Том 1 (1128361), страница 79

Файл №1128361 Том 1 (Р. Шмидт, Г. Тевс - Физиология человека в 3-х томах) 79 страницаТом 1 (1128361) страница 792019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 79)

(см. гл. 8 и 1О, рис. 8.14). Когда такие оценки даются многократно и откладываются на графике в зависимости от объективно измеренной интенсивности стимуляции, получается линия, подобная приведенной на рис. 7.5,Б, с ординатами, соответствующими не нмпульсации рецептора, а субъективным ощущениям. По полученным точкам можно определить информационное содержание, хотя в психофизическом эксперименте речь идет об информации на уровне сознательного воспривтия. Например, когда испытуемого просили оценить интенсивность давления на кожу, информационное содержание составило примерно 3 бит/стимул.

Эта величина почти совпадает с полученной для одиночного рецептора давления (см. рис. 7.5,Ь). Если иа участок кожи кисти площадью 1 см~ оказывается механическое давление, возбуждается примерно 20 афферентных волокон, отходящих от медленно адаптирующихся (МА-) рецепторов. При такой стимуляции в психофизическом эксперименте можно сознательно въщелить примерно 3 бит информации относительно интенсивности раздражения. Очевидно, что в рамках субъективного восприятия оценивается лишь малая часть информации, передаваемой афферентиыми волокнами. В данном кон- кретиом случае ссгальмэя (иеиспольюваиная) нейронная информация должна считаться избыточной. При интерпретации подобных результатов следует учитывать, что общая импульсация возбужденных волокон от МА-рецепторов несет информацию и о размерах, форме, местоположении и характере поверхности раздражителя, давящего на кожу. Все эти показатели могут оцениваться сознательно илн бессознательно и измеряться в психофизических экспериментах.

Изучение способности испытуемого различать меепиюложение тактильного стимула на поверхности тела привело к вьщслению более 200 разных участков поверхности кожи. Следовательно, психофизическая информация о месте раздражения равна примерно 8 бит (Ы 256) на стимул. В других экспериментах, последовцтельно предъявляя два стимула, определяют наименьшую разняцу в интенсивности, воспринимаемую испытуемым. В подобных психофизических опытах с холодовой стимуляцией кожи обнаружен порог различения температур, составляющий 0,05 'С 1133.

Сопоставление психофизических и нейрофнзиологических данных о холодовых стимулах показало, что для их субъективного различия нужна информация, содержащаяся в суммарной импульсапии всех афферентных волокон от холодовых рецепторов (см. рис. 9.13) раздражаемого участка кожи. В данном случае восприятие требует оценки всей поступающей нейронной информации. Нейронный и психафизическяй потоки ииформащпь Рассмотрим теперь„как общая сенсорно-нейрофизиологическая информация соотносится с психофизической. Эффективность наших систем передачи информации характеризуется максимальным потоком информации (бит/с), или, иначе, пропускной способностью канала. Например, пропускную способность механорецептора (см. рис.

7.5) определяют экспериментально, постепенно повышая частоту повторения стимулов при одновременном сокращении их длительности. Для длительности стимулов менее 1 с информационное содержание каждого из ннх уменьшается (см. рис. 7.4), однако, поскольку в единицу времени их число возрастает, в целом поток информации увеличивается. В табл. 7.1 представлены пропускные способности всех рецепторов в различных сенсорных органах, рассчитанные по общему числу афферентных волокон и пропускной способности каждого из них.

Здесь же приведены соответствующие данные по психофизической пропускной способности, т.е. по максимальному потоку информации на уровне сознательного восприятия. В последнем случае оценки для зрительной системы основаны на чтении текста, а лля слуховой-на восприятии устной речи.

Как мы знаем из собственного опыта, все сознательное внимание можно направить в каждЫЙ дан- Янко Слава (библиотека Рогвг'тва) ! ! а1аеааавауавстех.то ! ! Вяггр Ггуавтсо.11Ь.то ГЛАВА 7. НЕРВНАЯ СИСТЕМА С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ТЕОРИИ ИНФОРМАЦИИ 177 7.4. Литература оно З.Й И П ео а И„ о й' О П' ОЙ Б в Й И о и" о о О 2.Юэ 2 10 40 3 10в 2-!Ов 30 101 1Ов 5 3-10г !Оэ 1 (7) 7. !Ог Юэ 1 (7) Глаза уши Кожа в«) Запах Таблица 7.1. Сравнение нейронного потока информации и потока информации при сознательном восприятии для пяти сенсорных систем. Слева приводятся оценочные количества их рецепторов и афферентае, а также максимальные суммарные потоки информации а них (пропускные способности канала передачи); справа сссшегствующие значения максимапьнога потока информации на уровне сознания, т.е.

пропускная способность, вычисленная по данным психофизических экспериментов; очень приблизительные оценки сопровождаются знаком (7) ный момент только на один сенсорный орган. Поэтому мгновенный осознаваемый поток информации никогда не превышает одной из указанных справа в таблице величин. Следовательно, максимальное ега значение при сознательном сенсорном вхпрнятии равно 40 бнт/с, чта на много порядков меньше, чем на уровне рецепторов (табл.

7.1, слева). Значит, то, что мы воспринимаем в любой момент времеивь — л вша крошечная доля ироходвшето на вашк сенсорные органы потока информации об Окружагащем мире. Учебники н руководства 1. Егбииаяи Т.Н. Оппк1ргаЫегпе бег Кубегпегйс. Вегйп— Не!Ие!Ьегв Хехт г"ог)с, врппвег, 1972. 2. Е(есбгяег Н.-).

ОгипИЬевг!Ио бег КуЬегпе!Ис Е)пе ЕгпГОЬпшв, Игцнбаг~, тт'явепэсва(6. т'ег1. Оез.. 1966. 3. Егия)с Н. Кувегпеб)~, Вгйс)се зхгвсйеп деп %!яяепвсйах геп. РгапЫигг, ()шясЬаи — гег1ав, 1970. 4. Оагяег КВ. !.!псегпйпгу апб В!гас!иге зз Рвусйо!ов!са( Сопсерш Хеис Ъ'агк, )овп тгйеу, 1962. 5. Ке!с(я! !КВ. ЕгпГцйгипв гп гйе Ью1ов)всйе Кубегпеб)с. Г)аппягабг. Тт!ввепвсва(!вове ВисввшейясйаГ1, 1985. б. Ваи(рвоя У. В.

Адарбуе 1п!оппабоп Ргосшяпв, Ап 1пггоИисгогу Ииггеу. Нпде1Ьегв, Ирппвег, 1976. 7. Рыгсе А д Ап Гппобисг!оп го 1пГоппайоп ТЬеогу. вушЬо1в, ГйвпаЬ апд 1Човю Мшео1а, Х. Ъ'а Г)огег РиЬпз. 1пс„1980. 8. Вега К М. Ап 1пггодцсбап го ГпГоппабоп ТЬеогу, Хеи Уогй, МсОгаи -Н!И, 1961. 9. ВАаяиоп С.Е., Иепяег И! ТЬе Магвешабса( ТЬеогу оГ Сопипип!сайоп. ()гбапа. ТЬе ()и!тегяйу оГ Ивпогв Ргеяз, 1949. 10. Исиясг !Ч. СуЬвтпе6св. Рагж, Хек Ъ'ог1с, Ршупгапп, 1948. Оритинальнью статья и обзоры 11. Огйвяег Ос), 1пГоппабопвгЬеопе ипб сИе 8!Ипа!тегагЬейцпи ш Иеп Гйппевагвапеп ипд нп Хепепвувгепь Ха!атил(вяепвсйайсп, 59, 436 (1972).

12. !)аг(ап-Вийгб Г. ТЬе вепсе оГ Гоняй: рег(оппапсе апй репрвеш! пеига1 ргосезвев. 1п: НапдЬоо(с оГ РЬувю!ову, Весь 1. ТЬе Хегтоиз вувгеш (ЕсЬ. Вгоо(сйпгг .!. Г)., АГоитсаЫе КВ.), р. 739. ВаЬ1шоге, %ИИаш ес Ъ%0апв, 1984 13. Г)агюя-Вгиггб 1. ТЬеппа1 веля!Ьййу. 1п". Напббоо)с оГ РЬуяо)аву, Бесс 1: ТЬе Хеггош Иув1еш (Ебв. Вгоо)с)ижг А Г)., Моцп1сазбе тс.

В.), р. 879, Ва(бпюш, В'Ийаш Вс гг'И!сшв, 1984. 14. Иайое 1. Оп Гве ггяпвпивяоп оГ шГоппабоп ИпоивЬ яепяогу пецгопв, В1орЬув. 1., 10, 745 (1970). 15. Иепжг 6., Мсяссавлг К В. Хейга! асбтйу гп шесЬапогесерг!те сигапеоив а(Гегепьв: вбпш!ив — гевропяе ге1абапв, %'ебег Гипсбопя апб шГаппабоп папаш!вв!оп.

1.1. ХеигоРЬ)яо1„28, 359 (19бэ!. янко с".лапа (ыиплиатека еагФ/Оа) 1 1 атаеааа Вуапйек.еп 1 1 ппп;//уапка-1гил и Часть И! ОБЩАЯ И СПЕЦИАЛЬНАЯ СЕНСОРНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ Глааа 8 ОБЩАЯ СЕНСОРНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ Х. Хаидверкер 8.1. Предмет изучения общей сенсорной Физиологии Та ветвь сенсорной физиологии. которая называется «общей», изучает общие принципы, лежащие в основе сенсорных способностей, т.е.

работы отдельных сенсорных систем и их результата-субъективного восприятия человека. Два этих аспекта требуют разных стратегий исследования. Мы говорим об объективной сенсорной физиологии, когда анализируются физические и химические параметры работы сенсорных систем. Если же психологическими методами изучается субъективное восприятие человека, а полученные результаты используются для описания сенсорных функций, речь идет о субъективной сенсорной физиологии. Объективная и субъективная сенсорная Физиология Из всего множества факторов окружающей среды, воздействующих на наш организм, некоторые (далеко не все) улавливаются сенсорными органами.

Такие факторы называют сенсориыми стимулами. Под их влиянием рецепторные клетки генерируют потенциалы, которые активируют афферентные нервные волокна. Импульсация многих афферентов проводится к сенсорным центрам в мозгу, где производится обработка информации. Эту цепь физико-химических событий можно исследовать методами, используемыми и в случае других физиологических процессов. Здесь речь идет об объективной сенсорной физиологии. Поскольку сенсорные органы человека и животных устроены сходным образом, можно сформулировать некоторые ее общие правила. Сенсорный стимул часто приводит к возникновению субъективного ощущения. Например, электромагнитные колебания с длиной волны 400 нм вызывают ощущение «голубого цвета».

Описывая его, человек говорит: «Я вижу голубое пространство». Обычно мы сразу же пытаемся интерпретировать наши ощущения на основе предшествовавшего опыта, т. е. преобразуем их в воепвиятяе. Ощущение «Я вижу голубое пространство» может соответствовать восприятию «небо». Влияние опыта на восприятие может сказываться еще сильнее: метеоролог увидит в небе не просто белые пятна, а слоисто-кучевые облака, иллюстратор детских книг — овец на синей лужайке.

На восприятие могут влиять и многие психологические факторы, например настроение. Свое восприятие мы осознаем непосредственно (без помощи измерительных приборов), т. е. совершенно иным образом, нежели реце игорные потенциалы и потенциалы действия, регистрируемые методами объективной сенсорной физиологии. Пытаясь на основе субьективных ощущений н восприятий разобраться в работе сенсорных органов, мы вступаем в область субъективной сенсорной физиологии. «Загадочная картинка» (рис. 8.1) — хорошая иллюстрация того факта„что восприятие не просто фотографическое отображение окружающего сенсорными органами. Изображенный обьект может восприниматься как голова либо зайца, либо утки.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
9,29 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее