). Галофиты (в отличие от гликофитое — растений незасоленных почв и водоемов) способны противостоять засолению путем концентрирования избытка солей в вакуоли или выведения их наружу с помощью солевых железок (см. раздел 6.2.3). Галофиты способны нормально развиваться на растворах с содержанием хлорида натрия от 100 до 500 мМ (рис.

11.1). 140 120 ц 100 80 60 Ы 40 20 0 100 200 300 400 500 600 700 Содержание ионов С! в среде, мМ Рис. 11.1. Зависимость раста рааличных видов растений от концентрации хлорнца в среде 1ссеепвпу, мпппе, 1930). Высокие концентрации ионов Ха+ могут не только повреждать растения, но и нарушать структуру почвы. При засолении у гликофитов в первую очередь подавляются ростовые процессы и фотосинтез. К весьма чувствительным к заселению сельскохозяйственным видам растений относятся кукуруза, фасоль, бобы, салат, цитрусовые. Эти 284 растения повреждаются при незначительном превышении (от нормы) содержания солей в среде вырашнвания (например, при концентрации хлорида натрия в питательном растворе б0 мМ наблюдается почти б0%-ное угнетение скорости ростовых процессов).

Однако ряд растений-гликофитов обладает повышенной устойчивостью к избытку солей. К относительно солеустойчивым отлюсятся, например, сахарная свекла, хлопчатник, ячмень, томаты. Повреждающий эффект избыточной концентрации солей объясняется как осмотическими эффектами, так и специфическим влиянием отдельных ионов. Засоление вызывает прежде всего нарушение водного и минерального обмена растения. Повреждения, вызываемые засолением, сходны с теми, что наблюдаются при засухе. Цитоплазма клеток высших растений обычно содержит 100 — 200 мМ ионов К+ и 1 — 10 мМ ионов 1за+.

Прн засолении происходит повышение концентрации натрия и других ионов в цито- плазме, что приводит к инактивации многих ферментов и подавлению синтеза белков. Растения используют различные способы выживания в условиях засолении. Основной стратегией снижения повреждающего эффекта является изолирование мерис'лем (особенно побеговых) и листьев от воздействия солей в высоких концентрациях. Транспорт солей в растение целиком определяется способносгью клеток коры корня противостоять засолению. Плазмалемма клеток корней имеет низкую проницаемость для ионов С1 .

Натрий поступает в клетки корней пассивно по градиенту электрохимнческого потенциала (в отличие от ионов С1 ). Процесс активного выведения ионов г1а+ из корня обеспечивают мембранные переносчики, функционирующие с затратой энергии. Транспорт солей в сосуды ксилемы и далее в надземную часть растения огранлгливают пояски Каспари. Поглощаемые соли могут концентрироваться в вакуолях клеток. Растительные организмы способны корректировать водный потенциал клеток при осмотическом стрессе путем дополнительного синтеза таких веществ, как глицинбетаин, пролин, горбит, сахароза. Количество этих веществ может достигать 10% веса растевия.

При засолении начинают экспрессироваться гены, кодирующие ферменты синтеза пролина и бетаина. Соматический шок активирует гены, кодирующие ферменты САЫ- пути углеродного метаболизма и синтеза лигнина, аквапорины, различные АТРазы и протеазы. В геноме арабидопсиса выявлен покус БОЯ (аа11 огег1у вепа111ге), который отвечает за ионный гомеостаз и устойчивость к засолению (ХЬп, 2000). Одновременное участие нескольких генов в адаптации к одному стрессовому воздействию свидетельствует о том, что различные гены, отвечающие за устойчивость растений к стрессу, должны иметь общие регуляторные элементы.

Изучение промотора стресс-нцлуцированных генов, экспрессирующихся в ответ на различные стрессовые сигналы, позволило выявить такие нуклеотидные последовательности. Наиболее хоролпо изучен ген ЯР29 (геэропв1ге 1о 11еЬус1га11оп), который активируется при осмотическом люке, охлаждении, водном дефиците и обработке АБК ( л'ашар~сЬ|-91л1пояаЫ, ЯпповаЫ, 1994; 91осЫщег е.а., 1997). В промоторной области этого гена выявлены нуклеотидные поспедовательности, которые позволяют отвечать на АБК (АБК-отвечающий элемент, АВВŠ— см. раздел 7.5.3) и осмотический шок (элемент, отвечающий на дегндратацию, ОБЕ) .

11.5. А,ДАНТАЦИЯ РАСТЕНИИ К НЕДОСТАТКЪ' КИСЛОРОДА Корневая система растений обычно получает кислород прямо из почвы. В хорошо дренированных почвах 01 способен диффундировать на глубину до нескольких метров. Г1оэтому содержание кислорода в газовой фазе почвы практически такое же, 285 как во влажном воздухе. Однако при затоплении и заболачивании корни испытывают недостаток кислорода, тем более, что скорость его диффузии в водной среде невелика. Прн этом кислород также необходим для дыхания различных других почвенных организмов.

Анаэробные условия резко угнетают рост и развитие многих видов растений. Однако некоторые из них (например, рис, ива) очень устойчивы к дефициту кислорода. Различают условия гипохсии, т. е. частичного дефицита кислорода, и аноксии — полного отсутствия Оз в среде. Большинство растительных клеток и тканей не могут 'л выживать в условиях длительного анаэробиоза.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
5,35 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6447
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее