Главная » Просмотр файлов » B.C. Автономов, О.И. Ананьин, С.А. Афонцев и др. - История экономических учений (PDF)

B.C. Автономов, О.И. Ананьин, С.А. Афонцев и др. - История экономических учений (PDF) (1128914), страница 71

Файл №1128914 B.C. Автономов, О.И. Ананьин, С.А. Афонцев и др. - История экономических учений (PDF) (B.C. Автономов, О.И. Ананьин, С.А. Афонцев и др. - История экономических учений (PDF)) 71 страницаB.C. Автономов, О.И. Ананьин, С.А. Афонцев и др. - История экономических учений (PDF) (1128914) страница 712019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 71)

Чистый доход предпринимателя исчек и весь получаемый доход вновь распределяется между собственхами Факторов производства. ' ! новаторской функции предпринимателя Шумпетер выводит !ько прибь!ль, но и процент и даже экономический цикл. целом, как пишет М. Блауг, влияние концепции Шумпетера на ю предпринимательства было подавляющим, однако магистле направление экономической теории продолжало ее игнори!,. поскольку она не укладывалась в рамки статического равно! о анализа". Впрочем это можно сказать обо всех теориях пред!мателъства и предпринимательской прибыли как остаточного 5. Предпринимательство как арбитражные сделки: И. Кирцнер 1' пятне «предприниматель» играет определяющую роль в теои» соавстрийской школы. Для Мизеса, Хайека и их последоватенок, конкуренция — это в первую очередь «предпринимательроцессм !якой отталкивания» для Мизеса была неоклассическая кон! максимизации целевой функции при данных средствах.

Г!о !о Мизеса, средства, находящиеся в распоряжении предприля, тоже меняются. В реальной экономике, пишет Л. Мизес, инимателем, т.е. человеком, действующим в условиях неопреости, явдяется каждый. Для специфической категории людей, !и!ициативных, предприимчивых и зорких, чем средний уролпы»„Мизес предложил бы использовать дру! ой термин: «де!гопю!ег»), близкий по смыслу к шумпетеровскому предприл ю, но без присущего Шумпетеру акцента на технических ноелсниях. Выбрать из доступных технологических методов продства товара, который нужен публике, самый дешевый — это уже »тач же. С 2Я5. !'1!лауг М.

Указ. соч, С. 430. 309 акт предпринимательства в понимании Мизеса. Будучи как ис ный австриец последовательным субъективистом в экономиче анализе, Мизес подчеркивал, что прибыль или убыток предпри мателя — это продукт не его капитала, а его идеи, воплощенной в витале: неверная идея приведет к убытку, несмотря на затраты ка тала '.

Более развитую «австрийскую» теорию предпринимательск функции создал специализировавшийся в данной области учен Мизеса И. Кирцнер. В отличие от Шумпетера он рассматривает пр принимательство как деятельность, ведуц1ую не от равновесия, равновесию. (Под ним понимается состояние, в котором чело принимающий решения, исходит из того, что он знает решения других людей".) Естественно, что реальная рыночная экономика стоянно находится в неравновесии. Это, в частности, проявляет том, что на рынках не устанавливается единая цена на данное бла Информация в ней не бывает полной и равномерно распределенн а поэтому человек, обладающий повышенной чуткостью» (а!епп к возможностям извлечения прибыли, может заработать на арбитр ных сделках, т.е, на спекуляции в нашем понимании этого слова. Э человек, которого Кирцнер и считает предпринимателем, может пить товар по дешевой цене, а продать его в другом месте или в гое время по более дорогой.

Предпринимателел» является и прои дитель, играющий на разнице цен ресурсов н продуктов. Предп нимательское поведение демонстрирует, по Кнрцнерь; и погреби в условиях несовершенной информации. В результате последующей конкуренции ситуация станови более равновесной, те. цены выравниваются и возможность неп сказуемых и прибыльных арбитражных сделок исчезает. Свою фу цию чистый кирцнеровский предприниматель выполняет, не и собственного капитала и вообще ресурсов (в отличие от мизесов го предпринимателя).

Достаточно просто раньше других зам валяющуюся на улице десятидолларовую бумажку и быстро по ее — такой аналогией Кирцнер обычно поясняет сущность пре нимательства в своей трактовке, Теории специфической предпринимательской функции и и принимательской прибыли как остаточного дохода нельзя наз интегрированными в основное неоклассическое течение эконом в Смс М1аез Ь. топ. Натан Асгюп: А Тгеапзе оп Есопогв1ск (сев Нз 1949. Р, 252-254, "Смс Кнаиег 1.

Сошрецпоп апо' Еп1гергевеигз1пр. С(йсаяо, 19731 Гчп ргелеога1йр. С1исаво, 1975. 310 ой науки. Характерный для этих теорий неравновесный подход, д'серкивание неустранимой неопределенности и субъективных ментов, связанных с личностью типичного предпринимателя, проворечат неоклассической парадигме исследований. Однако на боя конкретном уровне анализа, соприкасающемся с прикладной экочикой и управленческими дисциплинами, экономическая теория сдпринимателя продолжает существовать и изучаться. Рекомендуемая литература умпетер Й.А, теория экономического развития. Мл Прогресс,! 983. яйт Ф. Поня~ив риска и неопределенности //ТНЕ818. 1994, Вьш, 5. С, 12-28. ус М. Экономическая теория в ретроспективе. М.: Дело, 1994.

с:. 424-430. М ~опомов В.С. Человек в зеркале экономической теории. Мл Наука, 1993. С.!Зб-147, Глаеа 18 Американский институционализм .~ Дихотомии Т, Веб«ена !3 Статистический институционализм ХК. Митчелла З Правовой инстнтуяионализм Дне.Р. Коммонса Э Обновленный ииституяионалтэмДнс.К. лэлбрейта Вышедший из маржиналистской революции экономикс, видои менив модель йопю есопописца и модель гедониста-оптик«изатора, шительно повернулся к оправданию з!а!ца-с)цо частнособственничв кой конкурентной системы. С другой стороны, марксисты и социал сты других направлений продолжали свои атаки (не только теоретич скис) на капитализм и «буржуазную апологетику».

«Средняя» лини прочерченная германской исторической школой, нашла своеобразно продолжение в «зигзаге» американской экономической ыысти само конца Х1Х вЂ” первой трети ХХ в. — институционализме. Институционализм никогда не имел организационного центр н разнородность этого течения дает повод ставить под сомнение са г его существование как научной школы . Тем не менее сложилась тойчи вая традиция рассматривать трех американских эконом исто Т Веблена, У К.

Митчелла н Джр. Коммонса — как главных предо вителей направления. Само понятие «институционализм» виера употребил в 1918 г. американским экономист Уолтвн Гамильтон, ределивший категорию «институт» как «вербальный символ, котор описывает пучок социальных обычаев. Он означает способ мыш ния или действия, с достаточной распространенностью и прочн тью запечатленный в привычках групп или обычаях народа. В об ной речи это другое слово для «процедуры», «общего согласия» «договоренности»; на книжном языке нравы, народные обычаи, р,ю но как денежная экономика, классическое образование, фундам и „г тализм и демократия являются "институтами" » .

Новое направлена обнаружило сходство с исторической школой как в общих устрем! ниах, так и в более конкретной тематике исследований, хотя и граммная статья Т. Веблена «Почему экономики не является эволю анной наукой» (1898), от которой принято вести отсчет институц ' Смк Жамс Э. История зкономической мысли ХХ века. С. 91; Блауг Экономическая мысль в ретроспективе. Мс Дело, 1994.

С. б!6 — 6 !7. ' Цят. по: Яесй!ег 17. Т)гога!е!гг 'кеб!еп аий Фе !пвг)цн1опа!1в!а Ып«!огг; 197, Р. 87. 312 ь~ ~изма, критиковала эмпиризм Г. Шмоллера и его последователей. 1»е традиции сблизила нацеленность на: ! ) замещение узкой утили, пистской модели Ьопю есопопйсцз более широкой интерпретаци- ~ основанной на междисциплинарном подходе (социальная фило| ия, антропология, психология), и 2) поворот экономической те~ и к социальным проблемам с целью использовать ее как ннстру» г реформ. Т. Веблен подвизался почти одновременно с третьим поколением ~орической школы, а его ученик УК.

Митчелл был почти сверст- ~ ~ком самого молодого из «юной» исторической школы — А. Шпиг! а. Ориентация на эволюционно-биологический подход и акцент роли насилии в капиталистическом предпринимательстве сблн~и Веблена с Зомбартом, а изучение цикличности экономических пессов — Митчелла со Шпитгофом. Пристальное внимание к «ражему вопросу», политико-правовым аспектам социальных дцнжеи экономическому реформизму, столь характерные для школы 1|моллера, бьши не менее характерны и для Дж.

Р Коммонса. Наконец, отличительной чертой экономистов-институционали«я, особенно Т. Веблена, стало повышенное внимание к воздейст!ию технологии на общество и к роли научно-технических специа!исзов. Эта черта обусловила глубокое «вторжение» в социологию, ' |то также позволяет провести параллель с исторической школой (в ее ||си ем поколении — В. Зомбарт и особенно М. Вебер). 1. Дихотомии Т.

Веблена «Очень странный человек»' Торстейи Веблен (! 857 — !929) вошел |историю как «первый систематический критик американского ка- 1итализма» . Веблен жил в «позолоченный век», когда Соединен- 1ыс Штаты утверждали себя на позициях первой промышленной |вржавы мира и удачливые капитаны промышленности, становив- 8исся во главе крупных корпораций — «ловкие, энергичные, агрес- И!шые, алчные, властные, ненасытные», — действовали дерзко и 1Инично в бизнесе и политике, «эксплуатируя рабочих и обирая И(змеров, подкупая конгрессменов, покупая легислатуру, шпионя в конкурентами, нанимая вооруженную охрану, прибегая к угро- вм, интригам и силе»", НеПЬгопег й.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
25,55 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6549
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее