Главная » Просмотр файлов » В.И. Иванов - Генетика

В.И. Иванов - Генетика (1117686), страница 72

Файл №1117686 В.И. Иванов - Генетика (В.И. Иванов - Генетика) 72 страницаВ.И. Иванов - Генетика (1117686) страница 722019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 72)

По контрасту му>внии со сдвигом рамкисчитывания атом же гене приводяткформированиюсиндрома Г(ил|петера — Холла, клинически проявляющегося в совокупности гипоталамической шмар- томы, неперфориронанного ануса и присущей предыдущему синдрому полидактили и. Мутации генов л1С2 и л 1СЗ соответственно приводят к голопрозэнцефал и и и л атеральным дефектам, заключающимся в аномалиях развития и позициониротиия непарных органов; сердца, печени и селезенки. Мутации в области еще одного «цинкового пальца», содержащего ген М' Г! ( И >!т > !итог-аллое!а!ей 8епе — состоит из 10 экзонов и кодирует 16 основных изоформ белка) хромосомы 11, могут быть причиной двух состояний: 1) у гетерозигот по делециям гена развивается ))А6Гх-синдром (имеющий в своем составе опухоль Вилмса, аниридию, задержку умственного развития и дисгенезик> гонад с предрасположенностью к возникновению гонадобластом); б) у гетерозигот по миссенс-мутациям гена формируется синдром Дениса — Драит, характеризующийся наличием у пациента опухоли Вилмса, тяжелой прогрессирующей нефропатии с потерей белка и неопределенных наружных гениталий.

Таким образом функционируют эти несколько семейств генон развития; семейство генов сегментации, кластеры гомеобоксных генов, Рагг-!>ох гены, семейстно ил юн «цинковых пальцев». Кроме них известны еще три семейства: 1. Серия генов ХОХ. Они являются гомологам и локализованного на >'-хромосоме гена ВВ>', роль которого в первичной детерминации пола уже описана в гл. 8.

Экспрессия гена 5ОХ9 (ой!'-гейнед ГГМС !>ох-санга>п>пх депе) кроме полового валика, обнаружена также в хонлроцитах развивающейся костной ткани человека, в связи с чем мутации гена 50Х9 вызывают кампомелическую дисплази ю, характеризующуюся множественными аномалиями скелета и внутренних органов. Гомолог человеческого гсна— Хох-9 у мыши также необходим для нормального развития скелета. Всего же семейспю Ях у м ьшш состоит более, чем из двух десятков генов, характеризующихся тка нес пс>гифической экспрессией н раннем эмбр иогенезе: например, Хох 1-3 в нервной системе, Яах- 4 — в иммунной.

Имеющиеся данные позволяют утверждать, что у позвоночных гены с гомеобоксом выполняют морфогенетические функции. Зйь Чаопь 1 Общол гпожшка 2. Серия генон '1'-дох, экспрессия которых имеет важное значение для формирования мезодермы. В геноме человека они распределены дисперсно в виде небольших кластеров. 3. Гены сигнальной трансдукции (процесса, при котором внеклеточные факторы роста регулируют клеточное деление и дифференцировку, используя комплексные пути генетически детерминированых промежуточных шагов). Мутации большинства этих генов играют важную роль в канцерогенезе. В некоторых случаях они могут также быть причиной аномалий развития.

В результате изучения гомеозисных генов у позвоночных было установлено сохранение описанного выше дяя дрозофилы принципа колинеарности, те. активность НОХ-генов млекопитающих вдоль передне-задней оси тела отражает последовательность этих генов в кластере. Для выяснения роли конкретных НОХ-генон н эмбриогенезе млекопитающих особенно информативным оказался метод нокаунга (/снос/соиб, состояший в замешении нормального аллеля мугантным.

Этот же метод оказался чрезвычайно эффективным при изучении генетических основ эмбриональной индукции, которые будут рассмотрены ниже. 1б.2. ГЕНЫ, КОНТРОЛИРУЮЩИЕ ЭМБРИОНАЛЬНУЮ ИНДУКЦИЮ 16.2.1. ИНДУК4ИЯ И ОРГАНОГЕНЕЗ Органогенез включает в себя многие клеточные процессы, такие как клеточная пролиферация, адгезия клеток, апоптоз, дифференцировка клеток, изменение формы клеток и клеточная миграция. В последние годы при изучении потомков мутантных мышей были обнаружены многие сушестненные дяя контроля развития гены, которые управляют совокупностью формообразовательных процессов ряда органов, в частности и такого, как почка. В изучении механизмов морфогеиеза почка — один из главных ньыелительных и гомеостатических органов, является удачной моделью (отчасти благодаря простоте, с которой она может изучаться в культуре).

Как и в случае других органов, развитие почки регулируется последовательными и реципрокными индуктивно-тканевыми взаимодействиями. Первооткрыватель эмбриональной индукции Ганс Шпеман еше в 20-е годы пропшого века наблюдал взаимодействие эмбриональных закладок, приведшее к формообразонательному эффекту: в результате пересадки кусочка индуцирующей ткани пг одного зародыша тритона на брюшную часть другого зародыша образовалась дублирующая система осевых органов.

Практически через 30 лет после этого Клиффорд 1робстайн, культивируя зачаток мочеточника и почечную мезенхиму, продемонстрировал реципрокную индукцию вне организма: зачаток мочеточника рос и ветвился только в присутствие мезенхимы и, наоборот, в мезенхиме формировались почеч- зот (лала <о. 1енео<ока и оио<оееиеэ ные канальны только при кульгинироню<ни сс вместе с зачатком мочеточника. Заким образом, оба зачатка высту<пли друг <ю от<кипению кдру<у либо н р<тли иплук<ора, либо как реагирующая <ьз его нозлсйсгнис компетентная ткань.

Этот варищи «ернич ной эмбриональной индукции и лалы <ей шем был классифициронап как меи<- дермальио-эитодермальиый, или эиителио-меэеихимиый. Он характерен для разин гия органов, формирующих протоки. Кроме него, различают археицефаличееку<о эмбриональную индукцию, в результате которой формируется передний мозг, нос и глада, а также — дейл< ерелцефили чеекую, запускающую формообразование среднего и заднегого мозга, а также слуховых пузырьков. Если индукция структуры произошла, то она вступает в дифференцировку, с которой теснейшим образом связан морфогенез. В нормальных условиях эта снязь выражается в четкой скоординированности индукции и дифференцировки.

16.2.2. ГЕНЕТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ МОРФОГЕНЕЗА ПОЗВОНОЧНЫХ НА ПРИМЕРЕ ПОЧКИ Кратко морфогенез почек можно описать следующим образом. Почка взрослого млекопитающего, так называемый метанефрос (вторичная почка), развивается из нольфова протока и мезенхимы метанефроса, которые оба происходят от промежуточной мезолермы (рис.

16 6, а). Метанефрическая почка начинает развиваться «осле того, как вольфов проток продлевается каудально вдоль оси тела и пролунирусг вырост — зачаток мочеточника (на 10,5 — 11 лень у мыши и 35 — 37 день у челонска). После внедрения в ткань мезенхимы, этот зачаток стимулирует окружающие его клетки, приводя к их уплотнению в форме шляпки в нефрогенной мезенхиме (рис. 16.6, б).

На периферии этой мезенхимы, а также между ветвями мочеточника разнивается строма. Затем уплотненные клетки мезенхимы стимулируют зачаток мочсточника к ветвлению и формированию двух новых концов (рис. !6.6, в), а сами пачи<ыют формировать претубулярные агрегаты, которые подвергаются эпителио-мезснхимиому переходу и дают начало эпителиальным почечным трубочкам, развивающимся в нефроны — выделительные единицы почки (рис.

16.6, г). В процессе разветвления эпителиального зачатка мочеточника, каждый конец действует как индуктивный центр, инициирующий нефрогенез, образуя новые эпителиальные концы после того, как ветвь удлинилась и обособилась. Инлукция эпителиальных трубочек многократно повторяется, чтобы произвести 12 000 нефронон в почке мыши и 500 000 — 1 000 000 нефронов в человеческой почке. Ветви зачатка мочеточника, в конечном счете, формируют систему протоков, которая собирает мочу в почечную лоханку и мочевой пузырь. У человека нефрогенез к моменту рожпс«ия занершается, а у крыс и мышей продолжается постнатально. Инициирует ли мезенхима метанефроса органогенез, стимулируя формирона <ис зачатка мочеточника, который затем нпслрястся в пее и начинает ветвиться? Или жс инициирующие сигналы исхолят от нольф<хна протока до отпочконьп<апия зачатки мочеточника? нашив / ГМичгш.

гиегиннгг звл ~ Вдл1 Рви2 ' ' Сааба! Й051гд! а Вл1Р7 ЛГлгв ВрсЗ РВ17 Рис. 16.6. Морфологические стадии раннего развития почки у мыши и некоторые лключеииыевиегогены. (Иэ: Уа)шоь1г Ыл, 2002) Обозначения УУΠ— вол~фон проток; ММ вЂ” мезенхима метанефроса; О — зачаток мочеточника. Вгпр7, Егпх2, Еуа!, РВ17, Рохс!, Рохб!, Обп11, 01га1, Орсз, Нз2з1, Рах!, Нага, Не1, Заа!, ууп1, уу11 — гены, вовлеченные в ранние стадии морфогенезв почки у мыши.

Установлено, что мышиный ген И 171гомолог гена Ит) у человека) кодирует фактор транскрипции, представленный несколькими изоформами, играющими различные роли в формировании мочеполовой системы. Как уже упоминалось выше, мугация гена И'Т! у человека может привести к возникновению опухолей почек в детстве или развитию определенных наследственных заболеваний с аномалиями гонад и почек: синдром Дэниеа — Драша, синдром Фраэье и синдром ИАгг)т. Экспрессия И 17 сначала проявляется в уплотнении мезенхимных клеток. У мышей с выключенным (нокаутированным) Игг)-геном мезенхима метанефроса формируется, но зачаток мочеточника не в состоянии развиваться из вольфова протока, что в итоге приводит к полному отсутствию почки.

Как фактор транскрипции уу11 может регулировать экспрессию секретируемых факторов, являющихся медиаторами мезенхимных сигналов, которые индуцируют формирование зачатка мочеточника. ту11 можеттак- Глава !б. йиетика и и«л>огелез .Ч>Ч жс регулировать способность мезе> гхи и и ма гщ>сфроса отвечать на индуктивные сигналы, получаемые от зачатка моче го шика.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
23,44 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее