Главная » Просмотр файлов » Лекции Рубина

Лекции Рубина (1123233), страница 23

Файл №1123233 Лекции Рубина (Лекции Рубина) 23 страницаЛекции Рубина (1123233) страница 232019-05-10СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 23)

Для закрепления на акцеп­торе электрон должен успеть потерять часть своей энергии, чтобы невернуться таким же образом назад. В свою очередь для этого ядернаясистема должна успеть перестроиться так, чтобы часть электроннойэнергии упиа в тепло, а вся система приобрела бы ядерную конфигура­цию, соответствующую состоянию ДА- с координатойR 2• Вэтом случаеза время пребывания электрона на А ядерная конфигурация изменитсятак, что система "свалится" в точкуR2.В результате произойдет необра­тимый перенос электрона от Дк А и система перейдет в состояние ДА-.Ядерная система комплекса ДА, находящегося в исходном состоя­нииR1,может попасть в окрестность точкиR*за счет тепловой актива­ции и перехода на верхние колебательные уровни исходного состояния,где координаты ядер близки кR*.Этому процессу соответствует актива­ционный температурно-зависимый участок двухфазной кривой переносаэлектрона.

При низких температурах ядра находятся на нижних колеба­тельных уровнях, где ширина барьера между потенциальными кривыминачального и конечного состояний шире, чем на верхних уровнях. В этомслучае существует меньшая вероятность туннелирования ядер в конечноесостояние, которая уже не зависит от температуры.Таким образом, общая вероятностьW туннельногопереноса элек­трона, сопряженного с перестройкой ядерной системы и тепловой дис­сипацией части электронной энергии, складывается из двух частей:(11.1)ЗдесьWo -вероятность подбарьерного, не зависящего от темпера­туры туннелирования с нижних колебательных уровней;ность надбарьерного активационногопроцесса;W1 -Wo << W1вероят­n ro,-энергия колебательного кванта, необходимая для активации переноса.Электронно-конформационныевзаимодействия.Каквидно,туннелирование собственно электрона неотделимо от сопряженных про­цессов перестройки ядерной системы. Однако последние неоднородныпо своим масштабам.123Мы описали процесс начальных электронно-колебательных взаи­модействий (рис.наи11.7),закреплениеегоэлектронной энергиикоторые обеспечивают туннелирование электро­намолекулеакцепторазасчетпотеричастиэВ).

Появление электрона на акцепторе(< 0,1вслед за этим индуцирует более глубокие конформационные перестрой­ки в комплексе, что, собственно, и составляет природу электронно­конформационных взаимодействий. Начальная колебательная релаксация происходит за время10-12 - 10-13си связана со смещениями ядер надоли ангстрема(<0,1 А). Конформационные перестройки длятся, какправило, намного дольше (до 10- 3 - 106 с) и могут быть сопряжены сосмещениями ядер порядка нескольких ангстрем. Эти перестройки носятуже функциональный характер. В частности, в фотосинтетической сис­теме переноса электрона они включают образование таких контактныхсостояний между переносчиками, которые обеспечивают направленноетуннелирование между ними в транспортной цепи.

Сопряжение функ­циональной активности переносчика электрона с его внутримолекуляр­нойподвижностьюкачественноПростетическая акцепторная группаимеет1следующийхарактер.переносчика в отсутствие элек­трона совершает стохастические движения по механизму ограниченнойдиффузии (см. рис.на рис.9.1)вдоль конформационной координатыR (криваяПри движении она попадает в точку11.8).1где принимаетR1,электрон от внешнего донора. Этот акт происходит по механизму тунне­лирования с закреплением электрона и потерей части энергии(::=::поколебательнымстепенямсвободыкомплекса.

Восстановление группывнутри1 изменяет0,1эВ)донорно-акцепторногоее зарядовое состояние ихарактер взаимодействия с окружением внутри белка. В результате онапереходит с кривой1 (U1(R))на другую кривую2 (U2(R))конформацион­ной энергии. Теперь, двигаясь стохастически вдоль конформационнойкоординатыR,группа1 попадаетв точкуR2,здесь она отдает электронвнешнему акцептору и возвращаетсявновь на кривую1 (Ui(R)).Надоясно понимать, что само по себестохастическоедвижениеUвдольконформационной координаты идетс диссипацией энергии и не можетбыть сопряжено с ее запасанием. Насвоемпутимолекулярнаягруппаможет взаимодействовать с окру- Рис.

l l. 8 . Модель "молекулярногожением, например с заряженными насоса",илиэлектронно­"фиксаторами", и задерживаться наконформационное взаимодействиедолгое время в определенных поло-жениях. Тем самым создается напряженная конформация, в которойи происходит запасание энергии.Этот случай соответствует появлению резкого минимума на кривой124в процессе электронногопорта.Стрелкидиффузия" вдольной координаты R-транс-"ограниченнаяконформацион-конформационногопотенциала,на которую пepeIIUia акцепторнаягруппа послена (рис.11.9).находитьсяряд,принятияВ точке R'можетположительныйфиксирующийгруппыrИэлектро-за-положениев напряженной кон­формации.Рис.11.9.ОрганизацияэлектронногоцепитранспортаD ~ 11~12 ~Априналичии"защелок" в активном состоянииR'для реакции /1~12 напряжен­ная конформациянимумна-резкийми­кривойконформационного потенциала125Лекция12.МЕХАНИЗМЫФЕРМЕНТАТИВНОГО КАТАЛИЗАФерменты играют ключевую роль в метаболизме.

Они ускоряютреакции, увеличивая их константы скоростей. Рассмотрим энергетиче­ский профиль обычной реакции (рис.12.1),проходящей в растворе помеханизму столкновений А+В ~ Р.Образование продукта Р происхо­дит, если энергия сталкивающихся моле­кул исходных веществ А и В превышаетвеличину энергетическогобарьера. Оче­видно, можно ускорить эту реакцию, есликаким-то образомуменьшитьвеличинуэнергии активации.Общая схема ферментативной реак­А+ВрРис.12.1. Изменениеэнер-гии реагентов вдоль координаты реакцииции, включает, как мы знаем, образова­ниеединогофермент-субстратногокомплекса, в активном центре которого ипроисходит разрыв старых и образованиеновых связей с появлением продукта.

Вразличных теоретическихмоделяхмеха­низма действия ферментов предлагаютсяразные способы понижения барьера реакции в фермент-субстратномкомплексе. В результате фиксации субстрата на ферменте происходитнекоторое снижение энтропии реагентов по сравнению с их свободнымсостоянием. Само по себе это облегчает дальнейшие химические взаи­модействия между активными группами в фермент-субстратном ком­плексе,которыедолжныбытьвзаимнострогоориентированы.Предполагается также, что избыток энергии сорбции, который выделяет­ся при связывании субстрата, не переходит полностью в тепло. Энергиясорбции может быть частично запасена в белковой части фермента,затем сконцентрироваться на атакуемой связи в области образовавшихсяфермент-субстратных контактов.Таким образом, постулируется, чтоэнергия сорбции идет на создание низкоэнтропийной энергетическинапряженной конформации в фермент-субстратном комплексе и темсамым способствует ускорению реакции.Однако экспериментальныепопытки обнаружить упругие деформации, которые могли бы хранитьсяв белковой глобуле фермента, не диссипируя в тепло в течение доста­точно длительного времени между каталитическими актами (10- 2 - 1о3с), не увенчались успехом.

Более того, нужная для катализа взаимнаяориентация и сближение расщепляемой связи субстрата и активныхгрупп в центре фермента происходят спонтанно, вследствие внутримо-126лекулярной подвижности разных, в том числе и активных, групп фер­мента и субстрата. Такое сближение не требует образования каких-либоэнергетически неблагоприятных контактов. Этот вывод следует из ана­лиза невалентных взаимодействий в активных центрах ряда ферментов(а-химотрипсин, лизоцим,образом,самапорибонуклеаза,себенапряженностькарбоксипептидаза).конформациивТакимфермент­субстратном комплексе не является необходимым источником энергии идвижущей силой катализа.В других моделях высказывается предположение о том, что в бел­ковой глобуле происходит бездиссипативная передача энергии тепловыхколебаний от наружных слоев белка к атакуемой связи в активном цен­тре.

Однако никаких серьезных доказательств этому нет, кроме утвер­ждения, что фермент должен быть "устроен" так, что его структураобеспечивает когерентный характер распространения флуктуационныхизменений конформации без тепловых потерь по определенным степе­нямсвободы.Помимоотсутствияэкспериментальных доказательствобщим недостатком этих моделей является то, что в них не учитывается вявном виде важный фактор-спонтанная внутримолекулярная подвиж­ность белка. Шаг вперед в этом отношении сделан в конформационно­релаксационной концепции ферментативного катализа. В ней появлениепродукта рассматривается как результат последовательных конформаци­онных изменений в фермент-субстратном комплексе, индуцированныхпервоначальнымиизменениямиэлектронногосостояниявцентре фермента.

Вначале, в течение короткого времени (10-активном1312-10- с),происходят электронно-колебательные взаимодействия, затрагивающиетолько выделенные химическиесвязисубстратаифункциональныегруппы фермента, но не остальную часть белковой глобулы.Вследствие этого создается конформационно-неравновесное со­стояние, которое релаксирует к новому равновесию с образованием про­дукта. Процесс релаксации происходит медленно и носит направленныйхарактер, включая стадии отщепления продукта и релаксации свободноймолекулы фермента к исходному равновесному состоянию.

Координатаферментативной реакции совпадает с координатой конформационнойрелаксации. Температура же влияет на конформационную подвижность,а не на число активных соударений свободных молекул реагентов, чтопросто не имеет места в уже сформированном фермент-субстратномкомплексе.Вследствие больших различий в скоростях мы можем рас­сматривать отдельно быстрые электронные взаимодействия в активномцентре, осуществляющиеся на коротких расстояниях, и более медленныеконформационно-динамические изменения в белковой части.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
5,04 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6353
Авторов
на СтудИзбе
311
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее