Главная » Просмотр файлов » А.Н. Матвеев - Атомная физика

А.Н. Матвеев - Атомная физика (1120551), страница 22

Файл №1120551 А.Н. Матвеев - Атомная физика (А.Н. Матвеев - Атомная физика) 22 страницаА.Н. Матвеев - Атомная физика (1120551) страница 222019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 22)

Несовместимость закономерностей излучения с классическими представлениями. Исходя из классических представлений непонятен факт устойчивого существования материальных тел. Многочисленными экспериментами было установлено, что в атомы материальных тел входят положительные и отрицательные заряды. Извест.- но было также, что они заключены в конечном объеме, определяемом размерами атома. По теореме Ирнпюу, между зарядами возможно лишь динамическое равновесие.

Следовательно, необходимо считать, что положительные и отрицательные заряды в атоме находятся в относительном движении, точный закон которого для данного рассуждения несуществен. Но если заряд находится в постоянном движении в пределах конечного объема, он должен двигаться с ускорением. Классическая электродинамика утверждает, что ускоренно движущийся заряд излучает электромагнитные волны, с которыми уносится соответствующая энергия, Следовательно, заряды в атоме должны постоянно терять энергию в виде электромагнитного излучения.

Это означает, что стационарное состояние атомов невозможно, т. е. невозможно устойчивое существование материальных тел. Поэтому классическая электродинамика в применении к атомным явлениям находи~ся в глубоком противоречии с экспериментом. Если отвлечься от только что ука- занного противоречия и допустить, что энергия, потерянная атомом на излучение, каким-то образом компенсируется, то все же классическая теория не может объясни.гь закономерности в линейчатых спектрах.

По классической теории, излучение является следствием ускоренного движения зарядов, Если это движение периодическое, то для определения частот излучения необходимо движение зарядов представить в виде ряда Фурье, в котором присутствуют основная частота и частоты, кратные основной. Таким образом, в спектре излучения должны присутствовать основная частота излучения и обертоны с частотами, кратными основной частоте, т.е. серия должна представлять набор линий, частоты которых расположены на равном расстоянии друг от друга. Однако это противоречит тому, что наблюдается в эксперименте.

Если предположить, что различные линии данной серии принадлежат к различным основным частотам, то из линий всех серий можно выбрать ряд линий, частоты которых друг от друга расположены на равном расстоянии. Но таких рядов линий в спектрах не наблюдается. В частности, не удается объяснить сгущение линий. Например, в серии Бальмера (13.1) при увеличении п частоты спектра приближаются к предельной частоте ~.2 4й а разность между соседними частотами неограниченно уменьшаемся. Такое поведение частот противоречи~ тому, что можно было бы ожидать на основе классической ~сории излучения, Таким образом, экспериментальные закономерности излучения атомов находятся в серьезном противоречии с предсказаниями классической теории излучения.

Толь- 14. Ядерная модель атома вз ко принципиальные изменения классических представлений могут привести к объяснению закономерностей излучения атомов. Комбинационный принцип служит выражением своеобразия новых законов, управляющих внутриатомными движениями. 14. Ядерная модель атома Рассматриваются опыты Резерфорда, приведение к усгановлению ядернОй модели атома. Излагается элементарная кваггт оная теория Бора строения и излучения атома водорода и ее элементарное обобгпеиие иа тллиптические орбиты с учетом «оиечной массы ядра.

Две модели строения атома. В начале ХХ в. реальность атомов стала общепризнанной; установлено существование положительных и отрицательных зарядов и открыт носитель отрицательного заряда-электрон; носитель положительных зарядов (протон) оставался неизвестным, но существование положительных ионов известно. Было ясно, что атомы составляют сууожную электрическую систему, имеющую размер порядка 1О а см. На повестку дня встал вопрос о строении атома.

Поскольку в целом атом нейтрален, положительные и отрицательные заряды, входящие в атом, должны взаимно компенсироваться. Теоретически существовали две модели строения атома. Согласно первой модели (модель Томсона), по всему объему атома с некоторой объемной плотностью распределен положительный заряд. Электроны погружены в эту среду из положительного заряда. Электроны взаимодействуют с элементами положительно заряженной среды атома по закону Кулона.

При отклонении электрона от положения равновесия возникают силы, которые стремятся возвратить его в положение равновесия. Благодаря этому возни- е 219 кают колебания электрона. Колебания электронов обусловливают излучение атомов. Вторая модель приписывала атому строение, аналогичное строению Солнечной системы: в центре находится положительно заряженное ядро, вокруг которого, подобно планетам, движутся электроны, удерживаемые у ядра силами кулоновского притяжения.

Каково строение атома в действительности, мог решить только эксперимент. Задача состояла в том, чтобы определить распределение электрического заряда в атоме. Основная идея заключалась в использовании того факта, что законы рассеяния заряженных частиц атомами зависят от распределения заряда в атоме.

Зная эту зависимость, можно по рассеянию заряженных частиц на атомах определить распределение заряда в нем, т.е. экспериментально исследовать строение атома. Формула Резерфорда. Точечные заряды взаимодействуют по закону Кулона. Поэтому прежде всего необходимо рассмотреть теорию рассеяния на силовом кулоновском центре. Рассмотрим движение точечной частицы с массой лгт и зарядом юг в кулоновском поле другой точечной частицы с массой та и зарядом еЛ, (рис.

47). Будем считать, что масса второй частицы много больше массы первой частицы (оуа» отт), так что вторую частицу можно считать неподвижной. Из механики известно, что при движении в поле центральных сил наряду с энергией сохраняется также и момент импульса. Поэтому ту (га + гтгРт)12 + и. гХ еаУ(4ка г) = Е = = сопы, (14.1) — пт,г ф = Ь = сопку = нггпЬ, (14.2) 82 3, Дискретность атомных состояний и, 47 К определению траектории движения заряжен ной частицы — + К выводу формулы Резерфорда где и-скорость рассеиваемой частицы на бесконечности, Ь вЂ” прицельное расстояние, т.е. расстояние наименьшего сближения частил, если бы взаимодействие между ними отсутствовало.

Точками обозначены производные по времени. Введем новую независимую переменную р = 1,'«и учтем, что б«г)«йр б 1 йр Е йр «' Тогда (см. (14.1)) Дифференцируя это выражение по ф, получаем для определения р уравнение г) р ,+р=- — ' —,=с, ЙР' 4лввг-' общее решение которого р = С+ А созф + Вз)пф. (14.3) Постоянные А и В могут быть найдены из условий: «- оэ, «з)пф- Ь при ф- л. Тогда А=С, В=1/Ь н (14.3) примет вид 17(«з1п ф) = сс1я(ф/2) ч- 17ь. Полагая в (14.4) «- со, ф- О, находим угол рассеяния; 1 4лвовгсгЬ ЬС КгК е В эксперименте мы не можем измерить прицельное расстояние Ь прн единичном рассеянии на угол 9.

Поэтому необходимо перейти к статистическим характеристикам рассеяния. Дифференциальное поперечное сечение да упругого рассеяния в угол между 9 и 9+ оО определяется в соответствии с формулой (7.1), как отногпение числа частиц пМ „рассеянных в угол между 0 и 0 + с(О, к потоку падающих частиц Х: М = г)Х /Х. (14.б) Из (14.5) следует, что все частицы. прицельные расстояния которых заключены между Ь и Ь+ дЬ, будут рассеяны в угол между О и 0 — г)9. Число частиц с прицельными расстояниями между Ь и Ь + дЬ равно числу частиц, падающих на кольцевую площадь радиусом Ь и шириной г)Ь: г)Хв — — тгг. 2лЫЬ.

(14.7 Дифференциальное поперечное сечение д<т = 2лЬ(дЬ) = Уг_#_ге~ т) с1К(9!2) 4л;,«л,пг/ з1пг(072) где при вычислении взят модуль |г)Ь~., чтобы избежать отрицательного знака, поскольку поперечное сечение является положительной величиной. Отрицательный знак указывает на то, что при увеличении прицельного рас- 8 14 Ядерная модель атома стояния Ь угол рассеяния уменьшается. Последнюю формулу можно записать следующим образом: 11' Х,7гег '!г Ы (!4.8) 4 4пе пгзр~зу 81п~(0/2) Здесь дй = 2яйзпйз!Π— телесный угол между конусами с углами 0 и 0+ г(0 (рис.

48). Формула (14.8) называется формулой Резерфорда. С ее помощью Резерфорд проанализировал результаты своих опытов по рассеянию а-частиц на атомах и установил структуру атомов. Опыты Резерфорда. Для своих опытов Резерфорд воспользовался а-частицами, которые вылетают из атомов радиоактивных элементов. Альфа-частица является ядром атома гелия, т. е. несет с собой положительный заряд 2е и имеет массу, равную примерно четырем массам протона. Поэтому для анализа рассеяния а-частиц можно воспользоваться формулой (14.8) с Уз =. 2. Масса атомов, на которых рассеиваются а-частицы, предполагается много болыпей массы а-частиц. Однако от этого ограничения легко освободиться, если под массой пгз в формуле (14.7) понима~ь приведен- Резерфорд Эрнст 11871- 1937) Английский физик, один Из созлателсй учения о радиоактивности и ~троении атома Открыл ~льфа- и бета-излучение и объяснил его природу Создал совместно с ф Соли теорию радиоактивное!и, предложил планемрную модель атома, осуществил первую искусственную ядерную реакпииз ную массу системы из двух взаимодействующих частиц.

Пучок а-частиц известной интенсивности направляется на тонкую ми!пень. Альфа-частицы рассеиваются на атомах мишени. Мишень берется достаточно тонкой для того, чтобы избежать многократных рассеяний, т. е. чтобы наблюдаемое отклонение а-частиц было результатом одного рассеяния. Число а-частиц, рассеиваемых а~омами мишени на различные углы, подсчитывается с помощью специальных счетчиков. Формула (14.8) с учетом (14.6) определяет число частиц, рассеянных одним рассеивающим центром.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
5,21 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее