Главная » Просмотр файлов » П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений

П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений (1134216), страница 89

Файл №1134216 П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений (П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений) 89 страницаП. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений (1134216) страница 892019-05-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 89)

Онирассмотрены в главе 9.7 . 4 . 1 . Контроль эмбриогенезаОбразование зародыша после оплодот­ворения обладает многими характернымичертами (см. 3.1, рис. 3.1). Яйцеклетка ужеполяризована, предположительно под вли­янием материнского растения, семяпочкатакже поляризована. Поляризация зиготы(рис. 7.27, А) и установление плоскостипервого, асимметричного, деления зиго­ты похожи на аналогичные процессы убурых водорослей. Они также протекаютпутем дифференцировки стенки зиготы,так что клеточные стенки обеих дочернихклеток значительно различаются биохими­чески (рис. 7.27, В).

Эти различия требуют­ся, как у Fucus, для дальнейшей детерми­нации дочерних клеток. Из базальной клет­ки получаются суспензор и гипофиза, изапикальной клетки — проэмбрио, за ис­ключением тканей, производимых гипофизой: покоящегося центра и центральнойчасти корневого чехлика.

Участки клеточ­ной стенки базальной клетки, которыеотличаются наличием характерного гликопротеида (арабиногалактана), определя­ют область, из которой в последующихделениях получается 6 —9-клеточный сус­пензор (рис. 7.27, С, D), который на по­здней стадии эмбриогенеза отомрет путемзапрограммированной клеточной гибели(см. 7.3.2), в то время как часть базальнойклетки, образующей гипофизу, свободнаот этого гликопротеида.Из апикальной клетки развивается сна­чала глобулярный зародыш, который на8-клеточной стадии (стадия октанта) пре­терпевает новую осевую поляризацию,которая впервые становится видимой поз­же у 100-клеточного (приблизительно) гло­булярного зародыша при переходе к ста­дии сердечка и закрепляется в образова­нии эмбриональных органов — семядолей,гипокотиля и зародышевого корня, — атакже обеих апикальных меристем (см.

рис.3.1). Осевая поляризация позволяет опре­делить три участка глобулярного зароды­ша (рис. 7.27, С, D), которые дифферен­цируются по-разному: апикальный слойобразует меристему побега и семядоли,центральный слой — осевые органы (гипокотиль и зародышевый корень) и про-296| ГЛАВА 7. ФИЗИОЛОГИЯ РАЗВИТИЯАпикальныйслой клетокЦентральныйслой клетокБазальныйслой клетокАпикальнаяклетка_ г ч ЗрелыйУ :зародышЙVЗиготаА, Суспен­зорЗапрограм­мированнаясмерть клеткиБазальнаяклеткаВРис.

7.27. Проявление полярности во время эмбриогенеза Arabidopsis thaliana (стадии эмбриоге­неза, с любезного разрешения R.A.Torres Ruiz).Уже поляризованная зигота А неравно делится (В). Из вакуолизированной базальной клетки диф­ференцируется суспензор, чья самая верхняя клетка, гипофиза, позже входит в состав зародыша иобразует покоящийся центр, а также центральную часть корневого чехлика. Оставшийся суспензоротмирает во время созревания зародыша путем запрограммированной гибели клеток.

Эти суспензорные клетки характеризуются наличием в их клеточных стенках гликопротеидов, связанных с арабиногалактанами (серый), которые синтезируются уже в зиготе. В глобулярном зародыше (С — 16клеточный, D — более поздняя стадия) уже на 8-клеточной стадии появляется новая ось полярности(апикальный -> базальный). Зародыш подразделяется на три слоя (апикальный, центральный, ба­зальный) с различной судьбой при дифференцировке. Дальнейшая дифференцировка (D -> Е -> F)управляется в значительной степени полярным распределением ауксина (серые стрелки).

Поток аук­сина зависит от перераспределения переносчиков ауксина в мембранах клеток зародыша. Есть дан­ные, что в области обеих верхушечных меристем транспорт ауксина протекает схожим образом и вболее позднем развитии растения после прорастания (кончик корня; см. рис. 8.24). Дальнейшиеобъяснения в текстеисходящие от гипофизы клетки — покоя­щийся центр и центральную часть корнево­го чехлика со статенхимой1 (лат. columella)(рис. 7.27, F; 7.26, А). Установление осиполярности в уже многоклеточном глобу­лярном зародыше создает позиционнуюинформацию в пределах границ клетки.1Статенхимой здесь названа ткань, в кото­рой много крахмальных зерен, которые, пред­положительно, являются статолитами.

Удалениеэтой ткани корневого чехлика ведет к наруше­нию геотропизма корня. Название «статенхима»подчеркивает возможное участие ткани в вос­приятии силы тяжести. — Примеч. ред.Очень вероятно, что в случае этого пози­ционного сигнала важную роль играет фитогормон индолил-3-уксусная кислота изгруппы ауксинов (см. 7.6.1) (рис. 7.27, D —F). Эксперименты свидетельствуют о пе­реориентации молекул-переносчиков, ко­торые транспортируют гормон из клетки(см. 7.6.1.3), от исходного равномерногораспределения в плазмалемме до все бо­лее направленного распределения в плаз­матических мембранах глобулярного заро­дыша.В мутантах gnom у Arabidopsis thaliana правиль­ное распределение переносчиков ауксина по­давляется, продольная поляризация вдоль оси7.4. Взаимодействие клеток в процессе развития | 2 9 7зародышей не происходит.

GNOM-ген дикоготипа (6W) кодирует белок, участвующий в на­правленном клеточном транспорте пузырьков.Однако у мутантов gnom первое деление зиготыуже нарушено, так как клеточная поляризацияподавлена. Однако поляризация зиготы незави­сима от ауксина. Очевидно, GN-белок имеетзначение для осуществления различных направ­ленных транспортных процессов на разных фа­зах эмбриогенеза.Образующийся в эмбрионе градиентиндолил-3-уксусной кислоты (рис. 7.27, D—F) способствует дифференциальной акти­вации генов в зависимости от концентра­ции клеток и чувствительности их к аук­сину: на месте наименьшей концентрацииауксина формируется меристема побега,повышенная концентрация ауксина по бо­кам от меристемы побега требуется дляобразования зачатков семядолей, а на ме­сте наивысшей концентрации ауксина уоснования эмбриона дифференцируютсяткани кончика корня.

И в последующемразвитии растения распределение ауксинав меристемной области, обусловленное,вероятно, полярным транспортом аукси­на (см. 7.6.1.3), важно для сохранения меристемного характера и дифференцировки органов: непосредственно в области ме­ристемы побега концентрация ауксина со­храняется очень низкой, ауксин транспор­тируется в области ниже собственно ме­ристемы, которые дифференцируются в за­чатки листьев. Напротив, благодаря поляр­ному транспорту в области кончика корняауксин концентрируется в центральномцилиндре в направлении покоящегося цен­тра и достигает своей наивысшей концен­трации в клеточном слое непосредственнопод покоящимся центром: в инициальныхклетках для образования статенхимы (см.рис. 7.26, А; 7.27, D—F). Здесь, вероятно,высокие концентрации ауксина требуют­ся для сохранения меристемной функции.Однако ауксин, очевидно, не единствен­ный важный для развития межклеточныйпозиционный сигнал.

Условия, возможно,сложнее и включают также другие фитогормоны (например, цитокинины, см.7.6.2).Есть данные, что на ранних стадиях разви­тия органа направленный транспорт ауксиначастично является самоорганизующимся. В со­ответствии с этим представлением, клетки экспрессируют тем больше белков, транспорти­рующих ауксин, чем больше они содержат аук­сина. Таким образом, изначально малые разли­чия в концентрации ауксина и в направленииего потока могут автокаталитически усилитьсяи стабилизироваться, так что в конце концовобразуются стабильные градиенты гормона внаправлении транспорта.

Такие «процессы об­разования каналов» ауксина происходят, пред­положительно, например, при образованиипроводящей системы во время развития листа(богатые ауксином участки дифференцируютсяв проводящие пучки), в камбии (см. рис. 7.38),во время эмбриогенеза (см. выше), при сохра­нении дифференцировки верхушки побега икорня, а также при индукции ауксином зак­ладки боковых корней.7.4.2. Процесссамоорганизации в слояхткани (разметка)В основе пространственной разметки,определяющей положение дифференциру­ющихся клеток, лежат процессы самоор­ганизации, правда биохимические особен­ности разметки изучены мало.Простая модель разметки, как показан­ная на рис.

7.28, А, исходит из медленнодиффундирующего или совсем не диффун­дирующего активатора процесса дифферен­цировки, который сначала стохастически(случайно) образуется в определенныхклетках слоя ткани, автокаталитически уси­ливает свое собственное образование иодновременно индуцирует образованиебыстро диффундирующего ингибитора.Ингибитор благодаря своему большемурадиусу действия подавляет образованиеактиватора в окружении «активированной»клетки.Исследования на мутантах Arabidopsisthaliana с нарушенным расположениемдифференцированных клеток показали, чтоактиватор/ингибиторная система действи­тельно лежит в основе разметки трихомэпидермиса листа и корневых волосков ризодермы (рис. 7.28, В, С). Однако посколь­ку корневые волоски у Arabidopsis thalianaдифференцируются только из клеток ри-298| ГЛАВА 7.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6374
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее