Главная » Просмотр файлов » П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 1. Клеточная биология. Анатомия. Морфология

П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 1. Клеточная биология. Анатомия. Морфология (1134214), страница 51

Файл №1134214 П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 1. Клеточная биология. Анатомия. Морфология (П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 1. Клеточная биология. Анатомия. Морфология) 51 страницаП. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 1. Клеточная биология. Анатомия. Морфология (1134214)2019-05-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 51)

Эти паразитические одноклеточныеорганизмы, возможно, сначала имели мито­хондрии и вторично их утратили.В настоящее время обсуждается и аль­тернативная гипотеза — так называемаяводородная гипотеза. В основе ее лежит по­ложение, что протоэукариот в качестве са­мостоятельной эволюционной линии наранних этапах развития жизни на Землевообще не было, а первые эукариотические клетки уже были продуктом симбио­за метаногенных архебактерий и ое-протеобактерий. Протеобактерии при недостаткекислорода образуют водород, в которомархебактерий нуждаются для продукцииметана.

Таким образом, симбиоз мог сде­лать архебактерий независимыми от аби­отических источников Н2. Путем обраста­ния архебактерий могли затем полностьюприсоединить к себе своих партнеров.В свою очередь эти партнеры в ходе даль­нейшей эволюции либо развивались в гидрогеносомы (эквиваленты митохондрий уанаэробных одноклеточных эукариот),либо — при доступности 0 2 — в мито­хондрии. Согласно водородной гипотезе,в состав клеток примитивных эукариотдолжны были входить ос-протеобактерии.В противоположность теории симбиогенезаводородная гипотеза не предполагает вне­дрения симбионтов путем фагоцитоза. Во­дородная гипотеза, наряду с прочим, ос­новывается на том, что именно метаногенные архебактерий (как и эукариоты)содержат гистоны и образуют нуклеосомы.Важное общее следствие из теориисимбиогенеза состоит в том, что организ­мы нового типа возникли в ходе эволю­ции не за счет мутации, генетической ре­комбинации или горизонтального перено­са генов, а путем образования стабиль­ных внутриклеточных симбиозов.

Новыенад организмы, возникшие путем такоймежтаксонной комбинации, представляютсобой в клеточном и генетическом планехимеры. (Химера в греческих мифах — эточудовище с головой льва, туловищем козыи хвостом дракона. В биологии химерой на­зывают генетически неоднородный орга­низм.) Современные эукариотическиеклетки представляют собой мозаичныеклетки, составленные из клеток предста­вителей разных царств (империй) орга­низмов. При очень длительной совместнойэволюции клеток хозяина и эндоцитобионтов — называемой симбиогенезом —симбионты постепенно превращались ворганеллы, которые наблюдаются у совре­менных эукариот. К изменениям, нарядус прочим, относятся утрата стенки, при­уроченность размножения к специфиче­ским потребностям клетки хозяина; раз­витие транслокаторных систем в мембра­нах оболочек для интенсивного обменавеществами вплоть до появления способ­ности выводить АТФ или триозофосфатычерез эти мембраны; и, наконец, пере­дача генетической информации из симбионтов/органелл в ядра хозяина, в ком­бинации со специфическим импортомбелков (и тРНК) из цитоплазмы в орга­неллы.3Ткани побеговыхрастений3 .

1 . Образовательная ткань (мери­стема)1903.1.1. Апикальная (верхушечная) ме­ристема и первичная меристема1923.1.1.1. Конус нарастания побега .... 1943.1.1.2. Конус нарастания корня1963.1.2. Латеральные меристемы(камбии)1983.2. Постоянные ткани1993.2.1. Паренхима2003.2.2. Пограничные ткани2013.2.2.1. Эпидерма и кутикула2023.2.2.2. Пробка2093.2.2.3. Эндодерма2113.2.3. Механические ткани2133.2.4. Проводящие ткани2163.2.4.1. Флоэма2163.2.4.2. Ксилема2193.2.4.3.

Проводящий пучок2203.2.5. Железистые клеткии ткань2223.2.5.1. Млечники2233.2.5.2. Смоляные ходы и вмести­лища выделений2243.2.5.3. Головчатые волоски и желе­зистые эмергенцы225Комплекс сходных клеток обозначаютпонятием ткань. Сходство прежде всегопроявляется во внешнем облике клеток,но также и в их функционировании, по­скольку существует общее соответствиеструктуры и функции. Таким образом, тка­ни можно охарактеризовать также и по ихроли в организме, однако в первую оче­редь ткани — все-таки морфологическиеобразования. Надклеточные функциональ­ные образования обозначают как органы;часто они построены из нескольких тка­ней. Изучение тканей — предмет гистоло­гии (от греч.

histos — ткань).Первая грубая морфологическая клас­сификация составляющих ткани клеток ос­нована на их форме. Более или менее изодиаметрические клетки и состоящие из нихткани обозначают как паренхимные, апродольно-вытянутые клетки и волокни­стые ткани — как прозенхимные. Свой­ства паренхимных тканей одинаковы вовсех направлениях (изотропия). Для прозенхимных тканей характерно, напримерпо механической прочности, преоблада­ющее направление, а именно продольное,параллельное их параллельно расположен­ным клеткам (анизотропия). Наряду с эти­ми двумя основными формами — объем­но-многоугольной и нитевидно-волокни­стой — имеется еще плоская пластинча­тая, которая присуща преимущественнопокровным тканям (форма эпидермальныхклеток).Уклоняющиеся по внешнему виду ифункции клетки, располагающиеся средигомогенной ткани, обозначают как идио­бласты (см.

рис. 3.9).Чем богаче тканевой состав организ­ма, тем выше достигнутая им степень дифференцировки, т.е. способность разделе­ния функций его клеточным составом.Высота организации организма соответ­ствует числу типов его клеток и тканей.На этом основано крупное разделениецарств растений и грибов.

Эволюционноеразвитие царства растений в целом про­ходило от наиболее простых к все болеевысоко организованным, а часто и болеекрупным формам.190| ГЛАВА 3. ТКАНИ ПОБЕГОВЫХ РАСТЕНИЙМногие водоросли достигли низкой сте­пени дифференциации. В простейшем случаелюбые клетки их тела могут выполнять всежизненные функции, включая размножение.У более сложно устроенных водорослей и мховможно уже различить несколько разных тка­ней. Большего многообразия тканей среди ра­стений достигают побеговые формы'. Поэтомуименно на примере последних рассмотреныткани растений в данной главе (в главе 5 опи­саны сильно уклоняющиеся формы тканейводорослей и грибов).ристема = эвмеристема) и их непосред­ственным производным в первичной ме­ристеме растяжение еще предстоит, аклетки постоянных тканей, напротив, ужепрошли его.

Растяжение типично для рас­тительной клетки, а у животных ничегоподобного нет. Так как фазы постэмбрио­нального роста, в общем, сменяются бы­стро, то растения («растущие») при оди­наковом потреблении энергии могут рас­ти быстрее, чем животные.Для высокоорганизованных и эволюционно высокоразвитых исторически наи­более молодых побеговых растений — се­менных растений (Spermatophyta) — ха­рактерно четкое разделение образователь­ных (меристем) и постоянных тканей.Функция меристемы (от греч. merizein —делить) состоит в продуцировании кле­ток тела (от греч.

soma — тело). Клетки по­стоянных тканей, напротив, не способнык делению и специализированы на выпол­нении определенных функций. Меристематические клетки непрерывно проходятклеточный цикл2 (см. 2.2.3.5; 7.3.2), а клет­ки постоянных тканей, напротив, в нор­ме задерживаются в фазе G t (Go-фаза).Кроме того, меристематические клеткикончиков побега и корня мелкие, тонко­стенные и без центральной вакуоли. Клет­ки постоянных тканей много крупнее. Ча­сто они даже заметны невооруженнымглазом; их объем может более чем в 1000раз превышать объем эмбриональных кле­ток.

В них сформирована центральная ва­куоль, а стенки значительно толще. В товремя как меристематические клетки ра­стут путем увеличения сухого вещества(эмбриональный, или плазматический,рост), рост клетки при переходе в дефи­нитивное состояние обусловлен увеличе­нием вакуоли (постэмбриональный рост,или растяжение; ср. 7.1.1).

Таким образом,эмбриональным клеткам верхушечноймеристемы побега и корня (апикальная ме-При регенерации, а также в ходе нормаль­ного развития клетки постоянных тканей мо­гут реэмбрионизироваться и образовать вторич­ные (производные) меристемы. Реэмбрионизацию раньше обозначали как дедифференцирование. Но это выражение неудачное, потомучто и меристематическое состояние может бытьрезультатом дифференцировки — каждая реэмбрионизация четко показывает это.3 .

1 . Образовательная ткань(меристема)Оплодотворенная яйцеклетка (зигота)высших растений развивается сначала в за­родыш (эмбрио) (рис. 3.1; ср. также 7.4.1 ирис. 7.27). Уже при первом, обычно нерав­ном делении зиготы устанавливается бу­дущая ось полярности: из производныхболее мелких и оптически более плотныхапикальных клеток позже образуется по­бег, а из более крупных базальных кле­ток — первичный корень. Но еще раньшебазально возникает подвесок (суспензор),через который растущий зародыш связанс материнским растением (от лат. suspendere — вешать) и может потреблять запасыпитательной ткани семени, эндосперма.Как только зародыш станет крупнее,деления клеток сосредоточатся на кончи­ках (апексах) побега и корня (лат.

apex —кончик, верхушка). Таким образом, побе­ги и корни проявляют верхушечный рост,а клетки, из которых они состоят, естьпроизводные их апикальных меристем. Бо­ковые побеги и корни обладают собствен­1Побеговую организацию имеют все мхи иными апикальными меристемами. Непо­многие печеночники, а также все сосудистыесредственные производные апикальнойрастения.

Противопоставлять последние мхам —меристемы часто делятся особенно актив­ошибка. — Примеч. ред.2но. Они еще сохраняют меристематическийИнициали меристем обычно делятся черездлительные промежутки времени. — Примеч. ред. характер, но часто по их расположению и3 1 Образовательная ткань (меристема) |-|91Рис. 3 . 1 . Развитие зародыша Arabidopsis thaliana (по U Mayer и G Jurgens)А — зигота, В — стадия двух клеток после асимметричного деления зиготы, С — «октант», из верх­ней половины восьмиклеточной шаровидной структуры позже образуются меристема побега и се­мядоли, из нижней — гипокотиль и основная часть зародышевого корня, D — стадия дерматогенапо периферии вычленились предшественники эпидермальных клеток, Е — стадия глобулы, к рядуклеток подвеска (суспензора) примыкает гипофиза, из которой разовьются центральная часть ме­ристемы корня и корневой чехлик, F — стадия треугольника установление билатеральной симмет­рии, которая еще отчетливее выражена на стадии сердечка (G) и последующей стадии торпеды (Н)вследствие прогрессирующего развития обеих семядолейвнешнему виду можно прогнозироватьдальнейшую судьбу их производных Этуверхушечную образоватедьную ткань обо­значают как первичную меристему и раз­личают в ней протодерму, из которой поз­же образуется покровная ткань (эпидер­ма), основную меристему как поставщикаосновной ткани (паренхимы) и прокам­бий, который даст проводящие тканиПо мере удаления от первичной меристе­мы ее производные превращаются в клеткипостоянных тканей Если в некотором участке,который уже перешел в состояние постоянной ткани, довольно крупные комплексы кле­ток остаются меристематическими, то их от­личают от апикальной меристемы как остаточ­ные меристемы Особый случаи представляюттак называемые интеркалярные меристемы,расположенные в стебле между уже дифференцированными участками и способные вызывать локальный продольный рост много нижеапекса При наличии мелких гр>пп активноделящихся клеток или одиночных клеток, ко­торые в конце концов полностью переходят впостоянную ткань, говорят о меристемоидах192| ГЛАВА 3.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее