Главная » Просмотр файлов » Дж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач

Дж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач (1120987), страница 106

Файл №1120987 Дж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач (Дж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач) 106 страницаДж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач (1120987) страница 1062019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 106)

Таким образом, для этого мембранного белка применение правил котрансляционного встраивания на основе графика гидропатии позволяет предсказать организацию белка в мембране. Щаиочиаи фааааэаэа 210 Циэ Ряс. 8-24. Расположение нормаль- вой !А) н делегированной 1Б) форм белка в бактериальной мембране !ответ 8-28). Сегменты, проннзы- ваюэцне мембрану, обозначены прямоугольниками с номерами от ! до 3 в соответствии с гидрофоб- ными областями на графике гидро- патнн (рнс. 8-14). Числами обозна- чены аминокислоты.

В. Относительное расположение 1ч)- и С-концов зрелого белка нельзя выявить с помощью правил котрансляционного встраивания, поскольку недостает самой важной информации: отщепляется ли сигнальный пептид? Если этого не происходит, Х- и С-концы будут располагаться на противоположных сторонах мембраны (как показано на рис. 8-24, А); если же он отщепляется, они будут находиться на одной стороне мембраны !оба в периплазматическом пространстве).

Литература: Мало!6 С., ВесЬаил, 3. А кепебс арргоас!э го апа!угйпя пэепэЬгапе рго1еэп 1оро!ойу. Вс!епсе 233: 1403- 1408, 1986. А. С помощью опыта 1 проверяли, создан ли в условиях опыта избыток мембран-акцепторов (теней эритроцнтов). Поскольку белок, переносящий ФХ, катализирует реакцию обмена, то можно легко определить теоретический предел для величины переноса при равновесии. Если, например, количество донорных и акцепторных мембран одинаково, то предел возможного переноса должен быть на уровне 50%.

При удвоении количества мембран-акцепторов этот предел увеличится до 67% (отношение акцептор: донор равно 2:1); при увеличении количества мембран-акцепторов втрое по сравнению с количеством мембран-доноров предел увеличится до 75% !отношение 3;1) и т.д. Когда увеличение фракции акцепторных мембран перестает вызывать изменения, можно считать, что мембраны эритроцитов присутствуют в избытке. Таким образом, 70%-ный предел не относится к положению равновесия при обмене. Опыт 2 позволяет исключить возможность инактивации фермента в ходе реакции, поскольку добавление свежего белка-переносчика не приводило к возрастанию обмена. Опыт 3 позволяет исключить возможность того, что меченый материал с самого начала содержал примеси (они не могли бы переноситься ФХ-переносящим белком, специфичным только для ФХ) или как-то изменялся в процессе инкубации, Б. Одно из простых объяснений 70%-ного предела заключается в том, 376 Глава 8 что ФХ-переносящий белок транспортирует этот фосфолипид только от наружного монослоя бислойной мембраны везикулы.

Площадь наружной поверхности донорной везикулы в 2,5 раза больше, чем площадь ее внутренней поверхности. Поверхность сферы равна 4/Зкгз. Таким образом, отношение площадей наружной и внутренней поверхностей донорной везикулы равно отношению квадратов их радиусов: 10,5з 7(10,5 — 4,0)' = = 2,5. Поскольку наружная поверхность больше внутренней в 2,5 раза, то в наружном монослое будет находиться 71% липидов (2,5/3,5).

Таким образом, 70%-ный перенос близок к ожидаемому пределу, если белок-переносчик обменивает ФХ только от наружного монослоя и если не происходит перескока ФХ поперек мембраны. Если белок-переносчик обменивает ФХ только между наружными монослоями мембран, то метка в акцепторных мембранах эритроцитов будет целиком в наружном слое, и поэтому будет полностью доступна для переноса. Данный результат указывает на то, что ФХ-переносящий белок транспортирует фосфолипид только между наружными монослоями.

Литература: догйгпап, У.Е., пап!гЬи!ег, Е.А. Ахупггле!пс ехсЬалке о! тех!с!е рЬоерно!!рЫе на!а!ухен Ьу ГЬе рЬозрЬаГЫу1сЬо1ше ехсЬалке ргоГеш. Меахигепзел! ог !лзЫе-оаИЫе Ггалибопх, В!оснетпЫгу 14:2809 — 2816, 1975. В. Аппарат Гольджи А. Б. В. Г. Д Е. Ж. 3. аппарат Гольджи (комплекс Гольджи) нис-сторона; транс-сторона М-связанные олигосахариды высокое содержание маннозы; сложные гликозилирование по типу О-связывания Инс-; промежуточный; транс- транс-сеть Гольджи окаймленные везикулы 8-32 А.

Б. Радиоактивно меченный )ч(-ацетилглюкозамин присоединяется в промежуточном компартменте аппарата Гольджи, а осаждение лектииом зависит от присутствия галактозы, которая присоединяется в транс-компартменте. Следовательно, в этом опыте обнаруживается движение вещества между промежуточным компартментом и транс-компартментом аппарата Гольджи. Если бы белки двигались по аппарату Гольджи за счет продвижения цистерн, то белок, вошедший в аппарат Гольджи в мутантной клетке, мог бы остаться в данной стопке цистерн 8-31 А. Правильно.

Б. Правильно. В. Неправильно. Функция Х-связанных олигосахаридов неизвестна, но очевидно, что они не влияют на перенос через ЭР и аппарат Гольджи. Яды, блокируннцие гликозилирование, обычно не влияют на транспорт белков через ЭР и аппарат Гольджи. Г. Правильно. Д. Правильно. Е. Правильно. Внугриклегочная сортировка макромолакул 8?? и дойти до состояния зрелости в процессе движения вновь образовавшейся цистерны по стопке. Таким образом, модель перемещающихся цистерн предсказывает, что ни один из меченых О-белков (они метились в промежуточном компартменте аппарата Гольджи в мутантной клетке) не должен соединяться с галактозой (это могло произойти только в аппарате Гольджи клетки дикого типа).

По этой модели результат слияния неинфицнрованных мутантных клеток с неинфицированными клетками дикого типа (нормальными клетками) (табл. 8-2, вариант 1) должен быть таким же, как в случае слияния инфицированных и неинфнцированных мутантных клеток (табл. 8-2, вариант 2). Наоборот, если какое-либо вещество проходит через аппарат Гольджи за счет транспорта везнкул, то белки внутри везикул могли бы перемещаться между отдельными стопками.

Однако в везикулярио-транспортной модели скорость перемещения везикул между различными стопками аппарата Гольджи не устанавливается. Модель транспорта в везикулах предсказывает только то, что часть меченого О-белка может захватить галактозу во время перемещения между стопками цистерн. По этой модели при слиянии инфицированных мутантных клеток с неинфнцированными клетками дикого типа (табл.

8-2, вариант 1) к О-белку должно присоединиться больше галактозы, чем при слиянии инфицированных и неннфицированных мутантных клеток (табл. 8-2, вариант 2), но меньше, чем при слиянии инфицированных и неинфицнрованных клеток дикого типа (табл. 8-2, вариант 3). В. Результаты, приведенные в табл. 8-2, подтверждают модель везикулярного транспорта, поскольку почти к половине молекул меченого О-белка присоединялась галактоза. Такая величина связывания достаточно неожиданна, поскольку она указывает на то, что как только везнкула отделяется от цистерны, ее шансы слиться с цистерной в той же или в другой стопке Гольджи практически одинаковы.

В ряде других контрольных опытов было показано, что морфология стопок Гольджи не изменялась при слиянии, стопки Гольджи мутантного и дикого типа оставались отделенными друг от друга и О-белок действительно перемещался в стопку Гольджи дикого типа. Литература: дог!акал, д Е., Мв?Гег, Я. В,, ГггЬаяг, Г...Г.

1п!егсогараггтеп!а! ггапврог! !п !Ье бо18! согпр!ех !в а 6!ввос!а!!че ргосевв: Гас!1е ггапвГег оГ гпегпЬгапе ргоге!п Ьегвчееп пчо Оо!8! рорп1агюпв. Ю. Се!1 Вю!. 99: 260 — 271, ! 984. 8-33 А. В таблице 8-6 линии мутантных клеток расположены в таком порядке, который соответствует э~апам процессннга Гч)-связанных олигосахаридов, Типы сахаров и нх количество в составе ЬГ-связанных олигосахаридов позволяют определить, какой этап процес- синга затронут мутацией (см. МБК, рис.

8-63). Б, Локализация этапа процессинга, по которому дефектен каждый из мутантов, отмечена в табл. 8-6 (см. МБК, рис. 8-63). Заметьте, что у мутанта О олнгосахарид образовывался в ЭР, а этап, на котором блокировался процессинг (т.е. следующая ступень), относится к аппарату Гольджи В. Ферменты процессинга модифицируют ГчГ-связанный олигосахарид по одному из двух основных путей: они отщепляют илн, наоборот, присоединяют сахара. У мутантов С, Н, О, О и В дефекты относятся к этапам отщепления сахаров, вероятно, к самим ферментам процессинга.

У мутантов Е, Е, А и 1 имеются дефекты на 378 Глава 8 Таблнна я-о. Линии мутантных клеток н клеток дикого типа, расположенные соответственно этапам процессннга олнгосахаридов (ответ 8-33) Клеточная Локализация лвннв Мап С1сГ1Ас Са1 Р1А1ЧА С1с ЭР ЭР ЭР Гольджн Гольлжп Гольджн Гольджи Гольлжн Гольджи Мутант С Мутант Н Мутант гз Мутант С Мутант Е Мутант В Мутант Р Мутант А Мутант 1 Дикий тнп В подонке ялокаяпзапаяя указано, где должен осупгествлягься тот этап працессвпга. я котором пмеегся дефект. этапах присоединения сахаров. Эти мутанты могут быть дефектны по ферментам процессинга, но возможно, что их дефекты относятся к одному из ферментов, ответственных за синтез моносахаридов, или к ферменту, ответственному за активацию сахара перед его присоединением (например, к ферменту, синтезирующему Т)ОР-)ч-ацетилглюкозамин-активированную форму )Ч-ацетилтлюкозамина), или же к белкам, ответственным за транспортировку моносахаридов в просвет ЭР либо в аппарат Гольджи.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
6,45 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее