Главная » Просмотр файлов » Х. Гюнтер - Введение в курс спетроскопии ЯМР

Х. Гюнтер - Введение в курс спетроскопии ЯМР (1125880), страница 49

Файл №1125880 Х. Гюнтер - Введение в курс спетроскопии ЯМР (Х. Гюнтер - Введение в курс спетроскопии ЯМР) 49 страницаХ. Гюнтер - Введение в курс спетроскопии ЯМР (1125880) страница 492019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 49)

I X . 5 , в ) .Глава308Как можно видеть также из рис. IX. 5, в режиме частотнойразвертки может происходить наложение V 2 и VI. B этом случаенаблюдают биения частоты. На рис. IX. 7 этот эффект отчетливо обнаруживается в рассматриваемом спектре. В режимеполевой развертки такая суперпозиция частот V 2 и VI, естественно, невозможна.Рассмотрим теперь некоторые из многочисленных возможных применений метода двойного резонанса. В случае трансэтилкротоната (этиловый эфир г/шнс-2-бутеновой кислоты)наблюдается сильносвязанная группа линий для олефиновыхпротонов, поскольку оба протона, НА и HB, взаимодействуютс метальными протонами (рис.

IX. 6, а). Если облучить «дублет» метильного резонанса полем B2, то взаимодействие с метильной группой исчезает и спектр упрощается до системы AB(рис. IX. 6,6).В случае эпоксида 186 также наблюдается явно сложныйспектр (рис. IX. 7). С помощью двойного резонанса, однако,возможно провести отнесение всех сигналов. Сначала облучаем сигнал при 66,7 (рис. IX. 7, а). Этот сигнал в соответствии с его структурой и интенсивностью следует отнести к протонам H 7 и H 8 .

В ходе эксперимента наблюдаются синглетыпри 63,81 и 4,61, которые должны быть обусловлены протонами20Гца.5Рис. IX. 8. Эксперименты по двойному резонансу для отнесения мостиковых протоновH 1 1 и H 12 в соединении 187 (Гюнтер исотр. [5]).а — обычный спектр; б — спектр двойного резонанса для Va = V (Н!, H 5 ); в — то же, что б, нодля V 2 = V (H', Н">).7,57,0Рис.

IX. 7. Эксперимент по двойному резонансу для эпоксисоединения 186(Фогель. Клярнер [4]).309Специальные экспериментальные методы&UH 6 и H6. Остающийся дублет дублетов при б 4,28 возникает1вследствие резонанса протона H ; в этой области присутствуют,кроме того, два синглета эфирных метальных групп.В другом эксперименте (рис. IX.7, б) облучение сигналапри 8 4,3 приводит к наблюдению в олефиновой области системы ABX для протонов H2—H4, анализ которой позволяетпровести однозначное отнесение.

Сигнал в самом сильном полеизменяется лишь незначительно по сравнению с невозмущенным спектром. Наблюдаемое сужение сигнала может бытьобусловлено устранением малой константы дальнего спин-спинового взаимодействия. Следовательно, этот сигнал долженвозникать вследствие резонанса H4. Протоны H2 и H3 проявляются в этом спектре двойного резонанса как дублет дублетов, в котором протон в более слабом поле имеет большуюконстанту спин-спинового взаимодействия. Из количественныхоценок следует, что 62 = 6,28; 63 — 6,39 и б4 = 6,14 м.

д.Важно отметить, что отнесение сигналов ЯМР с помощьюэкспериментов по двойному резонансу в большинстве случаевне может быть осуществлено в абсолютном смысле. С помощью этих экспериментов можно только определить, какой310Специальные экспериментальные методыГлава IXпротон или какая группа протонов связаны с облучаемым я,ром. Только рассмотрение эмпирических соотношений меж,стереохимией и величинами констант спин-спинового взаимдействия позволяет принять окончательное решение OTHOCIтельно того, какое положение занимает рассматриваемый пр.тон в предлагаемой структуре. Следующий пример позволяв 1это продемонстрировать.В спектре хромтрикарбонилыюго комплекса 1,6-метано[10]аннулена (187, рис. IX. 8) сигналы мостиковых протонов H 1 1H 1 2 проявляются как система AB, линии котрой расщеплены в триплеты, вследствиеличия константы спин-спинового взаимоде»ствия V с протонами H2 и H5, а также Hи H 10 соответственно.

С помощью экспериментов по двойному резонансу можно установит]связь между протонами H2 и H5 и В-часть:с одной стороны, и протонами H7 и H 10А-частью — с другой. Однако вывод о том,что протон H 1 1 дает резонанс в более сильном поле, можно сделать, только руководствуясь тем правиломчто вследствие W-расположения сигма-связей константа lJaHnдолжна быть больше, чем 4 / с ы н в этой системе.В дополнение к применению метода двойного резонанса дляупрощения спектров и отнесения резонансных частот очень важно отметить, что посредством этих экспериментов можно определить резонансные частоты ядер даже в тех случаях, когдаих сигналы невозможно идентифицировать из-за их наложенина сигналы поглощения других ядер.

Например, если наблю-1дают в олефиновой области А-часть системы AX, Х-часть которой замаскирована мультиплетом, обусловленным поглоще^нием метиленовых протонов различного типа, то селективноеоблучение области поглощения СН 2 -групп полем B 2 позволяетопределить разность частот VA — VX, а отсюда и химическийсдвиг Hx. Следует, однако, подчеркнуть, что в случае, когдаамплитуда поля B2 велика, а разность частот мала, этот метод может давать ошибочные результаты, поскольку в соответствии со строгой теорией двойного резонанса для ядер Авыполняется следующее соотношение:VA = VA +Y2Bfat V A '28n (v A -v x )311ной развязкой необходимо вводить поправочный член, определяемый по уравнениюV 2 = Vx +4л2 (V A -v x )(IX. 3)Нго величина возрастает по мере уменьшения разности VA — Vx.Подобным образом в режиме полевой развертки Av' = v.

— \{2.2. Спин-тиклинг и селективный двойнойрезонансДля достижения желаемого эффекта развязки в рассмотренных выше экспериментах необходимо использовать поля B2с относительно большой амплитудой. При слабых полях B2 (порядка величины, определяемой соотношением B2 « Д, где Д —полуширина спектральной линии) наблюдаются другие эффекты. Облучение полем B2 на частоте какого-то определенногоо."''(IX. 21Зигерт<Разность частот V A — V A называют сдвигом БлохаАналогично этому при оптимальной частоте развязки ураВ 1нение V 2 = Vx справедливо только при выполнении условИ'VA — V x ^ / A X . В противном случае в экспериментах с часто"1Uc.

IX. 9. Эксперименты по сшш-тиклингу в системе AB 2-бром-5-хлортиоФена (Гоффман, Форзен [6]).Глава IX312резонансного сигнала эквивалентно в действительности облучению соответствующего перехода на энергетической диаграмме. Как показывает теория, это приводит к расщеплениюв спектре каждой линии, которая имеет общий энергетическийуровень с возмущаемым переходом. Поэтому для случая AB облучение линии fi должно приводить к расщеплению линий /3и /4, в то время как линия J2 будет оставаться неизменной. Этои наблюдается в действительности (рис. IX. 9).Правдоподобное объяснение этого явления — известного какэксперимент по спин-тиклингу * — состоит в том, что в результате возмущения состояния Е\ и E3 спиновой системы смешиваются: при этом становятся возможными два перехода. Новый переход практически соответствует ранее запрещенному Jдвухквантовому переходу £ 4 -> Е\.

Очевидно, что в таком экспе- |рименте должна проявляться связь между энергетическимипереходами. Мы будем различать прогрессивно связанные переходы, в которых три собственных значения энергии изме- |няются в одном направлении (например, f 2 и f 3 ), и регрессивно «связанные переходы, в которых собственное значение энергии Iпромежуточного состояния больше или меньше энергии на- |чального и конечного состояний (например, /2, [4 или fi, f 3 ). IНачальное и конечное состояния прогрессивно связанной пары |линий различаются по значению полного спина на две еди- „•ницы: &тт = 2. Для регрессивно связанной пары Am 7 - = О.Специальные экспериментальные методы313а,Ф /t\1/' I \aa/3a/3a/3acГX 2 4A зctpp/За/Э\A4M4/cra/ЭX3M,A,Гa/3a\pact!V ViM, хIЛX| A 2yftp\X4M«A3 IpapA4M3X2PPPРис.

IX. 10, a.Диаграмма энергетитеских уровней для системы AMX при V A > V M > V X и I / А м |>| •'МХ |>| •'АХ| и знаковой комбинации + + + (схема I) и +-—; (схема II) для констант спин-спинового взаимодействия.В качестве примера рассмотрим спектр 2,3-дибромпропионовой кислоты (188). Это случай системы AMX, которая для двухразличных комбинаций знаков описывается энергетическимидиаграммами, показанными на рис. IX. 10, а.нм НАIIBr-C—С—COORIIHx Br188прогрессивно'сВязаннъ1впереходыэегрессиёна связанныепереходыЭкспериментально обнаружено, что регрессивно связанные |переходы расщепляются в виде острых линий (они разрешены), |тогда как для прогрессивно связанных переходов расщеплениевыражено гораздо менее отчетливо (рис. IX. 9). Таким образом,спин-тиклинг представляет собой изящный метод изученияэнергетической диаграммы на основании экспериментального Jспектра. Он оказывает поэтому существенную помощь при ана-'лизе спектра и в особенности полезен для определения OTHO-]сительных знаков констант спин-спинового взаимодействия B jсистемах, содержащих более двух ядер.* От английского слова tickling, означающего буквально «прощупывание»,;а в данном случае — прямое зондирование спиновой диаграммы.

— ПриМДперев,В соответствии с правилами для спектров первого порядка12 переходов описываются диаграммой I (см. рис. IX. 10, а),если предположить, что все константы спин-спинового взаимодействия имеют одинаковый знак и если принять, что VA >"•> VM > Vx и /AM > /мх > /AX > О. Если же / М х имеет противоположный (отрицательный) знак относительно / АМ и / А х,то следует использовать диаграмму П. Последняя диаграммаотличается от диаграммы I тем, что линии MI и M2, M3 и M4,X 1 и X3, X 2 и X 4 на этих двух схемах меняются местами. Экспериментальный спектр приведен на рис.

IX. 10, б, и переходыперенумерованы от / до 12. Теперь если в эксперименте подвойному резонансу систему облучить полем B2 по линии AI,то, согласно диаграмме I, линии M3 и X 2 — т. е. линии 7 и 10 —Должны быть расщеплены прогрессивно, а линии MI и Xi — т. е.линии 5 и 9 — должны быть расщеплены регрессивно. С другой стороны, если справедлива диаграмма II, то тот же эксперимент должен привести к прогрессивному и регрессивному315Специальные экспериментальные методы314Глава IXМетод спин-тиклинга имеет также большое значение приотнесении сигналов в системах АА'ХХ' и АА'ВВ'.

Так, наприер, можно различить симметричный и несимметричный abМдспектры в системе АА'ХХ', если обучить любую из вырожП0денных пар a', k' или b', I' в Х-части. Если обратиться к диаграмме энергетических уровней, приведенной на рис. V. 19, томожно видеть, что должны расщепляться линии Л и / или g и iсоответственно, тогда как линии антисимметричного квартета(с, d, e и /) должны остаться неизменными.Если задаться целью определить только, для каких линийтиклинг-эксперимент должен привести к расщеплению, без определения того, как связаны переходы между собой, то необходимо рассмотреть только простую спиновую диаграмму. Дляслучаев I и II получается тогда следующая таблица:ДиаграммаIIIРис.

IX. 10.,6,s.б — спектр протонного резонанса 2,3-дчбромпропионовой кислотыпо спин-тиклингу.(188); в — экспериментрасщеплениям линий M4 и X 4 (S и 12) и M2 и X 3 (6 и //) соответственно.Какпоказываетэкспериментальный спектр(рис. IX. 10,в), наблюдается последний случай.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
8,24 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее