Главная » Просмотр файлов » Biokhimia_T2_Strayer_L_1984

Biokhimia_T2_Strayer_L_1984 (1123303), страница 51

Файл №1123303 Biokhimia_T2_Strayer_L_1984 (Л. Страйер - Биохимия в 3-х томах) 51 страницаBiokhimia_T2_Strayer_L_1984 (1123303) страница 512019-05-10СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 51)

19.13) известно сравнительно немного. Окнслительно-восстановнтельнгяй потенциал этого реакционного центра-около +0,8 В. Под действием света возникает очень сильный окислитель Х' (окисленная форма реакционного центра нли ее производное) и слабый восстановнтель О , локализованный в этом центре. Х' извлекает электроны нз НтО с образованием О,. Существенную роль в этом процессе играет марганец. 42 + 2НтО -~ 47 + 4Н + Оз. Часть П. Генерирование 190 н хранение энергии Р ПРОТОННЫЕ тоаасаст "+ дт р РС пРотонные траанвнт — В дур г !9.11. При переносе электронов от фотоснстемы П к фотосистеме 1 создается протонный градиент Фотосистемы 1 и П связаны между собой рялом электронных переносчиков, которые играют двойную роль.

1. Через это связующее звено электроны переходят от фотосистемы П к фотосистеме !. Этн электроны необходимы для рвгенврирования восстановленной формы Р700, реакционного центра фотосистемы 1, О ! 1~~ СНт — СН=С вЂ” СНт Н 2. При переносе электронов через данное связующее звено создается протонный градиент через мембрану тилакоидов. В возникновение этого градиента вносят вклад также протоны, образующиеся при вылелении О,. Реакция среды в полости тилакондов становится более кислой.

Возникающий протонный градиент запускает синтез АТР (разд. 19.13). Из фотоактивированного реакционного центра фотосистемы П электрон переносится на О, прочно связанную молекулу пластохииана. Этот хинон очень сходен с убихиноном (разд. !4.4), компонентом цепи переноса электронов в митохондриях, и О На-67 Мег-92 сн, Н!в-37 Рис. 19.14. Структура координированного иона меди в пластоцианине.

с витамином К (разд. 11.11). От О электрон переносится затем к подвижным пластахинанам и затем к цитахраму Ьььь. Следующий член цепи переноса электронов — цитахрам с„, (ранее называвшийся цитохромом Т), представляющий собой в отличие от цитохрома с в митохондриях интегральный мембранный белок. Конечным переносчиком электрона от фотосистемы П к фотосистеме 1 является плагтацианин, представляющий собою белок в !0,5 кДа с одним атомом меди, который координационно связан с четырьмя группами: цисгеином, метионином и двумя гистидиновыми боковыми цепями (рис.

!9.!4). Эта пространственная координация отличается от имеющих плоскоспюй характер низкомолекулярных комплексов Спг'. Локализованное натяжение при атоме Сп, вероятно, облегчает перенос электрона, поскольку Си находится попеременно в степени окисления + 1 и + 2, Атом Сп расположен вблизи поверхности молекулы пластоцианина, он закрыт только гистндиновой боковой цепью, и перенос электронов к Сп может осуществляться посредством прямого механизма (разд. 14.16). Благодаря переносу электрона с восстановленного пластоцианина на окисленную форму Р700 реакционный центр вновь может служить донором электронов, образующим ХАТЭРН при освещении, Суммарная реакция, протекающая при фотоактивации фотосистем 1 и П, выглядит следующим образом: 2НгО + 2ХАПР+ -ь Ог + + 2ХА)УРН + 2Н 19.12. Прн циклическом переносе элекгронов через фотоснстему 1 может образовыватьси также АТР Существует другой путь переноса электронов, происходящих из Р700, реакционного центра фотосистемы 1.

Электрон с высоким потенциалом в связанном ферредоксине может переноситься не на ХАОР", а на цито- хром Ь,вз. Затем происходит обратный поток этого электрона к осиленной форме Р700 через цитохром с, г и пластоцианин. Другими словами, имеет место циклический поток электронов. При возврагцении электронов в реакционный центр через цито- хром Ьььз и пластоцианин происходит генерирование АТР. Поэтому описанный процесс называется циклическим фотофасфорилираванивм (рис. 19.16).

При действии этого механизма генерирование АТР нв сопровождается одновременным образованием НАОРН. Фотосистема Н ие участвует в циклическом фосфорилировании, и, следовательно, образования О, из Н,О не происходит, Циклическое фотофосфорилирование активно функционирует, когда содержание ХА)ЗР оказывается ниже, чем это необходимо для акцентирования электронов от восстановленного ферредоксииа. Такое состояние возникает при высоком соопюшении ~ХАПРНЯХА)ЗР'~.

!9АЗ. Протонный градиент через мембрану тнлакондов запускает синтез АТР В 1966 г, Андре Ягендорф (Апдге 1айепдогй показал, что хлоропласты синтезируют АТР в темноте при создании искусственного градиента рН через мембрану тилакоидов. Для возникновения такого преходящего градиента рН хлоропасты погружали иа несколько часов в буфер с рН 4. Затем хлоропласты быстро смешивали с буфером рН 8, содержащим А(УР и Р, В результате рН стромы моментально возрастал до 8, тогда как рН полости тилакоидов оставался равным 4. Исчезновение возникшего градиента рН в мембринг тилакаидав сопровождалось вспышкой синтеза АТР (рис.

!9.17), Этот показательный эксперимент представляет собою сильный аргумент в пользу хемиосмотической гипотезы синтеза АТР (разд. !4.5). Действительно, механизм синтеза АТР в хлоропластах весьма близок к таковому Иными словами, свет вызывает перенос электронов от НзО к НАТгРН (рпс.

19.!5). 191 19. Фотосинтез Связанный фврредоконн эо,а Нзо 02 протонныа градиент — + АТР Поток электронов при нециклическом фотофосфорилировании. Это истинный поток электрона от Н О к )с(А!УР с образованием ХАОРН. Рнс. 19.15. в митохондриях, И при фотифосфорилировинии, и при окислительном фосфорилиравании образование АХР запускиется протонодвижугцей силой. Кроме того, ферментный ансамбль, катализирующий образование АТР в хлоропластах, называемый калтлеьсо.м СГ,— Сро (где С обозначает хлоропласт. а à — фактор), очень сходен с митохондриальным комплексом Г,— Г„.

СГ, катализирует образование АТР из АОР и Р,. Он содержит пары пяти видов субъелиниц и имеет массу 325 кДа. СГ„, солержаший протонный канал, состоит из трех видов Чань П. Генерирование !92 и хранение энергии и о о о Ф х к з к о о 3 3 ок -~-0,4 о и о субъедиииц. Выпячивания на наружной поверхности мембраны тилакоидов прелставляют собою СГ,-компоненты этих АТР- спнтезир! юшпх комплексов. Перенос электрона через асимметрично ориентированные фотосистемы 1 и П создает большой протонный градиент через мембрану тилакоилов. Реакция среды в по.юсти тилакоидов стиновится выраженно кислой — ро приближается к 4. Индуцироваиный светом тринслсембранный протонный градиент составляет при.мерно 35 единицы рН.

Как обсуждалось ранее (разд. !4.5), протонодвижушая сила Ьр складывается из градиента рН и мембранного потенциала. В хлоропластах почти вся величина Ар созлается градиентом рН, тогда как в митохондриях более значителен вклад мембранного потенциала. Причина этого различия состоит в том, что мембрана тилакоидоа полносзью проннцаема для С! и Мд~'. Индуцируемый светом перенос Н в полость тилакоидов сопровождается или Свявемныи ферредо — 0,6 кспм Растворимый ферредоксин Сут бзьз Сут с +0,4 Е вотан Рис.

19.16. !9. Фотосинтез 193 3Е и $ о с й й Ь о 3 Ь с и с о х О Поток электронов при циклическом фотофосфорилировании. Поглощение фотона сопровождается переносом электронов с Р700, реакционного центра фотоснстемы 1, на связанный ферредоксип. Электроны возвращаются на Р700. переносом С) в том же направлении, или переносом Мй~ ' (одного на 2Н ) в противоположном направлении. Таким образом, при этом поддерживается электроиейтральность и не происходит генерирования мембранного потенциала. Протонодвижущая сила через мембрану тилакоидов, равная 0,2 В, эквивалентна примерно 4,8 акал на моль протонов. На одну молекулу синтсзирусмого АТР через комплекс СЕ'3--Сро протекает около трех протонов, что соответствует потреблению свободной энергии в количестве 14,4 ккал в рисчетс на моль АТР, Когда градиент рН меньше двух единиц, синтеза АТР не происходит, потому что при этом слишком мала движущая сила.

СГ3 находится на обращенной к строме поверхности мембраны тилакоидов, и, следовательно, синтезированный АТР высвобождается в полость стромы. Подобно этому высвобождается в полость стромы и МАОРИ, образованный фотосистемой 1. Таким образом, АТР и 73)АВРН, продукты световых рсакцид фотосинтеза, локализо- протонный ттьдиемт-э Атр вины таким образом, чтобы обеспечить оо- следующие темновыс реакции. в ходе ко- торых происходит прсвраьцснис СОз в угле- воды.

19.14. Исследование пути углерода с использованием импульсной радиоактивной метки В 1945 г. Мелвин Кальвин (Ме1У)п Са1У)п) н его сотрудники начали серию исследований, проливших свет на темновые реакции фотосинтеза. Они использовали в своей работе одноклеточную зеленую водоросль 03)огсИа, поскольку этот организм легко и с высокой воспроизводимостью культивируется. Позднее оказалось, что полученные ими результаты могут быть распространены на большое множество фотосинтезируюших организмов, от фотосинтезируюших бактерий до высших растений. Целью предпринятой ими работы было выяснение пути, обеспечивающего фиксацию СО, с образованием углевода.

Стратегия эксперимента состояла в том, чтобы, используя метку 34С, проследить превращения СОз. Радиоактивный '~СОз вводили в освещаемую суспензию водоросли, в которой протекал фотосинтез с использованием обычного СОз. По прошествии определенного времени водоросль убивали, вливая мвмврвнв Инкубвцик в течение нвскслькик чвоов | Быстрое ививненив ри внеенвв среды дооввление АПР и Р, Атр Рис. 19.17. Синтез АТР хлоропластами при наличии градиента рН. суспензию в спирт, что блокировало все ферментативные реакции. Радиоактивные соединения водоросли разделяли и идентифицировали методом двухмерной хроматографии на бумаге.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
30,76 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее