Главная » Просмотр файлов » И.Д. Фомичева - Социология Интернет-СМИ

И.Д. Фомичева - Социология Интернет-СМИ (1127372), страница 5

Файл №1127372 И.Д. Фомичева - Социология Интернет-СМИ (И.Д. Фомичева - Социология Интернет-СМИ) 5 страницаИ.Д. Фомичева - Социология Интернет-СМИ (1127372) страница 52019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Исключениесоставляют те СМИ, что активно используют разные формы общения с аудиториейи в офлайне («Эхо Москвы», «Новая газета»).Таким образом, коммуникативная функция интернет-СМИ имеет явнуюспецифику по сравнению с традиционными СМИ, является основой для выполнениядругих функций.

Интернет открывает невиданные возможности для развитиядвустороннего общения. Однако для их раскрытия необходимы усилия ижурналистов,и пользователей.2.3. Информационная функцияВ соответствии с общей природой СМИ информация в интернет-каналахоткрыта для каждого, ограничения могут быть связаны только с платностью.21Как отмечалось (см. 1.3), равная доступностьключевыхпроблем социологическихресурсов -одна изисследований и практического развитияИнтернета. Оптимисты надеются, что Сеть облегчит достижения равенства дляранее ущемленных групп.

Однако пока новое цифровое неравенство воспроизводити даже усугубляет ранее сложившееся положение вещей.Информация в интернет-СМИ обладает рядом общих для всех СМИ испецифических черт. К общим относятся: 1) оперативность, т.к. СМИ всегданацеленына освещение прежде всего текущих событий; 2) освещение жизнисоциума, а не собственной деятельности создателей ресурса; 3) универсальность,или разносторонность, тематики, даже если это канал специализированный; 4)жанрово-видовое разнообразие материалов (см.

также 3.3)Несложившиесяещеотношенияюридическойиморальнойответственности определяют легкость в Интернете акций по дезинформации,публикации непроверенных и порочащих сведений, использованию слухов инеидентифицированных источников.На основе информационной функции СМИ способны выполнять ифункцию формирования повестки дня, или фокусирования общественноговнимания. В Интернете этот процесс затрудняется, во-первых, колоссальнымростомколичестваресурсов(диверсификацией),средикоторыхкаждыйпользователь может выбирать тот, что сочтет нужным. Во-вторых - присущей емувозможностью быстрого обновления контента вплоть до режима реальноговремени.

Предстоит исследовать, к каким социальным последствиям приведетневиданное доселе разнообразие и темп обновляемости информации в Сети,возможностьдлякаждогопользователяопределятьсвоймаршрут,чтоспособствует дроблению, демассификации аудитории. Не потеряет ли из-за этогообщество возможность поддерживать единую информационную, а вместе с тем икультурно-ценностную базу? К этому ведет и асинхронность (неодновременность)получения информации пользователями. Газеты, радио, телевидение своимипериодическими выходами как бы устраивают для аудитории «сеансы», выпускирассчитаны на более или менее одновременное восприятие, в Сеть же каждыйвходит в удобное для себя время (характерно, что создатели сайтов, в отличие отофлайновых коллег, не утруждают себя объявлениями о периодичностиимоментам обновления контента, пользователь приходит к этому знанию врезультате собственной практики).

Относительная синхронность восприятияинформацииотноситсякфакторам,обуславливающимвыполнениеСМИ22интегративной, объединяющей роли и вообще всего спектра социальных функций.Единая информационная платформа – условие для выполнения функций форума,ценностно-регулирующей, социально-организационной и социально-креативной.Принципиальноновыевозможностидлявыполненияфункцииинформирования открываются в связи с мультимедийностью сетевых ресурсов.По исследованиям традиционных СМИ известно, что использование различныхзнаковых и изобразительно-выразительных средств облегчает ориентирование винформации, ее усвоение.Исследователям еще предстоит описать, измерить, понять, как влияет нафункцию информирования и гипертекстуальность. Здесь есть и вовсе неисследованный ракурс: как используется это качество в более широких рамках –при взаимодействии традиционных СМИ и их интернет-ресурсов.

По крайнеймере, эффект расширения контента здесь наблюдается. Однако наиболее заметнопока здесь явление кросс-промотирования: линки отсылают к тем он- иофлайновым источникам, с которыми сайты связаны «родственными»илипартнерскими отношениями (см. также 2.8).Будучи частью СМИ, соответствующие ресурсы в Интернете обладают иприсущими им универсализмом тематики, видов и жанров информации. Вместе стем Интернет, обладая мультимедийностью, гипертекстуальностью, позволяетделать информацию более богатой по изобразительно-выразительным качествам,более полной и объемной.

Новое в выполнение информационной функции вносяттакие особенности интернет-СМИ как их растущее количество и асинхронностьвосприятия информации пользователями. Здесь могут возникнуть проблемы сформированием «повестки дня», а в конечном итоге – и с формированиемнеобходимой обществу единой информационной и ценностно-нормативной базы.2.4. Ценностно-регулирующая функцияСодержание этой функции во многом совпадает с той, что Г.

Лассуэлломбыло названо функцией корреляции отношения к действительности, присущейвсем социальным коммуникациям. Семья и школа, осуществляют первичнуюсоциализацию, то есть приобщение личности к знаниям, нормам, ценностям,опыту,традициям,накопленнымобществомиокружающейсоциальной23микросредой. Далее в современном обществе эта функция в значительной мерепереходит к СМИ. Они служат выработке и сохранению общей ценностнонормативной платформы: что такое хорошо, что такое плохо и как, соответственно,стоит думать и поступать.Интернет приносит технологически принципиально новую степень свободыв обмене информацией, возможности высказать свою точку зрения на множествеплощадок.

Как не раз отмечалось, СМИ по своей природе не являются самымиподходящимиповторимся,ресурсамивразнойдляосуществлениямере,ноплюрализманеизменно,мнений:присутствуетздесь,влияниевладельцев/учредителей/создателей сайта на организацию общения и на контент.Однако никакой другой социальный институт не способен выполнять даннуюфункцию в сочетании с присущими СМИ другими функциями: например, иинформировать, и оценивать события и при этом организовывать их обсуждение вшироких социальных рамках, то есть выполнять функцию форума (см. 2.6).Интернет обостряет проблему социальной идентичности - отнесения себя копределенным социальным общностям.

Есть точка зрения, что если традиционныекоммуникации (письмо, книга, телефон) сломали пространственно-временныебарьеры, то новейшие средства идут дальше: ломают границы идентичности, здесьсоздается широкий спектр виртуальных сообществ, быстро сменяющих друг друга.В этой связи важность выполнения ценностно-регулирующей функции, т.е.установления общей ценностно-нормативной базы возрастает.Какизвестноизтеорииипрактикижурналистики,ценностно-регулирующая функция проявляется разнообразно: не только в самом содержании,но и через отбор сообщений, их комментирование, расположениевопределеннойВпоследовательности,наопределенныхстраницах.качественной демократической журналистике принято четко отделять факты отмнений («вьюз от ньюз»), предоставлять читателю, слушателю, зрителю,пользователю сделать вывод самому. То, как сложитсявыполнение даннойфункции в интернет-журналистике, зависит от журналистской культуры, отпринятия на себя ответственности за редакционную политику, от овладенияразличными жанрами и способами выражения отношения к предмету описания.Зависит это и от пользовательской культуры – желания и умения использоватьвозможности Интернета для формирования собственной позиции.

Из исследованийаудитории традиционных СМИ давно известно, что одна ее часть стремится,используя различные, в том числе альтернативные, источники информации,24составить собственную точку зрения. Другой же удобнее руководствоваться однойи только одной предлагаемой позицией.Выполнение ценностно-регулирующей функции в демократических СМИпроисходит на основе выполнения функции информирования и фокусированиявнимания аудитории на определенных событиях и проблемах, то есть –формировании повестки дня.

Однако, как также отмечалось, в Интернетепроисходитдальнейшеедроблениеаудитории.Особенноостропроблемаорганизации общей аудитории стоит для коммуникаций общенациональных.Замечательно, что наша страна пытается уходить от моноидеологии в СМИ,воплощаемой в советское время иерархией множества центральных и локальных«Правд», однако единая в своих коренных составляющих ценностная платформа,которая в большой мере формируется за счет деятельности общенациональныхкоммуникаций, необходима и демократическому обществу.Интернет-СМИ способны выполнять ценностно-регулирующую функцию,присущуюСМИ в целом.

Для этого они располагают невиданными ранеевозможностями,связаннымисоперативностью,интерактивностьюигипертекстуальностью. Однако есть и проблемы: дальнейшее дроблениеаудитории по оф- и онлайновым каналам, несинхронность восприятия информацииаудиторией.Этоприводитк«размыванию»общей«повесткидня»иинформационно-ценностной платформы.2.5. Социально-организационная и социально-креативная функцииС одной стороны, СМИ участвуют в функционированииреальныхсоциальных общностей и институтов: жителей страны или города, работниковотрасли или членов общественных организаций. Назовем эту функцию социальноорганизаторской.

С другой стороны, они же (похоже, что в Интернете особенности),вспособны создавать среду для формировании социальныхобщностей (объединений, идентичностей, солидарностей), существующих толькоблагодаря коммуникациям. Тогда это социально-креативная функция.25Как уже отмечалось (см. 1.3), традиция изучения влияния СМИ наотношения между людьми в различных общностях - довольно давняя.

В целомобнаруживаетсяположительнаясвязьмеждувключенностьювмассовыекоммуникации, с одной стороны, и в реальную общественную жизнь комьюнити –с другой. Наряду с указанной существует и общая для человечества тенденциявозрастания роли так называемых виртуальных, в том числе создающихся вИнтернете, общностях, которые обязаны своим существованием только каналамдистанцированной, технически опосредованной коммуникации. В социологии исоциальной психологии признано, что сама аудитория любого СМИ есть особоесообщество, объединенное деятельностью по потреблению информации изопределенного канала. На этой основе, особенно в результате многолетнейпрактики, укрепляется близость взглядов, накапливается общий информационныйи ценностный багаж, при определенных усилиях редакции развивается обменмнениями, в том числе – по общественно-политическим, гражданским вопросам.По мнению ряда обществоведов, на базе общих коммуникаций будут создаватьсяновые общности, связанные общимикультурными интересами, сходствомпроблемных ситуаций, потребностью в выражении своих взглядов и в давлении налиц, принимающих решения.Интернет выявил новые грани этого явления.

Как отмечает один изизвестных западных исследователей Г.Рейнгольд, сообщество юзеров можетсделать то, что раньше мог только провайдер. С участием последнего или без негопользователи вступают в контакты, которые, повторяясь, укрепляют чувствоидентичности, принадлежности к данномувиртуальному комьюнити.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
558,94 Kb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6361
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее