Главная » Просмотр файлов » П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений

П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений (1134216), страница 45

Файл №1134216 П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений (П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений) 45 страницаП. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений (1134216) страница 452019-05-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 45)

Об экологическойфизиологии фотосинтеза см. 13.7.1.6 . 5 . 1 1 . 1 . Влияние освещенияСтруктура листа (см. 4.3.1.1; рис. 4.64)обеспечивает оптимальное поглощениесвета. Клетки эпидермиса в разрезе имеютформу линзы. Они фокусируют свет и на­правляют его на нижележащие клетки па­лисадной паренхимы, где проходит до 80 %фотосинтеза. Непоглощенные фотоны рас­сеиваются по пограничным поверхностямклеток губчатой паренхимы, благодарячему фотоны не устремляются в опреде­ленном направлении, путь света через листудлиняется, и вероятность поглощенияквантов повышается.Интенсивность направленного на листизлучения может измениться за короткийпромежуток времени (например, во вре­мя затенения при облачной погоде).

Хлоропласты многих растений противостоят та­ким колебаниям, изменяя свое положе­ние относительно падающего на лист света.В так называемом положении слабого ос­вещения линзовидные органеллы подстав­ляют свету свою широкую сторону, в по­ложении сильного освещения — свою уз­кую сторону. В переориентации органелл(см. 8.2.2) принимают участие кальцийзависимые процессы с участием цитоскелета, предположительно, актина.

Благода­ря этому изменяется поперечное сечение«световых ловушек», и поглощение кван­тов света в антенных комплексах стаби­лизируется в определенных границах не­зависимо от интенсивности поступающе­го света.Листья или побеги многих растений(например, люпина, люцерны, фасоли,сои, хлопчатника) следуют за дневнымходом солнца таким образом, чтобы лис­товые пластинки оставались перпендику­лярными к лучам падающего света (англ.sun tracking).

Этот положительный фототро­пизм1 (см. 8.3.1.1) способствует максималь­но интенсивному освещению листьев исокращает до минимума потери при отра­жении2.В естественных условиях количество хло­рофилла не является фактором, ограничи­вающим интенсивность фотосинтеза, таккак даже при низкой интенсивности осве­щения листья с пониженным содержани­ем хлорофилла поглощают так много фо­тонов, что фотосинтетический аппаратнасыщается.

Высокое содержание хлоро­филла в листьях может играть роль тольков том случае, если нужно как можно болееполно абсорбировать какую-то небольшуючасть спектра, необходимую для фотосин­теза, который выполняют уже другие лис­тья (рис. 6.85). Теневые листья, как прави­ло, содержат более высокую удельную кон­центрацию хлорофилла на единицу пло­щади листовой поверхности, чем «солнеч­ные». Они имеют также особо крупные гра­ны, в которых может быть уложено до 100тилакодов. Теневыносливые растения со­держат больше пигментных молекул, об­служивающих электрон-транспортную цепь(«фотосинтетическая единица»), а следо­вательно, имеют более крупные антенныи сниженное отношение хлорофиллов а: Ъ(т.

е. относительно больше хлорофилла Ъ длялучшего использования зеленой частиспектра, где хлорофилл поглощает кван­ты с низкой вероятностью). Кроме того, втени в листьях преобладает фотосистема II.Теневые листья часто тоньше «солнечных»,благодаря чему уменьшается затенениехлоропластов с нижней стороны (см. рис.7.73). В регуляции развития листьев приниВ русской литературе фототропизмом на­зывают необратимые ростовые процессы. В при­веденном примере более корректно говорить офотонастиях листьев (обратимый процесс). —Примеч. ред.2В пустынных регионах с избыточной ин­соляцией наблюдается противоположное явле­ние: в результате фотонастии листовые плас­тинки располагаются ребром к свету.

— Примеч.ред.6.5. Ф о т о с и н т е з : пути ассимиляции углерода |Областьлимитированияфотосинтеза25светом6020-151Областьлимитированияфотосинтеза—по СО,(насыщение по свету)15§ 40105ООТочка световойкомпенсацииI20Митохондриальное• дыхание в темноте-10200400500600700Длина волны,нм800Рис. 6.85. Спектр распределения энергии над на­саждениями пшеницы (серая кривая) и внутри ли­стовой массы насаждений втени (измерено на рас­стоянии 80 см от почвы (черная кривая); высотарастений — 90—95 см) (по М.G.

Holmes, Н. Smith)мает участие фоторецепторная система,чувствительная к красной части спектра,фитохром (см. 7.7.2.4).При небольшой силе излучения интен­сивность фотосинтеза пропорциональнафотонному потоку (бокс 6.2; рис. 6.86), покаостальные факторы не являются лимити­рующими. Это верно и при более высокойинтенсивности света, поэтому график за­висимости наблюдаемого (нетто-) фотосин­теза от интенсивности света идет линейнодо тех пор, пока, наконец, в результатедальнейшего повышения интенсивностисвета интенсивность фотосинтеза больше неувеличивается (наступает фотонасыщение).Как правило, в такой ситуации лимитиру­ющим фактором служит обеспечение рас­тения С0 2 .

Область фотонасыщения длярастений, приспособленных к солнечнымместам обитания, располагается в преде­лах от 500— 1 500 мкмоль • м~2- с-1, у тене­выносливых растений — в пределах от 100—500 мкмоль м~2-с-1 (кривая фотосинтеза400600ФАР, мкмольм с8001000Рис. 6.86. Зависимость нетто-фотосинтеза С3растения от света. Схематический график, по­строенный на основании типичных значенийпоглощения С0 2 в зависимости от фотосинтетически активной радиации (400—700 нм, ФАР)при оптимальной температуревыходит на плато). У С4-растений (см. 6.5.8)в отличие от С3-растений фотонасыщениене происходит даже При интенсивном ос­вещении вследствие более эффективногоснабжения С0 2 цикла Кальвина.

У С4-растений общий процесс фотосинтеза, какправило, лимитируется освещением, по­скольку недостаток воды не может обес­печить достаточное лимитирующее дей­ствие С0 2 , когда устьица закрыты частич­но или полностью1.При еще более сильном освещениифотосинтетический аппарат может повреж­даться, так что активность фотосинтезаснова падает. В естественных условиях этоможет произойти в том случае, если рас­тения, адаптированные к условиям зате­нения, подвергать внезапному освещению1Речь идет о засухе в пределах физиологи­ческой нормы. При экстремальной засухе про­дуктивность фотосинтеза у С4-растений такжеснижается.

— Примеч. ред.152| ГЛАВА 6. ФИЗИОЛОГИЯ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВБокс 6.2. Основные понятия фотобиологииПод квантовым (фотонным) потоком (так­же квантовой, или фотонной, плотностьютока) понимают количество фотонов на оп­ределенную площадь и в определенное время(единицы измерения: моль • м-2 с-1 = Е • м-2 • с"1,1 Эйнштейн = 1 моль фотонов). Часто при этомрассматривают лишь область от 400—700 нм,т. е. область фотосинтетически активной радиации(ФАР, англ. photosynthetically active radiation).При полном солнечном свете, достаточной вы­соте Солнца и ясном небе ФАР обычно со­ставляет 1 500—2 000 мкмоль • м-2 • с~!, в облач­ную погоду — около 190—220, в тени расте­ний — около 25 — 50 (исходные данные) и всумерках — только 1 мкмоль • м~2- с-1.

В полно­луние при ясном небе можно измерить 3,2 хх Ю-4 мкмоль • м"2 • с-1, а только лишь звездныйсвет дает фотонный поток в 1,2 • 10"6 мкмоль ххм -2 -с -1 . Основной целью измерений являет­ся определение не количества молей фото­нов, а количества их энергии, что и показы­вает эквивалентная единица потока энергии(Дж • м~2 • с-1 = Вт • м~2); энергия одного фотонаопределяется при помощи уравнения 6.41,энергия 1 моля фотона — при помощи уравне-ыТрансмиссия (пропускание): Т= 4i_lАбсорбция (поглощение): А=1 -Тния 6.42.

Количество фотонов в единицу вре­мени {моль • с-1} называется фотонным потоком.Только для монохроматического света, который,например, используется при поглощении дей­ствующих спектров, энергетический и фотон­ный потоки возможно пересчитывать друг в друга.При излучении, в котором присутствуют фото­ны с одной длиной волны, нужно сначала оп­ределить спектральное распределение энергии.Когда свет пропускают через образец, онабсорбируется в зависимости от структуры об­разца (рис. А). Под трансмиссией, или пропус­канием, (Т) — понимают отношение интен­сивности света при выходе из. образца (I) кинтенсивности света при входе в образец (10).Трансмиссия показывает, какая часть светапокидает образец.

Часть света, которая погло­щается образцом (абсорбируется), называетсяабсорбцией (А). Абсорбция и трансмиссия час­то выражаются в процентах. Экстинкцию (Е)нельзя путать с абсорбцией. Значения экстинкции часто используются в фотометрии, таккак для веществ в растворе при постоянномпути света (d) они пропорциональны концен­трации веществ (с) (закон Ламберта—Бера).Коэффициент пропорциональности Е называ­ется молярным коэффициентом экстинкции. Онизмеряется в [1 моль"1 • см"1]; концентрация ве­ществ дается в [моль л 1 ] , а путь света в [см].Экстинкция: Е = - log ТЛитератураЗакон Ламберта—Бера:E=ecdSchopfer Р.

(1986). Experimentelle Pflanzenphysiologie, Band 1: Einfuhrung in die Methoden,Springer, Heidelberg (Экспериментальная физи­ология растений. Том 1: Введение в методы).А. Основные понятия спектральной фотометриисолнечными лучами, особенно при низ­кой температуре, когда ферментативныереакции фиксации С 0 2 замедлены (меха­низмы защиты фотосинтеза от ущерба,наносимого светом, см. 6.4.8; 6.5.6).Интенсивность света, при которой по­требление С 0 2 (соответственно выработка0 2 ) полностью компенсируется выработ­кой С 0 2 при митохондриальном дыхании(соответственно поглощением 0 2 ) , назы­вается точкой световой компенсации фото­синтеза (см. рис.

6.86), здесь нетто-фотосинтез равен нулю. В «солнечных» листьях(соответственно у светолюбивых растений)точка световой компенсации составляетоколо 10—15 мкмоль м - 2 -с" 1 , в теневыхлистьях (у теневыносливых растений) —около 1 — 10 мкмоль м - 2 -с" 1 . Светолюби­вые растения не могут, таким образом,расти под плотным листовым пологом, в товремя как теневыносливые даже в густойтени достигают положительного углерод­ного баланса (см. 13.7.1).6.5.11.2. Влияние концентрацииуглекислого газаКонцентрация С 0 2 в атмосфере в 2000 г.составила 370 р р т (0,037 % по объему); запоследние 40 лет она возрастала в среднем6.5. Фотосинтез: пути ассимиляции углерода | 1 5 3на 1 р р т вгод(см. 13.7.6).

Это связано преж­де всего с деятельностью человека: сжига­ются ископаемые резервы углерода (в на­стоящее время около 6-1012 кг ежегодно,общее количество ископаемого углерода наЗемле оценивается в 3 500 • 1012кг). Из-за по­вышенной концентрации С0 2 атмосферапоглощает длинноволновое излучение вбольших количествах. Возможные воздей­ствия на климат (парниковый эффект), ве­гетацию, комплексные влияния на внутрен­ние процессы в растениях и на экосистемы(см.

13.7.6) необходимо интенсивно изучать.У С3-растений фотосинтез при полнойинсоляции должен, предположительно, ли­митироваться количеством доступного ди­оксида углерода (см. рис. 6.86). Путем повы­шения концентрации С0 2 в среде можнопри прочих равных условиях добиться по­вышения фотосинтетической активности уэтих растений. Это делается при использо­вании метода «С02-удобрения» тепличныхкультур. Концентрацию С0 2 в теплицах согурцами и томатами повышают на 0,1 %,и соответственно урожай возрастает на третьв сезон при условии, что остальные пита­тельные вещества и свет присутствуют в до­статочном количестве (экология содержа­ния питательных веществ, см. 13.7.6).Водным растениям не труднее поглощатьС02, чем наземным, так как в воде при обыч­ной температуре 15 °С С02 растворяется в томже процентном соотношении, в каком он при­сутствует в воздухе (10 мкмоль), к тому же мед­ленная диффузия С02 в воде компенсируетсядвижением воды (конвекцией).

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее